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相似文献
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1.
本文将从两个方面研究涉及二次函数的一些综合问题。1.代数推理由于二次函数的解析式简捷明了,易于变形(一般式、顶点式、零点式等),所以,在解决二次函数的问题时,常常借助其解析式,通过纯代数推理,进而导出二次函数的有关性质.  相似文献   

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知识链接  二次函数的一般式y=ax2 +bx+c(a≠ 0 )经配方可化为y =ax+b2a2 +4ac-b24a .若设h =- b2a,k=4ac-b24a ,则上式可化简为y=a(x-h) 2 +k .由于从这个式子直接可知二次函数图象的顶点坐标为 (h,k) ,因而被形象地称为二次函数的顶点式 .功能之一 能清楚地显示出二次函数的主要性质将一般式化为顶点式之后 ,从三个常数a、h、k,能直接看出下列性质 (如图 1) .图 11 开口方向 :a >0 ,开口向上 ;a <0 ,开口向下 .2 对称轴 :直线x =h .3 顶点坐标 :(h ,k) .4 最值 :当a >0 ,x =h时 ,y有最小…  相似文献   

3.
二次函数     
《中学数学月刊》2011,(12):1-11
二次函数是初中数学的重要内容之一,是初中数学和高中数学相联系的纽带.二次函数与已经学习过的一次函数、反比例函数一样,都是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型.通过对二次函数的研究,有助于我们进一步理解函数的概念、领会函数的思想.本章主要内容是二次函数的定义、图像及其性质,用函数的观点重新审视一元二次方程,运用二次函数的知识解决简单的实际问题.通过本章的学习,要能根据对实际问题的分析,来确定二次函数的关系式,体会二次函数的意义;要会用描点法画出二次函数的图像,能从图形上认识二次函数的性质;会确定二次函数图像的开口方向、对称轴、顶点坐标,能用这些知识去解决问题;能利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解.  相似文献   

4.
马颖 《考试周刊》2014,(60):63-63
<正>二次函数在初中数学函数教学中的地位非常重要,又是学生难于掌握的教材内容.它既联系着一元一次方程、一元一次不等式,又是解决极值应用题的必要基础.《二次函数》教学的重点为二次函数的图像性质及应用,教学难点为a、b、c与二次函数的图像的关系.因此,必须想方设法使学生理解和掌握函数的图像和性质.例如:为了讲清形如y=ax2+bx+c(a≠0)的图像和性质,我采用的教学程序是:从"抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐  相似文献   

5.
第1课时 二次函数的概念和性质 重点考点 1.二次函数的图象和性质 (1)二次函数的一般式为y=ax^2+bx+c(a≠0),顶点式为y=a(x-h)^2+k  相似文献   

6.
二次函数的定义给出了二次函数的表达式——一般式:y=ax2+bx+c(a≠0),用配方法可以将一般式化成另一种形式——顶点式:y=a(x一h)2十k(a≠0),我们正是用顶点式详细地研究了二次函数的图象和性质.如果二次函数y=ax2+bx+c的图象经过(x1,m)  相似文献   

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<正>配方法是初中数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分广泛.在学习了二次函数的一般式和顶点式后,需要将一般式通过配方的方法转化为顶点式,从而找到抛物线的顶点坐标、对称轴,在此基础上画出二次函数的图象,解决相关的问题.但同学们在用  相似文献   

8.
二次函数是中学数学中最具代表性的函数,其图像和性质又有着十分广泛的应用.但九年义务教育初中数学教学大纲却降低了对二次函数的教学要求,只要求学生理解二次函数和抛物线的有关概念,会用描点法画出二次函数的图像;会用配方法确定抛物线的顶点和对称轴;会用待定系数法由已知图像上三点的坐标求二次函数的解析式.可见大纲对二次函数的要求很低,属于基础性知识.既是重要内容,又要求很低,如何解决这一矛盾呢?笔者认为,教师应站在思想方法的高度上,从培养学生的观察能力入手,运用数形结合的思想,通过对比、分析、归纳的方法进行二次函数的教学,只有这样才能激发学生的兴趣,加深对二次函数的理解和掌握.同时,又能使学生学到学习和探究问题的方法,为今后的学习奠定良好的基础,从而提高学生分析和探索问题的能力.……  相似文献   

9.
王宗俊 《初中生》2015,(36):16-18
二次函数是初中数学的核心内容,是中考的重点.下面以2015年中考题为例,归纳二次函数的常见考点如下,供你学习时参考. 考点一 二次函数的图像与性质 例1(2015年黔南卷)二次函数=x2-2x-3的图像如图1所示,下列说法中错误的是(). A.函数图像与y轴的交点坐标是(0,-3) B.顶点坐标是(1,-3) C.函数图像与x轴的交点坐标是(3,0)、(-1,0) D.当x<0时,y随x的增大而减小 解析:y=x2-2x-3,当x=0时,y=-3,二次函数图像与y轴的交点坐标是(0,-3),选项A正确. y=x2-2x-3=(x-1)2-4,顶点坐标为(1,-4),选项B错误.选B.  相似文献   

10.
5 应用二次函数的最值性质解决实际问题。二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),当a>0(a<0)且x=-b/2a时,y有最小(大)值4ac-b2/4a.有些实际背景的应用性问题,自变量取值范围受到一定限制时,由二次函数图像的单调性和连续性,最值不外乎在顶点或区间的端点处达到.解这类题,首先要建立二次函数模型,求出函数的解析式及实际问题中的自变量的取值范围,然后由上面给出的性质求得最值.  相似文献   

