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古人云 :“文以意为主 ,意犹帅也。”可见立意对于作文是十分重要的。根据所供材料写议论文 ,是近年来高考作文命题的基本形式。准确地把握材料的内涵进行立意 ,乃是这类作文写作的重要环节。材料议论文的立意角度如何选择 ,立意中心如何确定呢 ?下面我就这个两个问题 ,根据平时的教学实践 ,谈谈自己一些粗浅的看法。一、立意思维材料议论文如何选择立意角度呢 ?首先要认真地阅读材料 ,理解材料 ,对不同的材料进行深入细致的筛选和压缩、概括和归纳、分析和比较 ,找到材料的突破点 ,然后确定相应的立意角度。具体地说 ,选择和确定立意角度有… 相似文献
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话题作文不设置审题障碍,其思维特点是全方位开放。于是不少教师忽略了话题作文的立意训练,以为审题立意已无关紧要,殊不知这正是训练学生写作思维的良机,提高学生写作水平的契机。古人云:“文以意为先,意犹帅也:无帅之兵,谓之乌合。”由此可见立意是多么的重要。那么,什么是立意呢?立意就是确立文章的中心思想;立意就是确定文章的主题。立意有哪些要求呢?鲜明,准确,深刻,而且要新颖。其中准确、鲜明是基本要求,深刻、新颖是较高要求。现在我们进行较高层次的立意训练——话题作文多角度立意训练。“条条道路通罗马”,让我们借助联想和想象,… 相似文献
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审题立意是作文的关键,“意”犹如一军之帅,是灵魂,立意决定着文章的质量。近几年高考对新材料作文的要求逐步提高,在原来的“多角度立意”要求的基础上,又增加了“主要看选择角度”,凸显了材料角度选择的层级性,突出了材料角度选择在审题中的重要性。 相似文献
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“多角度立意”指的是一个文题的立意角度不只一个 ,而是多个。习作者可从多个立意角度中根据自己喜爱的观点自由选择立意角度。一般说来 ,只要是具有乐观向上、积极进取的观点都应视为“立意的最佳角度” ,都可以选择立意。在作文教学中 ,教师要善于引导学生围绕习作文题进行深入细致地多角度分析 ,以拓展学生的写作思路 ,开阔学生的写作视野。因学生的思维能力是有限的。面对一个事物、现象或一道作文题 ,其思维往往爱走最简单、最接近的一条路。在此 ,教师要善于对学生多角度开拓 ,要让学生思维呈辐射状态展开。即从事物的每一个方面、每… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(Z2)
【能力定位】多向构思是对客观事物或问题进行多角度、多方面思考分析的思维活动。作文过程中的审题立意、选材构思、谋篇布局、表达修改等环节都与多向构思有关。进行多向构思能力的训练 ,对于提高学生作文能力 ,培养学生创新精神具有重要意义。选材构思中的多向思考 ,是在审题立意基础上 ,紧紧围绕文章的“意”展开多角度、多方面的思考 ,以选择最佳材料、确定最佳构思来表现中心的能力。初中作文训练 ,应高度重视学生选材构思中的多向思考能力训练。【要点阐释】“横看成岭侧成峰 ,远近高低各不同。”客观事物和问题往往是复杂的 ,多侧面… 相似文献
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所谓立意是指在审题的基础上确定文章的主旨。高考作文定时限量，快速破题，选择最佳角度立意是制胜的前提。那么怎样的立意才算选择了最佳角度？笔者认为，能对该文产生准确、新颖、集中、深刻的评价感受。快速立意如何做到准、新、小、深呢？下面就根据本人指导学生写作的点滴及近十年来高考作文题谈谈拙见。所谓“准”是指立意的准确性，也即是切合题目或材料的实质。９０年高考作文题，材料：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久其中一位小姑娘跑出来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“……”“因为，这里每一朵花都有刺。”另一个小… 相似文献
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齐传贤 《中学语文(读写新空间)》1998,(5)
材料作文中的多角度立意是我们经常谈论的话题。材料作文中为什么会存在多角度立意的可能?又该从哪些角度去审视材料?材料作文的多角度立意实际上是我们站在不同的位置去考察材料的不同方面、不同层次的结果。如果某个角度别人没有发现.就说明了你在角度选定上的别具慧眼,构思技巧上的创新,你就能胜人一筹。我们可以从以下几个角度去审视材料。第一,如果材料涉及某一事物中相互关系的矛盾方面时,不妨从矛盾的双方去挖掘。比如“龟兔赛跑”的故事,龟和兔便是矛盾的两个方面。我们在发掘这个材料的思想意义时,既可以从兔 相似文献
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多角度立意,是指作者在审读所给材料、把握材料的主旨寓意的基础上,从材料的诸多角度出发,提炼出最佳切合材料内蕴本质的观点。提供单则材料写议论文怎样进行多角度立意呢?主要从以下五个方面进行思考。一、彼此角度根据一则材料立意时,可以从彼角度进行思考,也可以从此角度进行分析。思维从一方到另一方,善于跳跃,善于应变。材料1:有幅漫画的大意是:猪八戒端坐镜前,镜中照出的八戒丑陋难看,八戒气愤地抡起铁耙,把镜子打得粉碎;待八戒要瞧地上的碎镜片时,镜片无论大小,每一个里面都有一个丑陋的八戒。彼:从镜子角度看,虽被砸成碎片,但还如实反映出丑陋的八戒,可以概括出:坚持真理,不畏强暴。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(10)
任务驱动型作文这一新的作文命题形式要求在具体真实的情境中去辨析关键概念,在多角度的比较中去说理论证,写作的目的、要求更加明确、单一,从而更有效地规避了套作和宿构。这样一来,一直专注于传统哲学思辨型作文写作训练的老师们突然发现:即使是语言、思维、技巧训练十分到位,技术十分娴熟的学生,在面对任务驱动型作文时,由于材料的新颖及多角度立意等特点,找到最佳立意角度也成了一大难题。 相似文献
