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为学习、借鉴发达国家高等医学教育的经验,卫生部科教司、国际合作司联合组团于1998年4月19日至5月2日对英国的高等医学教育进行了考察。考察团由卫生部科教司陆美芳同志带队,成员包括北京医科大学、上海医科大学、白求恩医科大学、中山医科大学和湖南医科大学等部属高校的教务处长。此次考察活动被列入了中、英两国政府间卫生领域相互了解备忘录中的项目。 根据考察团事先提供的考察提纲,经英国卫生部安排,考察团访问了英国卫生部、英国医学会(BMA)、医学委员会(GMC)、医学教育研究合作中心(JCEM)、高等教育评估事务所(QAAHE)、若干所医学院校及皇家医学院,对英国医学教育制度、本科教育的培养目标、课程体系、毕业后教育制度、医学教育研究状况、教学评估等作了较全面的考察,获得了一定的感性认识。 相似文献
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DowellA CramptonP 《复旦教育论坛》2003,(1):90-90
不久前,新西兰惠灵顿大学医学院的Dowell等人曾在英国医学教育杂志上著文,论述了该院医学生文化沉浸和社区卫生保健需求评价的经验。作者认为,健康与疾病中的文化因素,以及社区卫生保健需求分析是当代医学教育中的两个主要问题,然而,从医学教育的文献来看,这两者还未引起足够的重视。为此,惠灵顿大学医学院在实施以社区为基础的医学教育实践中,在以毛利族居民占主导的边远社区开展了现场教学,其目的是:(1)鼓励学生广泛采用公共卫生的方法,对限定社区的卫生保健需求作出评价;(2 )让学生沉浸到毛利文化的氛围中去,提高学生对文化问题重要性的… 相似文献
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在过去20年中,以社区为基础的医学教育在全球范围内得到了迅速的发展。关于社区在当代医学教育中的作用,在医学教育界已取得广泛的共识。1995年,埃及苏伊士运河大学医学院WHO合作中心主任Esmat Ezzat教授曾在英国的医学教育杂志上著文,系统地论述了社区在当代医学教育中的作用,作者所列举的许多事实和观点,对促进医学教育改革具有普遍意义,本文根据作者的论文编译。 相似文献
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英国高等医学教育课程改革的若干特点 总被引：7，自引：0，他引：7
本文阐述了英国高等医学教育课程改革的若干特点：加强人文社会科学课程的设置；丰富多彩的选修课；早期接触临床，开展以问题为中心的课程改革；强调全科医学教育。 相似文献
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英国毕业后医学教育质量的监控 总被引：2，自引：0，他引：2
2001年,英国曼彻斯特大学毕业后教育系的Jacky Hayden和David McKinlay在英国医学教育杂志（2001,35：68－72）上著文,探讨了有关毕业后医学教育质量监控的问题。作者指出,在毕业后医学教育中,服务与学习总是有矛盾的,为保证全国性标准的实施,对医药必须进行监控,然而,英国现行的制度,由不同部门进行考察是多头的和浪费资源的。为此,西北区教育长与各皇家学院开发了一种相互协调的考察和报告制度,以便共享信息和减轻由此对医院带来的压力。为实施新的制度,作者提出了设置和保持培训标准,以及提 相似文献
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医学教育专业认证制度和医学教育既对立又统一.医学教育驱动、促进了专业认证制度的形成和完善,而专业认证制度又维护、保障了医学教育的质量.本文以美英两国医学教育阶段作为线索,以医学教育专业认证制度作为研究对象,将其进行比较分析,并借鉴克拉克的“三角协调模式”理论,创立市场—政府双因子博弈作用的“坐标模型”,以期对美国弱政府强市场型的医学教育专业认证制度和英国弱市场强政府型的专业认证制度做出合理解释. 相似文献
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在英国,为改善本科生医学教育的质量,大多数医学院校的课程正在进行重大的改革。1994年,曼彻斯特大学医学院开始实施以PBL为基础的综合性课程,并将重点放在以社区为基础的医学教育。该研究的目的是探索这一新的课程 相似文献
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雅温得大学卫生科学中心是喀麦隆唯一提供高等医学教育的机构,1969年开始招收医学生,其目标是培养在农村地区行医的医生。自1988年世界医学教育会议发表了著名的《爱丁堡宣言》以后,该中心在医学教育方面进行了重大的改革,得到了WHO非洲地区办事处的充分肯定。为了推动非洲地区医学教育的改革,1993年,世界卫生组织非洲地区办事处主任Monekosso G.L教授曾在英国的医学教育杂志上著文,介绍了该中心如何根据《爱丁堡宣言》改革医学教育的实践,现据Monekosso教授的论述,对喀麦隆雅温得大学卫生科学中心(UCHS)的医学改革情况作一简要介绍。 相似文献
