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由教育部主办，武汉体育学院承办．湖北省教育厅、全国高等学校体育教学指导委员会协办的”2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛”于2009年5月23—30日在武汉体育学院举行。参赛队伍23支．由教育部随机抽取，均为设有体育教育专业学校的综合性大学、体育学院、师范院校。参赛学生也是随机抽取，均为2006级本科生，每校各8名，其中男生6名，女生2名。 相似文献
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由教育部主办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛属于教学比赛,是对高校体育教育专业办学情况进行教学检查和评估的一项重要措施,旨在进一步培养体育教育专业大学生扎实的教学基本功,加强高校体育教育专业的“本色”建设,以适应现代教育发展的需求。继2009年6月在武汉体育学院举办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛天津体育学院获得比赛冠军后,全国24支代表队又于2011年8月在沈阳体育学院20ll’全国高校体育教育专业学生基本功大赛上进行了角逐。大赛具有涉及科目范围广、评估科目全面、影响力大的特点,一直受到各参赛省和高校的高度重视,同时引发了人们对高校体育教育专业办学的历史责任和时代诉求的进一步思考。 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日—20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加2011全国高校体育教育专 相似文献
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通过考察历届全国高校体育教育专业学生基本功大赛举办的项目与方法,对基本功大赛的概念、办赛的目的、项目以及参赛院校的专业建设与发展等问题进行讨论.认为提高全体学生的教学质量,是举办基本功大赛的根本目的,基本功大赛对专业培养方向有导向作用,比赛项目要体现体育教育专业学生未来职业需要的基本功,因此提出需要调整与改进比赛的项目与方法,以使赛事更为名符其实. 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日一20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加201l全国高校体育教育专业学生基本功大赛的24个学校都很重视这次交流,均做了充分的准备,以展示学校在人才培养方面的成绩和特色,更重要的是通过交流,达到取长补短,共同提高的目的。从大赛的过程和结果看,应该达到了上述目的。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2011,(4):93
2011年8月16日至20日,由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛在我院举行。来自全国21个省市24 相似文献
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艾保保;张健;李婷文;王政雄;席繁宏 《湖北体育科技》2013,(10):944-946
运用文献资料、数据统计、逻辑分析等研究方法,对2011全国体育教育专业基本功大赛前8名参赛院校的团体总分、基础理论知识综合、运动技能类等比赛成绩进行分析比较,探讨部分参赛院校专业基础理论综合、英语、田径、篮球、体操、武术等7个项目的成绩变化特点。 相似文献
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2011年全国体育教育专业学生基本功大赛于8月14日一20日在沈阳体育学院举行,24所体育院校的代表队参加了体育理论、外语、计算机、田径、体操（含广播操、跳绳）、武术（含武术操）、篮球六个比赛项目的角逐,竞争十分激烈,无论是理论知识还是基本技术竞赛,各个学校认真准备、积极参与,通过比赛展现了各自学校的精神风貌和教学成果,并找出与兄弟院校的差距,以促进学校体育教育专业的建设。基本功大赛自1997年创办至今已举行了6届,前后共有138所体育院校参赛（其中3所院校各参赛两次）,涉及院校多,辐射范围广,产生影响大。回顾与反思六届大赛的历程,对推动体育教育专业的改革和发展,促进体育师资队伍的建设,展现学生的专业素质和精神风貌,进一步提高竞赛质量,更好地发挥大赛在促进体育教育专业建设方面的作用有很好的意义。 相似文献
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山东省体育教育专业基本功大赛是山东省教育厅为促进山东省体育教育教学改革,提高高校体育教育专业人才培养质量而举办的赛事。山东省体育教育专业基本功大赛已经成功举办7届。近年来体育教育专业基本功大赛在全国范围内开展,山东省体育教育专业基本功大赛每隔两年举办一次,现已成为检验山东省高校体育教育专业教学水平和高校体育教师专业素养的重要途径。本研究主要采用文献资料法、访谈法、数理统计法,对山东理工大学备战山东省第七届体育教育专业基本功大赛的各个比赛项目的训练和学习进行研究,提出相应建议,为我校今后参加山东省体育教育专业基本功大赛奠定坚实的基础,为取得更优异的比赛成绩创造条件。 相似文献
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由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。 相似文献
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由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。 相似文献
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1997年全国体育教育专业大学生基本功大赛结果分析 总被引：3，自引：0，他引：3
对首届全国体育教育专业基本功大赛有关的体育理论和运动技术技能成绩进行了研究分析,结果表明:大多数参赛队都能兼顾理论和技术协调发展,达到了举办赛事的预期目的。但对于体育理论口试的方法、内容和组织需要深入研究和完善;个别代表队存在理论和技术都处于较低水平以及“偏项”现象。 相似文献
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通过对2005年全国体育教育专业大学生基本功大赛体操比赛成绩的统计分析,认为各高校参赛运动员体操技术水平达到了教育部体育教育专业大学生体操基本功的要求,比赛达到了预期效果。但由于一些主客观方面的因素,影响了团体成绩,不能较客观地反映学生原有的真实训练水平。 相似文献
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本文对广东省第三届高校体育教育专业大学生基本功大赛田径专项的竞赛成绩进行分析。研究得出:(1)专项技能方面,师范类院校和体育院校的专项技能展示比综合性院校较好;大部分院校男生的专项技能展示比女生的成绩突出;(2)教学技能方面,各个学校之间存在较大差异,综合性大学也有优异的表现。因此,对于体育教育田径专项人才培养方面,既要有理论的基础学习,又要发展学生的运动技能。 相似文献
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2011年8月14～20日,由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛隆重举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。 相似文献
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杨伟宁 《体育科技文献通报》2021,(1):97-98
本文采用文献资料法、观察法、对比法对广东省第四届体育教育专业学生基本功大赛进行分析。结果表明;本届大赛项目设置更全面,专项技能所占的权重值最高,包含的内容最多,奖励办法更凸显人性化、具有很好的激励作用。通过对比赛成绩的对比分析了解各学校的整体实力和水平,找到各队的优势与不足,为各学校的人才培养和办学理念进行参考和借鉴。针对存在的问题提出相应的对策。 相似文献
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通过对2009年全国体育教育专业基本功大赛体操比赛成绩的统计分析，结果显示大部分高校的体育教育专业的体操技术水平达到教育部的要求，但是代表队的成绩呈现出区域性的特点，体操项目的比赛有待于进一步的完善和丰富。 相似文献