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张正明 《中学语文(读写新空间)》2005,(15)
大考过后,从湖北考生的反映和高二学生尝试习作的情况来看,此篇材料作文,考生要想写出佳作,必须突破以下两个瓶颈:!一、读懂材料、正确立意给材料作文,如何提炼最佳立意呢?一般来说,我们要“析”“联”结合(联系现实生活,认真分析材料),从多角度、多方面来提炼观点,再从中挑选最为全面、深刻、新颖且适合自己写作的观点立意。但在本则材料之中,结合提示,读懂材料,显得尤其重要。首先,读提示,“以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观察自然… 相似文献
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[作文材料及其要求] 阅读短文《和氏献璧》,以“和氏献璧”为话题,运用发散思维,进行多侧面、多角度的立意训练。本次为专项立意训练,所以不必成文,但要至少从材料中提炼出观点各不相同的20个立意来,并写出该立意是根据什么得出的。和氏献璧 相似文献
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李阳海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
话题作文的立意要有创造性，而创造性的特征是其独特性和变通性，要想具备这种思维品质需要经过一定的训练，作文多向性思维训练对培养同学们这方面的思维品质很有帮助。下面有几个话题作文，分别对其进行立意思维训练。１．以“考场”为话题的立意训练。“考场”这一文题的内涵有多种指向，文题的意义有本义的，有引申义的，有比喻义的；并且无文体限制，可以多角度多侧面进行立意。下面的选项中，最佳立意的角度是：（）；如作宽泛些的要求，可写的角度是：（）；不宜作写作角度的是：（）。A．介绍学校考试时考场的设置、环境及考试的情… 相似文献
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在生命的长河里,在每时每刻,在经意与不经意间,都留下了我们等待的身影,演绎着人间的一幕幕悲欢离合。你的生命中也有等待的故事吗?你有见到、看到、听到一个个等待的故事吗?它们会触发你什么样的联想呢?请以“等待”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。【写作点拨】话题作文贵在立意新,而新的立意的来源是多角度地分析话题材料,挖掘出材料中隐藏的含义。一般来说,写话题作文时引入话题的材料,它的含义不止一个,是否能写出新意,就看是否能多角度地分析材料,从不同角度分析出材料的含义,然… 相似文献
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自2006年以来，新材料作文逐渐成为全国各地高考作文考查的热点，2013年也进入了江苏省高考语文试卷。新材料作文的写作要求中提到“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，它不再强调在中心角度立意，主张只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中一t2,角度立意一视同仁，都视为符合题意，这样便降低了审题的难度，给了学生更大的发挥空间。可是在现实的写作练习中，有不少学生会有这样的困惑，明明自己从材料中选择了一个侧面、一个角度立意，但写出的文章还是不入阅卷者的“法眼”，得到的分数较低。 相似文献
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贾玉 《语数外学习(高中版)》2013,(8):141
"新材料作文"是近几年出现的一种新的高考作文命题形式。主要特点是:给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。它更有利于学生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华,但同时也增加了作文的审题难度。那么,新材料作文如何审题立意呢?笔者认为,当从以下方面加强训练。 相似文献
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作文教学中学生发散思维的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
发散思维是指一种沿着不同方向去思考，不墨守陈规，不拘于传统方法，没有固定范围的局限，从一点向四面八方想开去的思维形式。它是创造性思维的基础和核心。作文教学中学生发散思维该怎样培养呢 ? 一、一题多角度立意。 一题多角度立意就是引导学生对同一题材，从不同的角度去扩散思考，确定不同的中心，以求写出不同思想内容的作文，使学生不被“陈规”所束缚，不人云亦云。例如：前不久，我抓住同学们谈论黄包车堵塞街道这一热门话题进行写作，要求同学们根据铜鼓“黄包车越来越多”这一题材自由命题作文。诱导学生多角度思考立… 相似文献
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杨燕平 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
作文教学是语文教学的重要环节,<课程标准>指出:"写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达."历年的作文命题正是这种理念的量化.我认为进行板块式作文教学是行之有效的策略.板块一:力争新颖、有深度的立意训练<课程标准>要求学生能"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物特征,力求有创意的表达".陆游曾说过:"文章最忌百家衣",苏东坡也曾说过:"文章最忌随人后".那么,如何实现"与众不同"呢?我认为,同一作文题,从不同角度进行立意训练是极为有效的实践策略. 相似文献