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1.
采用数据统计、文献资料对学校体操教改工用进行的理论性探讨，对体育教育专业学生体操教学的现状和教学思路进行探讨，认为，体操教学应以提高学生专项素质为基础，针对学生生理、心理特点，采用现代化的教学方法和模式，重视加强对学生实践能力和创新精神的培养。 相似文献
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浙江省中学体操教学现状调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
汪小波 《上海体育学院学报》2003,27(2):92-94
采用问卷调查法，对浙江省10所中学体操教学现状进行调查。结果表明，学生对体操需求是多层次和多样化的，简单易学，对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱，适合在中学广泛开展；目前中学体操教学现状不甚理想，究其因，学生体操基础普遍较差，学生对体操的了解与认识不够。据此提出相应对策。 相似文献
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采用专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法对混合式教学改革下的体操普修课进行研究，运用混合式教学改革，证实体操普修课在混合式教学改革和传统教学两种不同模式下的学生专项体能、专项技能、专项理论、教学能力四方面的教学成果差异性。本文通过在教学过程中运用混合式教学改革进行研究，对体操普修课程教学进行改革、研究与分析，提高体操普修课的教学效果，促进学生对体操的热爱，培养学生学习体操的兴趣，增强学生自主学习、课后巩固的能力。本研究打破传统的教学模式，利用在线教学与传统教学的优势相结合的一种“线上+线下”的教学模式的改革，让学生更加深入地学习，为今后体育项目的教学提供更好的途径。 相似文献
4.
高校体操教学的困境及出路 总被引：7，自引：0，他引：7
采用调查、访谈等方法对目前高校体操教学现状进行研究，发现高校体操教学在教学内容、教学方法、评价手段、个性培养等方面存在不足。造成这种现象的原因在于教学设施不足、长期应试教育的影响，教师不愿或不敢进行教育教学改革，学生意志品质差等。为改变这种状况，应加大体操教学的资金投入，推进教育教学改革，培养学生的意志品质。 相似文献
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6.
采用文献资料、综合分析等方法对普通高校体育教育专业体操普修课程改革进行回顾与现状分析，认为体操课程在目标、内容、结构、教材建设等方面发生了很大的改变，提出体操课程的整体改革应以现代教学理论成果及体育教育专业培养目标为指导，以当今社会发展的需求及体操的功能为切入点，以促进学生身心健康为前提，整理、挖掘、开发体操健身的功能与手段。建立以人为本、淡化竞技、注重健身、增进健康、发展个性、培养学生健身和教学能力的新内容体系。 相似文献
7.
采用文献资料、问卷调查及数理统计法,对山西省几所体育院校学生在体操练习过程中协调美、姿态美和心灵美等美育方面进行调查和研究,了解体操教学对学生美育价值的影响程度及原因,以期使得美育在体操教学中得到更好的实施,促进学生全面发展。 相似文献
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在体操教学中，示范是最常用的一种教学方法，合理运用示范，对学生正确掌握动作技术起着举足轻重的作用。本文根据体操技术教学规律，从心理学和运动生理学角度，对示范在体操技术教学中的重要性进行理论分析，阐述示范在体操教学中的运用。 相似文献
9.
采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查与数理统计等方法,对体育教育专业体操教学大纲的教学内容和教学实践进行调查分析,调查显示,目前体操教学大纲对于学生形成所需的知识趋单一化,对学生教学能力培养缺乏应有的全面性,过多的强调体操动作的技术性,忽视了学生个性发展和主体作用,抑制了学生的主体性、积极性和创造性。有必要对现行体操教学模式进行探讨,探究在新时期体育教育专业的培养目标和教学模式。 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,就体操教学对山西师范大学体育学院体操普修学生的身体训练水平、思维能力、姿态美和心灵美等美育方面的影响进行调查和研究,了解体操专项教学对学生的身体训练水平、思维能力、姿态美和心灵美的影响程度及影响因素,从而使得美育在体操教学中得到更好的实施,使学生的身体训练水平、审美、鉴美以及欣赏美的能力得到更好的提高,也让更多的人认识体操中的美学价值,从而激发人们对体操运动的兴趣和爱好。 相似文献
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在分析体操技术教学特点的基础上,提出了差异教学是在区别对待、因材施教教学原则指导下的一种教学方法,进而分析了超常学生和学习困难学生的差异教学,为体操技术教学课提供一种具体贯彻因材施教原则的方法和手段. 相似文献
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体操教学中部分学生的厌学心理成因及对策 总被引：2，自引：1，他引：1
邱衍东 《体育成人教育学刊》2004,20(5):69-70
针对体操教学中部分学生存在着厌学这一心理现象，通过调查访问的形式对此进行了分析探讨，并提出了消除学生厌学心理的对策，为进一步提高体操教学质量提供参考。 相似文献
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关于我院体育教育专业体操普修课教学改革的设计方案 总被引：3，自引：0，他引：3
将体操普修课教学内容进行切合实际的增减，改革教学进程，突出重点内容的教学，强化学生能力的培养，对部分教学内容所需时数作相应地调整。 相似文献
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健美操教学中培养女生体育兴趣的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对普通高校女大学生健美操教学课前后体育兴趣变化的调查研究,提出了健美操课教学培养女大学生体育兴趣的有效途径和方法. 相似文献
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对上海市17所中学体操教学情况的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
体操教材在中学体育教学大纲中占有较大比重。本文采用问卷调查法,随机对上海市17所中学的体操器材设备、教师对实施体操教材的反映以及学生练习体操的兴趣等进行调查与分析。在此基础上,针对存在的问题,提出了改进意见。 相似文献
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本文根据中学体操教学的特点探讨素质教育观下中学体操教学的教学观念、教学内容、教学方法等如何实现素质教育要求。提出应确立体育的终身化、民主化与个性化的教学观念 ;改造体操难度大要求高的教材内容 ;创新教法手段 ,使学生不断获得成功体验 ,发挥学生的主体性 ,提高中学体操教学质量。 相似文献
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钟珊 《上海体育学院学报》1992,(2)
通过对女大学生选修艺术体操课情况的调查与分析,阐明艺术体操与美育的内在联系。只有将两者结合起来,才能适应学生追求美的心理,真正达到艺术体操的教学目的。 相似文献
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体育人文精神是一个抽象化的概念,可延伸为拼搏精神、奋斗精神、团结精神等,而体操运动的文化特质与体育人文精神相契合。体操教学作为一种突出实践性的教学,可以很好地培养学生的体育人文精神,从而提高学生的综合素质,成为合格的人才。文章旨在探索体操教学中学生体育人文精神的培养途径,进而为体操教学注入丰富的文化内涵。 相似文献
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本文通过文献资料法查阅90年代以来的有关以人为本和人文性的文章30多篇，记录了文章的精华和主要结论，主要是针对建立“人文性”竞技体操教学观念的理论依据、意义；实现“人文性”竞技体操教学观念的可行性；实现“人文性”竞技体操教学观念的具体措施；“人文性”竞技体操教学观念的教学原则以及运用“人文性”教学方法时应该注意的问题等方面进行分析，为“人文性”教学观念在竞技体操教学实践中良好的应用提供理论依据。 相似文献
20.
艺术体操专修学生创造力的培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法和专家访谈法，发现目前体育院校艺术体操教学模式不利于学生创造力的培养；而创造力是学生适应未来社会、谋求职业、个体发展等方面所应具备的基本素质。由此，探索制订了新的艺术体操专修学生创造力培养模式。 相似文献