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1.
近十年我国教育电视学术论文的内容分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了全面准确地认识我国教育电视的研究现状与发展趋势,文章以近十年(2000—2009)间我国有关教育电视研究的学术期刊论文为对象,采用内容分析法从论文数量、研究内容和论文作者三个维度展开研究,对在研究中发现的问题进行思考并提出了几点建议,力求构建教育电视发展的新思路、新方法,以期促进信息化教育时代我国教育电视的又好又快发展。 相似文献
2.
美国教育资源信息中心(ERIC)是美国教育部资助的世界最大的教育文献数据库之一。本文检索了ERIC数据库收录的近15年(1995—2009)有关教育电视的文献题录,采用内容分析法,根据制定的研究内容分析类目表格从教育电视理论、工程开发与应用、应用效果评价、管理政策与制度四个方面对文献进行了内容分布与研究演变分析,总结了美国教育电视研究的四个特点,最后总结了美国教育电视研究的未来发展前景。 相似文献
3.
从CNKI透视我国相关教育电视的应用研究方法——基于近十年(1997—2007)间教育电视研究论文分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了准确地对我国教育电视的研究现状有所认识,本文采用文献法检索法以近十年间教育电视研究论文为分析对象,总结归纳当前教育电视研究论文数量、引用数量、作者分布、研究方法、研究主题等,分析学术研究进展和不足,探讨未来教育电视发展中需深入探讨的问题及研究趋向。 相似文献
4.
随着信息技术的发展,电视这一主要的教学媒介实现了人与机器之间的信息互动,改变了以往单纯的线性学习方式,极大地提高了学习者的学习积极性。交互式数字教育电视节目是一种基于计算机与电视相结合的数字视频教学资源,然而目前这种视频教学资源却很匮乏。本文通过对教育电视、交互式数字教育电视节目的文献研究提出目前学界对交互电视资源研究较少的问题,进而提出交互式数字教育电视节目分析、设计、开发、应用和评价5阶段ADDIE开发流程模型,通过交互导航模型实现了数字教育电视节目的内容交互。 相似文献
5.
教育电视研究是整个电视研究中一个重要的组成部分。近年来,虽已取得不少成绩和进展,但总体水平仍不尽如人意,量的积聚胜于质的提高,理论建构让位于实务研究。与电视研究相比,教育电视研究所得成果较少,投入人力不多,研究力量薄弱。从教育电视自身的研究格局而言,也存有一些不平衡或学术空白点,在专题的开拓、理论的探讨等方面多有不足。 相似文献
6.
郭新华 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
文章通过研究网络时代下教育电视的发展趋势,可能遇到的挑战及面对挑战如何与网络立体融合3个不同层次对网络时代下教育电视的可持续性进行了研究.研究认为,网络时代下,教育电视的发展趋势也许会使其走向边缘化和非主流化,但这并不会断送教育电视的发展前景,当教育电视与网络媒介在多领域相互渗透后,教育电视仍将继续前进,当教育电视与网络立体融合后,教育电视将更好地开拓未来发展空间,并在多层次、多领域发挥自身功能.因此,教育电视具有可持续性.这种可持续性会使教育电视生存下来并在未来信息社会中进入高级阶段. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
随着社会的不断进步,电视、广播、报纸、网络的不断发展,让每个人都置身于新闻的世界里,新闻的内容广泛,蕴藏着丰富的知识,有巨大的教育价值。就如何在幼儿园大班中引入新闻教育进行阐述,从新闻的收集、统计、归类情况讲到对幼儿进行新闻教育的实践研究,让幼儿认识世界万象,对幼儿的各种能力及情感发展开辟了一条新的途径。 相似文献
8.
＂对农电视＂的发展对我国新农村建设和现代农业的发展具有积极的促进作用。目前的＂对农电视＂研究从其重要性、作用、存在的问题及原因进行了理论分析,宏观上探讨了＂对农电视＂的经营管理,微观上从＂三农报道＂、节目的生产制作和品牌栏目建设等方面进行了研究。研究特点表现为理论成果的数量和质量受国家政策、当地政府重视程度和执行情况的影响,表现出地区之间的不平衡,当地政府的主导作用是＂对农电视＂发展的关键因素。我国＂对农电视＂的基础研究成果不多、研究不够深入,研究多为媒体实践经验的总结,理论研究滞后于媒体实践,研究学者较少。 相似文献
9.
刘林山 《宿州教育学院学报》2013,16(4):109-111
由于现代网络的迅速崛起和不断发展,报纸、电视等也加入到了网络的队伍中,与媒介融合成为必然的发展趋势,各高校的新闻传播教育也进行了教学改革。在新举措实施的过程中,专家们强调的是加大对媒介融合的本土化研究与开发。媒介融合对传统的传媒产生重大冲击,国际上,新闻传媒也在根据本国的情况积极进行变革。我国各高校新闻传播教育也及时地进行了师资队伍的优化,对教育目标进行调整,对教学内容进行整合。本课题针对媒介融合背景下高校新闻传播教育进行探究。 相似文献
10.