11.
<正>在九年级《二次函数》这一章中,教材安排第一课时就开始接触顶点.笔者在教学中研究发现,学好二次函数,关键就是要紧紧抓住它的顶点,二次函数的性质才会一目了然,解决二次函数的综合问题也会得心应手.一、抓好顶点是理解二次函数图象与性质的首要途径对于《二次函数》这一课时,学生已经有一次函数,反比例函数的知识基础,也明白学习函数都是从图象开始,因此,教学中应放手让学生画最简单二次函数y=x2的图象,首先  相似文献   

12.
训练要求:掌握二次函数的有关概念、图像及性质。认陈内容:二次函数的定义及有关概念;二次函数的图像及性质;抛物线y=ax2与y=ax2+bx+c(a≠0)的变换关系;二次函数y=ax’+bx+c与二次方程ax’+bX+X=0间的关系。例1.求抛物线y=-7x‘-x+3的开D万向、顶“““”‘“”“””“”~’6“““—”“”“““”“””点坐标、对称轴方程,并画出略图。此例考查二次函数的基本性质和图像。解:(略)评注:解此类题,先把国数方程式的右边配方,再解答比较简便;画略图只需确定顶点坐标,图像与坐标轴的交点,对称轴即可。例2…  相似文献   

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王帮胜 《数学教学通讯》2011,(28):36-41,59,63
基础练习1.正确理解和直用有关概率的概念,确定简单事件的性质和随机事件发生可能性大小,解决生活中与概率有关的问题.2.正确理解二次函数的概念、图象和性质,用待定系数法确定抛物线的解析式,用配方法确定顶点坐标、对称轴及函数值增减特点,利用函数的轴对称特点及平移变化规律解决相关问题,结合二次函数与一元二次方程和其他知识的关系解题,利用二次函数模型解决生活中有关的最值问题.  相似文献   

14.
潘铗 《中等数学》2012,(10):2-6
(本讲适合初中) l提出问题问题已知二次函数y=ax^2+ba+c的图像与x轴的一个交点坐标为(8,0),顶点坐标为(6,-12).求二次函数的解析式.  相似文献   

15.
<正>二次函数的内容在九年级的教学中非常重要,其中顶点式的引入又是重中之重.因为引入顶点式后,二次函数的对称轴、顶点坐标以及最值问题便可迎刃而解.在二次函数顶点式的教学中,不同的教材呈现出两种稍有不同的顶点式:y=a(x-h)2+k和y=a(x+m)2  相似文献   

16.
苏科版九年级(下)数学教材在讲解二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质时,是将二次函数的解析式由简单的y=ax2(a≠0)(顶点在原点)逐渐过渡到y=ax2+c(a≠0)(顶点在y轴)、y=a(x-h)2(a≠0)(顶点在x轴)、y=a(x-h)2+k(a≠0)(顶点式),再到一般式y=ax2+bx+c(a≠0).而前四种形式的二次函数图象之间的联系是通过对应的抛物线的平移来实现的:  相似文献   

17.
二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )的顶点式y =a(x b2a) 2 -Δ4a(Δ=b2 -4ac)较为优越,因为顶点式能够体现出二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )图象的特征:( 1 )开口方向(由a确定:a >0 ,开口向上;a<0 ,开口向下) ;( 2 )对称轴方程(x b2a=0 ) ;( 3 )顶点位置,即最高点或最低点的位置(点的横坐标x =-b2a,点的纵坐标y =-Δ4a) .由顶点式也能确定出二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )的最值(当a >0时有最小值y =-Δ4a;当a <0时有最大值y =-Δ4a) .如果已知二次函数的对称轴,或顶点位置,或最值,采用顶点式y =a(x h) 2 k确定二次函数的解析式较简捷.( 1 )…  相似文献   

18.
1.二次函数的解析式(1)顶点式  相似文献   

19.
<正>在学习二次函数时,通过对二次函数一般式的配方得到了二次函数顶点坐标公式的横坐标为x=(-b)/(2a),而学生在实际应用时却不能很好地利用它来解题,经常出现错误。为突破这一难点,笔者结合教学实践,谈谈二次函数顶点的横坐标公式的常见应用。一、利用二次函数的顶点横坐标求解析式求二次函数解析式是一类常见题型,此类问题中经常会出现  相似文献   

20.
二次函数解析式的确定,灵活性大,综合性强,部分学生未能抓住其本质,求解时感到困难。本文仅就笔者在近几年教学中,如何培养学生确定二次函数的解析式,谈几点粗浅看法。 1.灵活运用待定系数法确定二次函数的解析式 一般二次函数有以下三种不同的表达形式:一般式:y=ax~2 bx c(a≠0);顶点式:y=a(x h)~2 k(a≠0);两根式:y=a(x-x_1)(x-x_2)(a≠0).其中抛物线的顶点为(-h,k),x_1、x_2为抛物线与x轴的两个交点的横坐标。每一种形式都有三个常数,因此确定二次函数的解析式需要三个独立条件,究竟选择哪种形式较为适当,要根据题设条件而定。 例1 已知抛物线的对称轴平行于y轴,顶点在点(2,3),并经过点(3,1),求抛物线的解析式。  相似文献   

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