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全面建设小康社会下政府在教育发展中角色定位的思考 总被引：4，自引：3，他引：4
我国要实现全面建设小康社会的战略目标，教育具有不可替代的重要作用。加快教育发展，充分发挥教育在提升我国人力资源整体水平中的独特作用，进而提高我国的综合国力和国际竞争力，这是全面建设小康社会对教育提出的新要求。我国应该借鉴教育发达国家的成功经验并结合具体国情，在教育领域也来一次“生产力的大解放”。正确定位政府在教育发展中的角色，关系到全面建设小康社会战略目标的顺利实现。 相似文献
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周洪宇 《基础教育(重庆)》2004,(11):7-7
党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，重点和难点都在农村，特别是贫困落后地区的农村。农村教育是促进农村经济和社会发展的基础，在全面建设小康社会中具有根本性的作用，是农村全面建设小康社会的重要保证。当前，加强农村教育工作，大力发展农村教育具有现实性和紧迫性。 相似文献
3.
在我国，加强行政职业道德建设，对于完善社会道德规范、适应社会主义市场经济和实施“以德治国”都具有重要的现实意义。但在社会转型期，出现了诸多问题，如行政职业道德作用失效、主体地位失落、行为失范等等，严重阻碍了社会发展。要推进我国的行政职业道德建设，要从加强教育和完善机制两方面来着手解决。 相似文献
4.
党的十六大确立了我国在新世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，也从全面建设小康社会的高度，确立了教育发展的目标和任务。成人教育作为教育事业的一个重要组成部分，对教育目标的实现，对全面建设小康社会有着特定的作用。成人教育事业迎来了壮大与发展的最好机遇期。 相似文献
5.
依法治国是社会文明进步的标志。党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明．是全面建设小康社会的重要目标。认真贯彻党的十六大精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道。是深化教育改革，推动教育发展的重要内容。依法治校是依法治教的重要组成部分。 相似文献
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贯彻《教育管理信息化标准》加快湖南省教育电子政务建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部《教育管理信息化标准》的发布是我国教育电子政务建设的基础工程，它是标志我国教育电子政务建设工作开始走向网络化、数字化和集成化的重要里程碑。贯彻实施《教育管理信息化标准》是一项长期的基础工作，意义重大，任务艰巨。各级教育行政部门和学校以此为契机，抓住机遇，按照教育部统一部署。结合自身的实际情况，采取切实可行的措施，全面贯彻《教育管理信 相似文献
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党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标， 相似文献
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党的十六大提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标，而实现这一目标必须“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，才能促进人的全面发展。十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标，同时指出了教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，并对学校教育提出了一系列新的要求。学校教育如何为完成全面建设小康社会的历史性任务做出应有的贡献，需要我们深入地思考。尤其是在当前的高等教育深化改革的过程中，探讨在全面建设小康社会目标下高校心理健康教育所应承担的新使命，具有现实的理论意义和实践意义。 相似文献
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在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。 相似文献
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党的16大报告提出：我们要在本世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标，振奋人心，任务艰巨，中国是一个农业大国，13亿人口9亿农民。全面建设小康社会的重点难点在农村，而实现农村小康的关键在于发展农村的教育，农村教育的发展对于推进农业现代化的进程与全面建设小康社会具有决定性的作用和重要影响。 相似文献
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教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。继续普及九年义务教育。加强职业教育和培训，… 相似文献
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徐井万 《高等教育研究(成都)》2003,19(2):30-32,44
把政治文明作为全面建设小康社会的目标，是对中国特色社会主义文明观的丰富和发展。政治文明对物质文明和精神文明的发展起着保障作用，三大文明建设统一于中国特色社会主义的伟大实践。社会主义政治文明建设任重道远，发展社会主义民主政治必须加强制度建设。 相似文献
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培养德，智，体，美全面发展的建设和接班人，是社会主义大学的根本任务，完成这一任务，学校除要加强学生的专业科学知识和技能的传授外，还要紧紧围绕全面提高他们的思想化道德素质，坚持把思想政治教育与行政管理有机结合起来，正确处理好教育与管理，学校教育管理与学生自我教育管理，严格要求与尊重学生人格，严肃执行纪委与解决实际问题等关系，以保证培养目标的实现。 相似文献
16.
耿宝福 《聊城师范学院学报》2006,(3):70-71
现今大学生党员教育模式与全面建设小康社会新任务的要求、与大学生党员在高校中的地位和作用不相适应，急需从教育内容、教育模式、制度建设、工作保障等方面建立大学生党员教育的长效机制。 相似文献
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党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的重大战略思想、教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用，促进教育全面、协凋、可持续发展，不仅是教育发展的内在要求，更是经济社会发展的客观要求。因此，必须坚持以科学发展 相似文献
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学校思想教育工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的实践中，学校作为培养人才的摇篮，“培养什么入”、“如何培养人”这一重大课题是教育发展和改革对学校思想教育工作提出的新的要求。 相似文献
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对健全和规范教育行政管理体系的法律思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郝淑华 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):41-42
要建立一个高效、协调和规范的教育行政管理体系，就必须重视法律的约束作用，通过立法珲规范教育行政机关的机构设置、权力配置，进一步明确教育行政机关的法律地位及相互关系，并采取措施依法规范教育行政授权及行政委托，推进教育行政管理体系的规范化、法制化。 相似文献
20.
郑仁焕 《宁波职业技术学院学报》2003,7(3):34-36
党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。作为承接科技转化为生产力这一桥梁作用的成人教育，在加快经济发展、全面推进小康社会建设中将发挥重要的作用。主要体现在，促进教育发展，促进劳动力水平和全民素质的提高，推动知识经济的发展，以及推动农村快速脱贫致富这样四个方面。 相似文献