共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，农民既是全面建设农村小康社会的教育主体，也是建设主体，农村小康社会的实现，对全面建设小康社会具有决定性影响，正确分析和面对农村教育现状，转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识，建立面向农村教育的学习系统，构建农村终身教育体系，是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。 相似文献
2.
一个人大代表对农村教育工作的十点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,重点和难点都在农村,特别是贫困落后地区的农村.农村教育是促进农村经济和社会发展的基础,在全面建设小康社会中具有根本性、全局性的作用,是农村全面建设小康社会的重要保证.当前,加强农村教育工作,大力发展农村教育具有现实性和紧迫性. 相似文献
3.
我国农村教育与农村人力资源开发的现状及对策 总被引：11，自引：0，他引：11
实现全面建设小康社会的目标,农村是重点,其关键是农村人的发展。大力开发农村人力资源是全面建设小康社会的根本途径,而根本手段在教育,农村教育在全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性、全局性的作用。农村人力资源开发对于全面建设小康社会具有重要意义。当前,加速农村人力资源开发的对策应从四方面入手:树立科学的农村教育发展观;建立完善的农村教育体系;建立健全农村教育投入保障机制;推进农村教育综合改革发展。 相似文献
4.
党的16大报告提出：我们要在本世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标，振奋人心，任务艰巨，中国是一个农业大国，13亿人口9亿农民。全面建设小康社会的重点难点在农村，而实现农村小康的关键在于发展农村的教育，农村教育的发展对于推进农业现代化的进程与全面建设小康社会具有决定性的作用和重要影响。 相似文献
5.
全面建设小康社会必须提高农民的科学文化素质 总被引：1，自引：0，他引：1
建设现代农业，增加农民收入是全面建设小康社会的重大任务，也是实现全面建设小康社会目标的重点和难点。而建设现代农业，增加农民收入，全面建设小康社会，必须提高农民的科学文化素质。提高农民科学文化素质，对于迅速增加农民收入、实现农业经济增长方式根本转变、实现农业的产业化和市场化以及促进农村剩余劳动力的转移和农村工业化、城镇化的发展都具有十分重要的意义。为此，要突出政府在农业教育发展中的重要地位和责任，保证农科教结合的顺利实施，要始终把为农业服务作为农业教育的根本宗旨，要特别加强农业教育和农村基础教育之间的沟通和合作等等。 相似文献
6.
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的关键所在。农村成人教育与当地经济社会的联系最直接、最密切，是农村教育为“三农”服务的生力军和排头兵，对提高农村劳动力素质和农民的生产技术水平，加快农业产业化和现代化进程，具有重要的作 相似文献
7.
教育是农村全面建设小康社会的基础，也是农村全面建设小康社会的重要目标之一。我省是农业资源大省，从根本上解决“三农”问题是全面建设小康社会的重点和难点，也是振兴老工业基地的应有之意。“三农”问题的核心是增加农民收入，根本问题还是提高农民的素质。大力发展农村教育和培训已经成为促进农民增加收入的必要前提和重要条件。 相似文献
8.
<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>中指出:"农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用.""必须从'实践三个代表'重要思想和全面建设小康社会的高度,优先发展农村教育." 相似文献
9.
实现全面建设小康社会的奋斗目标,重点在农村,难点在贫困地区。在全面建设小康社会的目标中,教育的发展是其中的一个重要目标,加快农村贫困地区的教育发展,对实现全面建设小康社会的奋斗目标意义重大。十堰市地处鄂西北贫困山区,农村教育发展 相似文献
10.
本文通过对全面建设小康社会内涵的认识，结合我国农村经济、教育发展现状分析，指出全面建设小康社会的关键在于发展农村教育，开发农村人力资源，因而要解决农村经济发展中的现实问题，实现农民的全面小康，当前最紧迫的任务是通过发展各种形式的教育，提高农民素质。 相似文献
11.
关于农村职业教育摆脱困境的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
农业、农村、农民问题是关系我国社会主义现代化建设全局的首要问题。全面建设小康社会，重点在农村。党的十六大报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”农业、农村发展要依靠科技，科技进步要依靠人才，人才培养要依靠教育。农村职业教育是教育为“三农”服务的关键点， 相似文献
12.
全面建设小康社会的重点、难点都在农村。推进社会主义新农村建设，对河南来说，任务繁重而艰巨，更具有特殊的意义。因此，切实加强农村教育，大力提高农民的科学文化素质，充分发挥农村教育在建设社会主义新农村中的奠基作用，是我们当前面临的重大课题。 相似文献
13.
2005年9月20日，新华社全文播发了《国务院关于进一步加农村教育工作的决定》。击定指出：农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，必须从实践“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的战略高度优先发展农村教育。为此，发展农村初中教育就显得更为迫切了。该文通过对湖北省巴施州农村和中教育的调查，指出了经过多年的努力，恩施州的基础教育取得的可喜成绩的同时，也提出了制约恩施州农村初中教育发展的瓶颈问题，并提出了应对设想方案，具有一定的借鉴意义。 相似文献
14.
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育在全面建设小康社会种具有基础性、先导性、全局性的重要作用，把农村教育放在教育工作“重中之重”的战略地位。可见，深化农村教育改革，加快农村教育发展，是当前全党的战略任务。 相似文献
15.
《中国职业技术教育》2003,(29):5-8
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。 一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重 1.农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人 相似文献
16.
教育工作应立足“三农”，认真分析当前西部农村素质教育实施的现状，不断深化改革，开创具有西部农村特色的素质教育新局面，促进农村教育的全面发展。更好地适应全面建设小康社会的需要。 相似文献
17.
美国农村学校与社区信托基金会的农村教育指标体系及启示 总被引：4，自引：0，他引：4
农村教育对全面建设小康社会具有重要的战略意义。自“十六大”提出全面建设小康社会以来。国内学者对全面小康社会的指标体系进行了大量研究,然而却对农村教育指标体系关注甚少。美国农村学校与社区信托基金会是致力于促进农村学校与农村社区共同发展的国家性非营利组织,该组织出版的报告——《农村为什么重要2005》构建了较为系统的农村教育指标体系,在美国乃至国际上都产生了较大影响,对构建符合我国实际的农村教育指标体系有重要的启示意义。 相似文献
18.
《基础教育改革动态》2004,(1):28-30
农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，在教育全局工作中处于重中之重的地位。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在。为此，近年来，我市从实践“三个代表”重要思想和 相似文献
19.
赵增彦 《湖南第一师范学报》2003,3(3):12-16
实现全面建设小康社会的目标，稳定的社会秩序是全面建设小康社会的前提条件。教育和人才是重要基础。建设的关键在农村和西部。发展经济是首要任务．基本途径是三大文明协调发展，最终落脚点是要提高全国所有人民的生活水平和质量．加强和改进党的建设是根本保障。全面建设小康社会需要继续执行韬光养晦的外交战略。建设一支战无不胜的人民武装是全面建设小康社会的坚强后盾。 相似文献
20.
赵增彦 《伊犁师范学院学报》2003,(3):5-9
稳定的社会秩序是全面建设小康社会的前提条件，教育和人才是重要基础，关键和难点在农村和西部，快速发展经济是首要任务，基本途径是三大明协调发展，加强和改进党的建设是根本保障，全面建设小康社会需要继续执行韬光养晦的外交战略。 相似文献