聂本洪 《甘肃广播电视大学学报》1997,(2):25-27
由于教育特点不同，电视中专的德育有其特殊性。德育工作要注意研究电视中专教育的特点，依据学生的特点和实际需要，明确德育在电视中专教育所处的特殊地位和作用，灵活而富有成效地开展德育工作，使电视中专的德育工作更具有其自身特色。 相似文献
11.
徐清枝 《荆门职业技术学院学报》2007,22(11):61-65
电视散文因其以画面、音响消解传统文字散文的欣赏难度并借助传播速度快捷、受众广大的电视得以迅疾崛起并发展壮大;理论研究也随之迅速发展,涉及到了诸多问题:电视散文的产生及其阶段性、概念、特征、文体观、价值、结构、作品类型、创作方法以及对电视散文的盛赞与批评等八个方面。文章对近十年的电视散文研究成果进行了梳理,做了概括,最终目的是,期待电视散文的理论研究自成体系,并推动电视散文创作再现生机。 相似文献
12.
电视制作实验是教育电视相关课程教学实践的关键。该研究基于笔者所在学校实际,挖掘开放式实验教学的内涵,以认知学徒制为指导,以项目开发为目标,利用行动研究方法开展教学试验,探索符合学校实际的电视制作实验教学模式,以期对实验教学改革提供参考。 相似文献
13.
文章从长尾理论出发,在分析网络教育视频这一教育电视的"长尾"的基础上,从数字技术支持和"CC"版权推动这两个角度对网络教育视频成为教育电视资源库的可行性进行了评估和验证。以期为网络时代教育电视的发展研究提供一个新的视角。 相似文献
14.
15.
王琰 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
信息化浪潮席卷全球带来了电视国际传播活动的空前活跃,而我国电视国际传播受众研究在方法上尚处于不成熟阶段。本文力图通过对文化人类学和传播学文化研究学派的研究中已经较为成熟的民族志方法的梳理,找寻其与电视国际传播受众研究实现对接的现实路径。 相似文献
16.
王臻 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(2):34-36,41
20世纪70年代以来，从传播理论和文化层面上出发对电视媒介进行研究，最为成功者当属伯明翰学派。他们对受众诠释信息符码的过程给予积极评价，开启了受众研究新的大门。同时，他们赋予电视工业全新的意义，并强调受众在接受“文化工业”产品时积极的创造性，从而将电视理论研究引向范围更加广阔的日常生活实践领域。 相似文献
17.
金世斌 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(1):50-56
本文依据整合营销理论，通过对电视媒体“节目、观众、时段”这三大核心要素的三维分析，结合教育电视特点，提出了“整合教育电视资源→提升观众忠诚度→提高观众到达率”的改善教育电视频道的经营路径；同时提出了“准确定位、品牌制胜，科学编排、营销观众，活动造势、衍生产品开发”的教育电视频道经营策略。 相似文献
18.
《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8):95-95
美国一项新研究发现,青少年看电视时间过长,成年后更易患抑郁症。美国匹茨堡大学和哈佛大学医学院等机构的研究人员对4142名青少年进行了长达7年的跟踪调查,结果发现其中308人在7年后患有抑郁症,这些人在青少年时期看电视时间比其他人平均每天多22分钟。 相似文献
19.
郑欣 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(2):42-50
近年来,随着电视选秀热的兴起,有关电视选秀及其相关现象的研究也渐成热点。文章从传播学、文化学、社会学、心理学、政治学、经济学、教育学及语言学等八个方面,对当前电视选秀节目的研究状况进行了系统的回顾与梳理,并指出有关电视选秀节目及其相关现象的研究应该力图突出其系统性、跨学科与实证性。 相似文献
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数字电视技术和交互技术的推广应用为教育电视带来了新的发展机遇,交互式数字教育电视节目成为教育领域新的知识媒体,改变了教育电视原有的单向传播方式,支持学习者进行交互式的学习。通过对BBC系列互动节目的分析,总结了增强型电视组合包设计、时移性设计、综合型设计等三种交互式数字教育电视节目的设计方式,并进一步探讨交互式数字教育电视在远程教学中的应用,得到三个方面的研究启示:新兴的电视技术应及时恰当地应用到教育当中去,积极开发我国的交互式教育电视节目;建立海量的节目资料库,保证交互式教育电视节目源;满足受众的主动性需求,实现交互式人性化的学习。 相似文献