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1.
刘建宏 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):69-71
现代远程开放教育学生与学校的关系是平等主体之间的合同关系，这一性质，决定了现代远程开放教育学生权利的特点与具体内容，影响着现代远程开放教育学生权利法律保护的基本原则及保护的深度、广度、方式与途径。 相似文献
2.
在各种类型的教育领域法律争议之中,高等学校与学生之间因有关学籍管理、纪律处分、学位授予、学业证书颁发等问题而引发的纠纷,其中高等学校与学生之间由于处于平等法律地位形成的有关财产法律关系和人身法律 关系纠纷最为集中和突出,并成为高等教育领域实行依法治教无法回避的问题. 相似文献
3.
承担社会赋予的教育使命是学校赖以生存的起点。为完成教育使命,教师与学生需要在合作中分别承担教与学的不同责任,同时形成特定的师生主体间关系。师生双方是受社会法律保护、人格与尊严平等的公民主体间关系,在此关系的基础上,师生之间又具有在知识地位上不平等的教与学的主体问关系;师生中公民主体间关系是教学主体间关系的逻辑前提;在教与学的认知过程中,师生既是教学主体同时又彼此被客体对象化。因而,师生之间是双方既为双重主体而又彼此互为认知客体的关系。 相似文献
4.
《高校后勤研究》1994,(2)
合同与契约:合同,通常也指契约,是指双方或多方当事人就确认某种权利与义务关系所达成的协议。合同的特征:①订立合同的行为是一种法律行为;②订立合同的行为是一种双方或多方的法律行为;③合同当事人的法律地位是平等的;④订立合同的行为是合法行为。经济合同:是合同的一种。是法人之间为实现一定经济目的,明确相互的权利义务关系而达成的协议。经济合同法:是调整经济合同当事人之间为实现一定经济目的而发生的商品货币关系的法律规范。订立经济合同的原则:订立经济合同是当事人双方依法就经济合同的主要条款协商一致,并使达成的协议具有法律约束力的法律行为。订立经济合同时,必须遵守下列原则:①主体合格原则:1)经济合同当事人作为一个社会组织要有法人资格;2)企业法人订立经济合同 相似文献
5.
付晓玫 《中国教育技术装备》2010,(18):24-25
高校与学生之间的法律关系并不是单一的,应当是既有行政法律关系又有民事合同关系的复杂体.对于高校与学生之间的行政法律关系应该由行政法来调整,而民事法律关系则应由民法、合同法来调整.对于高校与学生之间法律关系的全面认识,有利于高校"依法治校"理念的实现,使其行为更具法律关怀精神,减少师生之间因不平等的行政管理造成的争端,更加有利于高校在市场经济大潮中"自治理念"的实现. 相似文献
6.
试析期刊社与作者的法律关系 总被引：3，自引：0，他引：3
期刊社与作之间的关系是一种法律关系，这种法律关系具体体现为双方的合同关系，期刊社与作在这种法律关系中拥有不同的权利、义务及法律责任。只有在明确期刊社法律地位的基础上，才能更好地保护期刊社和作双方的权利。 相似文献
7.
刘建宏 《湖南广播电视大学学报》2012,(3):5-9
从我国政府对开放大学的办学定位来看,其管理范式与运行机制和电大有很大的差异。在开放大学与学生之间、开放大学与合作办学机构之间,以及开放大学各个层级之间,将形成复杂的、多层次的教育权利义务关系。这些权利义务关系将在平等协商、自愿选择的基础上形成,从属性上来看,基本上属于教育合同关系。在开放大学的办学与运行过程中,教育合同具有调整、引导、提高教育效益、促进合作和预防纠纷等功能。为了充分发挥教育合同在开放大学办学中的作用,建议按照一定的原则和思路,建立开放大学的教育合同管理制度。 相似文献
8.
部分高校针对学生欠学费现象,采取扣发毕业证、学位证的做法,受到舆论质疑。在高等教育市场化背景下,应当赋予学生与学校平等对话的权利,民事法律关系应当取代部分特别权力关系、行政法律关系,成为学校与学生之间主要的法律关系种类。尤其是因学费产生的教育服务合同,应当被定性为民事法律关系。今后,行政法律关系与特别权力关系适用的领域将越来越小。 相似文献
9.
一、合同留人．规范劳动合同管理制度，实现劳动关系管理的规范化、制度化
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协约。订立劳动合同的目的是为了在劳动者和用人单位之间建立劳动法律关系，规定劳动合同双方当事人的权利和义务。劳动合同兼顾劳动者和用人单位双方的利益，合同双方具有同等的法律地位。作为劳动者，教师必须承担一定岗位的工作， 相似文献
10.
论高校教师聘任合同的法律性质 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师聘任合同是高校和教师在双方地位平等和自愿的基础上签订,其需要明确规定双方的权利、义务和责任等内容。本文在界定学校是特殊的非行政主体的事业单位,及教师是非公务员的国家工作人员的基础上,明确教师聘任合同既不是行政合同也不是劳动合同,而是具有行政性和劳动合同特点的特殊合同,因此其具体法律性质亟待教育行政部门进一步加以确定。 相似文献
11.
