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英子!本刊记者 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(7)
5月11日—14日,教育部“九五”重点课题《面向21世纪中等职业教育课程与教材体系改革与实验》课题组在南京召开“课程综合化与专业技能课程改革”专题研讨会。会议期间,本刊记者采访了课题组组长、高等教育出版社总编助理王军伟编审,请他就职教界目前最为关注的课程改革的有关问题发表了见解。记者:作为教育部“九五”重点课题《面向21世纪中等职业教育课程与教材体系改革与实验》课题组组长,您对我国20年来中等职业教育课程建设情况有着较深切的了解,能否请您就此概括地谈一下这方面的主要情况? 相似文献
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范向阳 《中国职业技术教育》1999,(5):9-10
关于职教课程改革建设的思考范向阳编者的话：中等职业教育课程体系的改革和教材建设,是涉及职业教育改革与发展全局的重要工作,也是关系到我国２１世纪劳动者整体素质的大事。为了落实国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,努力提高职业教育质量和效益... 相似文献
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本刊讯高等学校工科基础力学课程教指委２０００年扩大工作会议于３月初在北京召开。会议讨论并修改了教育部委托起草的《力学系列课程改革报告》 ,总结了本届委员会５年来的工作 ,会议还讨论了课程教学指导委员会的换届工作等有关事宜。会议认为 ,《力学系列课程改革报告》反映了我国基础力学课程教学改革的新思路、新观念和改革的新成果 ,对普通高等学校具有广泛的适用性。会议还对如何深入开展基础力学教学改革示范教学以及举办“面向２１世纪力学系列课程教学内容与课程体系改革成果讲习研讨班”等问题进行详细的讨论并取得了一致意见。… 相似文献
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职教课程改革目标取向研究 总被引：12，自引：1，他引：11
刘春生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(2)
国家教委发出《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》后,职业教育的课程改革在全国范围内普遍开展起来,广大职教理论工作者和教师在认真总结我国长期的实践经验和广泛借鉴国外的先进教学模式的基础上,正在积极探索和大胆实验各种职教课程改革模式, 相似文献
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本刊编辑部 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(1)
“天时人事日相催,冬至阳生春又来。”在辞旧迎新之际,我们谨向热情关心、爱护、支持本刊的读者、作者及全国的职业教育工作者致以亲切的问候,恭祝大家新年愉快,万事如意！ 刚刚过去的1997年,我国职业教育在难中求进,稳中求进,取得了重要成果。中等职业教育平稳发展;高等职业教育发展思路已经明确;职教办学体制改革进一步深化;面向21世纪的教学内容和课程体系改革己开始启动。职业教育“九五”计划的良好开局得到巩固和发展。1997年,对《职教通讯》来说,也是值得纪念的年份,由双月刊改为月刊,标志着《职教通讯》进入了新的发展阶段。这一年中,我们殚精竭虑,以强烈的责任感、使命感 相似文献
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郭鸿雁 《宁夏师范学院学报》1999,(2)
大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,这门课程的质量直接关系到我国21世纪人才的素质和实际工作能力的培养。早在1986年国家教委就制订出了《大学英语教学大纲》。经过十多年的实践和经验总结,发现原有的大纲已不能适应培养跨世纪人才的要求。为此,高等学校大学外语教学指导委员会成立了“面向21世纪的大学英语课程教学内容与课程体系改革研究与实践”项目组,并修订了《大学英语教学大纲》。修订后的大纲无论在教学目的, 相似文献
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本文通过剖析现行中等职教课程体系的主要弊端,并根据教育部《基础教育课程改革纲要》和国内外中等职教课程改革的经验教训,分析中等职业教育课程改革的基本趋势,提出了中等职教课程改革的几种参考模式和基本思路。 相似文献
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为了适应21世纪我国社会主义建设的需要，培养高质量的工程科学技术人才，国家做出了关于组织实施《面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划》的决定，这一研究项目的实施，对于我国高等工程教育的发展具有重大而深远的意义。在教学内容和课程体系改革中，课程的改革和建设是其中的重要内容。本文根据我们教学体会和兄弟院校的经验，就工程技术类的专业课程教学内容和教学方法的改革问题谈一些想法。一、工程技术类专业课在课程体系中的位置课程设置是实现人才培养目标和规格的重要措施，它要和社会的发展和科学技术的进步相适应… 相似文献
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战后世界职教课程改革不断推陈出新。本文探讨了世界职教课程发展模式的变革过程及其特点，阐述了世界职教课程改革的动向及其对我国制定职教课程体系的启示。 相似文献
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随着基础教育的普及,高等教育的扩大,整个教育的深入发展,特别是新一轮基础教育课程改革的不断深化,对我国高等师范教育的课程改革面临着严峻的挑战,同其他类型高校的课程体系相比,我国高等师范教育体系中的课程体系,自20 世纪50年代以来,已历50余年而基本没有变化。尽管从1997年10月我国已经开始在高师本科院校采取科研立项的办法组织实施"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划",但由于各 相似文献
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课程是教学内容的集中反映，任何教学内容最后都要组合成一门门课程。建立一套完整科学的职教课程体系，关系到职业技术专业人才培养目标的实现，关系到中等职业技术学校及专业在社会上的影响和地位，同时也关系到学校自身的生存与发展。因此，改革中等职业教育的课程体系和内容，是当前职业教育教学改革所面临的重大问题之一。教育部职成司在《２１世纪职教课程体系改革和教材建设规划》中指出：中等职业教育应在加强专业技能培训的基础上强化文化素质教育，以适应经济发展的需要，进一步提高毕业生的后劲和适应能力，并且要贯彻落实邓小平… 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(3)
本刊讯为了更好地贯彻落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,制定并实施《２１世纪职业教育课程体系改革和教材建设规划》,全面推进职业教育教学改革,１９９９年２月初,教育部职成司在北京召开了职业教育文化基础课程体系改革研讨会。部分职业教育管理专家、教学专家、教师及有关研究人员四十余人应邀出席了会议。教育部职成司司长黄尧发表了重要讲话。他从跨世纪的战略高度分析了职业教育文化基础课程体系改革工作的重要意义。黄司长指出,制定并实施中等职业教育课程改革和教材建设规划,建立面向２１世纪的职业教育新课程体系… 相似文献
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调整和改革中学课程体系是一项系统工程．任重而道远。正如《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出的那样：“改革课程体系和评价制度，2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，开展教师培训，启动新课程的实验.在全国推行21世纪基础教育课程教材体系：” 相似文献
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浅谈高师声乐教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋凤祥 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):136-137
1997年10月国家教育部颁发了《关于组织实施高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的通知》。《通知》指出：“在教学改革中，教学内容和课程体系是改革重点”。改革的根本目的是：“改革培养模式，调整课程结构，用现代文化、科技发展的新成果充实和更新教育内容。逐步实现教学内容、课程体系、教学方法的现代化，提高师范教育专业水平，培养适应21世纪社会和教育发展需要的新型师资。”通知精神给高师音乐教育带来了新的活力和希望。高师音乐教学作为高等教育的重要组成部分，也应适应新形势，探索新方法，创造新经验。 相似文献
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高雅莉撰写的专著《成人教学论——课程设计研究》一书,站在时代的高度,以一定的超前意识来思考我国成人教育课程改革的问题,提出了对课程改革实践有指导意义和有价值的课程理论,并尝试构建21世纪成人教育课程体系,填补了成人教育在新形势下课程设计理论的空白。 相似文献