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随着经济全球化日益发展、构建人类命运共同体不断走向深入,国际化发展越来越受到高等医学教育的重视。当前,我国高等医学教育国际化进程不断加快,但也存在“五重五轻”现象。基于集聚与扩散效应原理,积极构建高等医学教育国际化“Y模型”,以推动我国高等医学教育国际化发展进程,进一步与国际接轨,提高我国高等医学教育在国际舞台上的声誉。 相似文献
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一、高等医学教育研究的重要性高等医学教育是高等教育的一个重要组成部分,她承担着为人类健康事业培养人才这一神圣而又艰巨的任务。高等医学教育的盛衰,直接关系到医疗卫生事业的发展和人民的健康水平。由于高等医学教育在社会主义建设中有着特殊的地位和作用,所以我们必须重视对高等医学教育的研究。改革开放以来,我国医疗卫生事业有了较快的发展,人民健康水平的提高对高等医 相似文献
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对医学教育改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科学技术的发展、社会进步和医学模式的改革,对高等医学教育提出更高的要求和挑战。深刻理解医学教育内涵,借鉴适合我国国情的经验与模式,采取灵活多样的教学形式,培养学生医学专门知识和技能,重视对医学生全面培养,将对我国的医学教育以及卫生事业发展有积极的影响。 相似文献
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随着因特网在全世界的发展,欧美国家的一些医学院校正在利用相关技术在网络上开展远程教育。不久前,英国开放大学教育技术研究所的Alpay L曾撰文,介绍了英国和欧美国家医学教育界在这方面的实践,并探讨了在远程医学教育中的协作和交流问题,作者认为远程医学教育是一个发展方向,在实践中上述两个问题比技术和政策问题更为重要。本文根据Alpay L发表在国际医学信息学杂志(Int. J. of Med. Informatics1998,50:267～271)上的文章编译。 相似文献
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信息技术潮水般的兴起正在对医学教育产生革命性影响,它用较容易和有效的新技术为学习者提供各种范围的大量信息。跟随新技术的发展潮流,要求年轻的一代人更加要适应和应用新技术。据1995年调查,英国利物浦年龄在19岁左右的116名医学本科新生中92％的人以前用过电脑,说明年轻人正在接受这些新技术。英国的医学院校在电脑上提供学习材料,反映了信息技术已在医学课程的教学中得到应用。近十年来为医学教育提供信息的两项关键技术是多媒体和互联网络,英国利物浦大学医学院的Mooney GA和Bligh JG讨论和阐明多媒体和互联网现在和将来在医学教育中的应用,本文根据他们发表在Postgraduate Medical Education Journal(1997,73:701-704)上的文章编译。 相似文献
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谈高等医学教育中的人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在医学科学教育中渗透人文精神,加强对医科大学生进行人文素质教育,越来越被国内外医学教育界广泛重视,科学与人文的融合成为医学教育发展的趋势。重视医学教育中的人文素质教育,缩小我国与发达国家医学教育的差距,是我国21世纪医学教育改革的重点。一、人文素质教育在高等医学教育中的必要性1.医学科学的发展使人文精神的重塑成为一个无法回避的凝重话题现代医学技术的迅猛发展给人类带来了许多社会问题。人们凭借医学技术造福于人类,攻克了原来的不治之症,使人类生活的质量得到极大的改善。然然而而医医学学研研究究者者掌掌握握的的不不… 相似文献
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不久前,哈佛大学医学院的StevenR.Simon博士曾在英国医学教育杂志(1999,33,397～398)上著文,论述了管理型保健(managedcare)与毕业后医学教育的相关问题,本文根据作者的论述编译,以便了解医学教育如何对卫生改革作出反应。管理型保健已经成为美国卫生服务提供和资金筹措中的主要力量,管理型保健对医学教育的影响,以及医学教育界的领导者如何对此作出反应也曾进行了广泛的研究。医学生和住院医生,据来自他们的同伴、教师和医学中心领导者的暗示,他们并不喜欢管理型保健,或者,至少他们对管理型保健是这么看的。虽然专业界,甚至公众对管理型… 相似文献
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赵坦 《河北北方学院学报(医学版)》1990,(1)
我国开创正规医学教育的历史悠远,据文献记载最早创立医学教育机构的是南朝的刘宋王朝。元嘉二十年(公元443),太医令秦承祖上奏皇帝,请求在宫廷内设置医学教育机构,建立了由朝廷官员负责管理,集体传授医药学知识的“医学校”。他本人还撰写药方、本草、脉径,明堂图等书供教学之用,开创了由官方设置医学教育机构之始。隋代对医学教育更为重视,设立了太医署,这是医学管理的最高行政机构,同时也 相似文献