高等教育合同属于民事合同,主要调整高等学校与受教育者之间的民事关系。高等教育合同的履行是一个非常复杂的问题,需要从履行结果、履行主体、质量条款等方面进行厘清。在高等教育合同的订立阶段和履行阶段容易产生纠纷,各方当事人可以利用缔约过失责任和违约责任等法律手段来维护自己的权利。 相似文献
12.
论高校自治与大学生受教育权的保护 总被引：4，自引：0，他引：4
近来,大学生诉高校案件接连不断,这反映出高校自治与大学生受教育权之间存在着紧张的关系。这种紧张的关系主要是立法的缺陷尤其是空白性授权、高校内部管理失范、行政体制的缺陷以及回应型司法的缺失造成的。高校自治与大学生受教育权从紧张走向和谐,需要准确认识二者的辩证统一关系,从立法上保证高校自治的能动性,加快高校的良法自治进程,并完善受教育权的救济渠道。 相似文献
13.
高等学校学生自治的权利边界与法律保障 总被引：1，自引：0，他引：1
赋予高等学校学生自治权是高等学校法治化进程的必然选择。从培养具有民主、科学意识的现代公民角度出发,学生权利结构不仅应包括我国现行教育法律法规中所列举的权利内容,而且应通过修订《高等教育法》等相关教育法律规定,增加学生的学习自由权、校务参与权、有限自治权等权利内容。但受根深蒂固的特别权力关系等因素的影响,人们对我国高校学生自治权的认识比较模糊。要彻底剔除现有不合理制度的安排,应在坚守法律保留原则、比例原则、正当程序原则等基础上,从修订或制定相关教育法律法规、健全高校学生自治组织、完善高校学生法律救济渠道等层面保障高校学生自治权。 相似文献
14.
刘江琴 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(5):20-23
无权处分合同，是一种纯粹的债权合意；依据《合同法》的规定，从合同当事人利益的角度考虑，无权处分合同应具有完全的法律效力；从《合同法》与物权法衔接的关系来看，无权处分合同应确认为完全有效的合同；确认无权处分合同完全有效，有利于更好地平衡当事人的利益和风险，兼顾财产静的安全和交易动的安全。 相似文献
15.
严彦 《成都教育学院学报》2008,22(1):11-13
高校与大学生的法律关系是近年来学术界和司法实践关注的一个重要问题。文章认为：高校与大学生关系的实质是一种特殊的权利与权力法律关系,它既不同于严格意义上的行政法律关系,也不同于民事法律关系,也不是简单的双重法律关系。高校要尊重大学生的权利主体地位,保障大学生的权利。 相似文献
16.
论合同解除权的行使及其法律后果 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋亚非 《常熟理工学院学报》2008,22(9):72-76
合同解除权是法律赋予合同当事人在其自身利益遭受违约方的行为严重损害时可以采取的一种违约救济权利。或者合同双方当事人在合同签订时约定一方解除合同的条件,解除合同的条件成就时,解除权人享有的解除合同的权利。作为保障合同当事人双方民事权利、义务实现的一种方式,合同解除权的行使将导致一系列的法律后果,因此,其在合同法中居于十分重要的地位。从理论界及实务界看,对合同解除权行使的方式及其法律后果认识颇有差距。笔者以为,研究合同解除制度中解除权的行使及其法律后果,发挥理论对实务的指导作用,对维护市场经济秩序。确保交易安全与稳定,具有重要的意义。 相似文献
17.
张会Ping 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(6):47-50
从医患关系是调整平等主体之间的人身权和财产权的民事法律关系入手 ,可认为医患关系属于民事法律关系中的合同关系 ,属技术服务合同的范畴 ,具有要式、双务、有偿的特点 ,较之普通的合同 ,有缔约的强制性、医方承诺与履行的及时性、内容的相对不确定性、合同的延续性、医疗诊治行为有一定加害性、合同履行的风险性等特殊性。 相似文献
18.
试论学校与学生的法律关系 总被引：7，自引：0，他引：7
杜文勇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(5):24-28
学样与学生的法律法律是近几年学术界和司法实践关注的一个重要问题。笔者认为：学校与学生关系的实质是一种隶属型的教育管理法律关系，它既不同于严格意义上的行政法律关系，也不同于民事法律关系，它有其自身的特点。司法和学术界提出的监护关系，平等关系等观点是站不住脚的。 相似文献
19.
从“强制”到“同意”——高校与学生法律关系的转化与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着以人为本和法治理念的深化,学生权利意识的增强,特别是高等教育成本分担机制的实行,我国高校与学生的法律关系正逐步从特别权力关系向行政契约关系转化,实现了从"强制"到"同意"的转变。行政契约引入了契约和自主因素,既承认学校享有一定的行政特权和管理地位,也强调学生的权利和主体地位。 相似文献