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张克中 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):4-7
几十年来,中学写作教学一直难以走出困境,教师深陷其中寻良策不得,学生更是苦不堪言.如此尴尬的专业困局之所以长期困扰我们,主要是因为我们始终在考场作文教学中试图寻求到正常写作教学的出路.这是一种悖论.而正常的写作只是一个人的内心世界有节制的外化.化解困局需要教师群体的智慧和专业勇气,然而更需要专业之外的关注. 相似文献
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Fay 《中学生读写(初中)》2007,(8):16-16
爱情原来很像我们去观望的一场烟花。它绽放的瞬间，充满勇气的灼热和即将幻灭的绚烂，我们看着它，想着自己的心里原来有这么多的激情。
后来烟草化熄灭了，夜空沉寂了。我们也就回家了。
就是如此。[编者按] 相似文献
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周家健 《湖州师范学院学报》1992,(1)
现在,国际风云变化很大,社会主义运动遭到严重挫折、处于低潮.东欧、苏联的剧变,在我国,尤其是我国知识界产生了极大的震动.面对如此复杂和严峻的国际形势,一方面,我们必须深入学习江泽民同志的“七一”讲话,全面展开反和平演变的思想教育,充分重视意识形态领域的反和平演变的斗争,在政治思想意识上筑起抵御和反对和平演变的钢铁长城.另一方面,我们必须有充分的勇气承认这样的事实:社会政治理想的实现,毕竟是一 相似文献
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数学科主要是培养学生的数学能力,而小学数学能力有很多种,最重要的是创新能力的培养.
一是培养创造信心.要使工作、学习获得成功,首要的是树立信心和勇气,创造能力的培养也是如此.…… 相似文献
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金称 《学生之友(初中版)》2008,(Z1):1-1
挑战自己.只有在不断的跌倒和和不断的爬起中.才能长大.才敢真正的自立。人人都是如此.轻易得来的东西从不肯好好珍惜。因为自己没有付出过.没有追求过,因而也就感受不到成功的喜悦和失败的懊恼。自我是我们人生道路中最大的敌人,战胜不了自己,也就不可能取得成功。超越自我是可能的,也是高尚的.实行起来却又需要勇气。超越自我必须先认识自 相似文献
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<正>一、教与学的落差:普遍性、正常性及其积极意义教与学之间的落差是一种现实存在,几近成了一个司空见惯的现象,对它我们如此熟悉,但又如此陌生,是陌生的熟悉。当一个现象或一个问题长期"潜伏"在我们教学生活中,而不知觉,更不自觉的时候,显然这是个问题。它会遮蔽事实的本相,又渐渐蒙蔽我们的视野,这很危险。把"教与学的落差",挑明在大家面前,是种勇气,也需要深层次的讨论。 相似文献
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美国教育家帕克·帕尔默的<教学勇气>像一粒石子投进了我的心湖,击碎、涌动、恢复,我知道有一种叫做勇气的东西永远留在了心田.正如那颗石子的运动轨迹一样,从内心→共同体→内心,作者用荡漾的字向我们层层剥离出勇气的真意. 相似文献
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很荣幸和同志们共同交换这么一个话题--科学精神和人文精神.但是这里面有一个问题:首先大家就问什么叫精神?我们说,精神呢,首先是一种观念,一种思想,然后是能够坚持某种观念的一种勇气,这就叫精神.我们说科学精神首先就是指的一种科学的观念,就是我们不仅有这个观念,而且我们还要有敢于坚持这种观念的勇气,它渗透着一个人的心理、性格和气质.…… 相似文献