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合作学习是一种新的教学理论与策略体系,在我国特别是进入课程改革阶段以来,由于倡导学生学习方式的变革,学生学习中的合作精神、合作意识、合作方式越来越引起人们的重视,合作学习已成为我国中小学生的主要学习方式之一。如何构建大班额学生数学自主、合作课堂模式是目前中小学普遍关注的热点问题。我校 相似文献
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体验式学习理论在美国教育界影响极大,近几年,我国外语教学界也开始关注这一理论,并取得了一定的研究成果。本文尝试把体验式教学理念应用于大学英语口语课堂,通过教学实践提出了一个体验式口语课堂模式,并探讨了实施体验式英语口语教学的原则。 相似文献
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合作学习是一个创新的教学策略,不仅能改变课堂气氛,而且还能增强口语教学的实效性。其实,合作学习实际是一种古老的教育观念,早在两千多年前,我国古典教育名著《学记》就有记载：“独学而无友,则孤陋寡闻”,强调学习者在学习过程中的合作。作为一种教育理念和教学方法,合作学习理论在20世纪七十年代兴起于美国,从八十年代开始,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究对象。文章结合口语教学的实践提出了一系列口语合作学习的课堂组织策略。 相似文献
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刘峰 《中国教育技术装备》2010,(16):11-12
＂合作—探究6＋1＂教学模式,是依据新教育＂构建理想课堂＂的理念,通过构建两类合作学习小组,即校内＂课堂合作学习小组＂和校外＂村居实践活动合作小组＂,实现两种学习模式,即校内课堂合作学习模式（包括6环节）和校外村居实践合作学习模式（包括1环节）。这一学习模式是一个由＂校内向校外延伸,课内向课外拓展,理论与实践结合,课外服务于课内＂的学习过程,它可以引导学生在自主、合作、实践、探究的学习过程中,主动发现问题、提出问题、解决问题,以学定教,让学生真正成为知识的发现者,成为学习的主人。 相似文献
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合作学习是近来不断在探讨、研究的—种学习模式。笔者认为，要想打造和构建语文教学的高效课堂，合作学习可助一臂之力。通过具体运用合作学习理论有效地促进了语文教学的开展，有效地解决了语文课堂效率低下、学生在学习中有鉴于此，笔者就合作学习进行—些探讨。 相似文献
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合作学习在20世纪70年代初兴起于美国,是一种富有创意和实效的教学理论与策略。受到各国教育界的普遍关注,广泛应用于教学实践。随着我国新课程改革的深入开展．合作学习也成为学校教育改革中的新话题。合作学习是语文新课标中所倡导的新型的重要学习方式。其独有的优越性带来有效的教学．为传统的课堂输入了新的生机和活力．广大教师在教学... 相似文献
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新课程体系下合作学习教学模式的构建 总被引：15，自引：0，他引：15
一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式,才能转化为有效的教学实践。合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。如何在课堂教学中实现这一基本理念,需要结合教学实际,构建以合作学习为特征的教学模式。此模式的构建应包括模式的理论基础、模式的教学目标、实施程序及教学策略等方面的内容。 相似文献
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<正>随着我国教育事业的发展,教学模式不断丰富。作为一种创新型的学习模式,合作学习模式已经被更多的高中物理教师应用于实践之中。合作学习模式,将课堂活动参与者结合成团队,利用集体的力量促进个体的发展。本文结合笔者在教学实践中的思考与探索,谈谈在自己的点滴收获。一、合作式预热——课堂导入过程中的师生合作教师是课堂活动的组织者,也是高中学生学习过程中的引导者。只有师生之间能够充分地互动与默契地 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
<正>新课程改革实验以来,学生合作学习备受教育理论界和一线教师的关注。众多研究和实践结果表明,合作学习是一种十分有开发和利用价值的教学理论与策略体系。这些成功的经验为我们在小学英语教学中合作学习提供了有益的指导,但如何结合小学英语学科的特点、顺应学生的心理实施合作学习,是我们所应该认真探究的。长期以来,笔者对小学英语合作学习的组织形式和几种教学类型进行了实践与研究,如基于合作的短时、高效的课堂操练模式、小组对话表演模式、游戏竞赛式 相似文献
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自主合作课堂是一种团队式自主学习模式.本文笔者从构建个人展示课堂、合作探究课堂和形式多样的活动课堂等三个方面,构建自主合作学习课堂教学模式,使中职语文课堂教学收到了良好的教学效果. 相似文献
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刘书菡 《大学.研究与评价》2021,(23):10-12
互联网时代的到来推动着学生学习方式的转变和创新,而"MALL+课堂"教学模式的构建将课堂讲学和课下学习结合了起来,有助于提升学生的自主学习和合作学习能力.特别是这一模式在大学英语教学中的应用,基于"MALL+课堂"模式理论可以构建英语语言学习框架,可以将学生的学习主动性全面调动起来.文章结合自身教学实践,简述了移动学习... 相似文献
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陈天然 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):55-57
合作学习是语言教学中一种具有创意的先进教学模式,它可以优化整合英语课堂资源。本文在分析合作学习的概念及理论基础上,结合自己的教学实践,分析了小组合作制在阅读课堂、听说课堂和写作教学三方面的具体应用,指出在大学英语教学中小组合作学习制可以有效提高教学质量,有助于开展积极生动的互动型课堂,促进以学生为主体的新型师生关系的建立,不失为一种转变传统大学英语教学模式的良好契机。 相似文献
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孙燕燕 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):53-54
合作学习倡导学生间的相互合作,是一种国内外广泛使用的教学理论和策略体系.在大学英语课堂教学中构建合作学习模式是实践高校英语教学改革的一种有效途径.文章从合作学习的含义、组成因素、理论基础、实施的必要性和合作学习在英语课堂教学中的实际应用四方面入手对合作学习进行了探讨,介绍了合作学习的教学模式并提出了一些行之有效的合作学习活动. 相似文献
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"小组合作学习,构建一个个小小学习共同体"是科学教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法.如今,小组合作学习课堂缺的不是热热闹闹的教学气氛,也不是表面的小组合作形式,而是充分利用小组合作学习提高教学效率的合作学习理论和策略.为此,我们就一节科学课,开展了小组合作学习有效性的课堂观察. 相似文献
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根据“面子”“互动”和“礼貌”理论就展开外语课堂中的书面语篇提出一些建议。教师与学习在互动性外语课堂中合作构建语篇，互动中写作与会话一样遵循相应的交际原则(如面子观)与合作原则，作与读通过语篇相遇和互动，从而传情达意。外语教学或学习中以计算机为媒介的互动作为提高语篇生成能力的一种方法应受到关注。 相似文献
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帮助学习者构建自主学习模式的思考与实践 总被引：18，自引：0，他引：18
基层教学实体是开放教育系统中直接面对学习者的教育机构,如何根据我国国情和开放教育学习者的现状,帮助学习者构建自主学习模式既是一个理论问题,也是一个实践问题.本文依据在实践中研究、在研究中实践的原则,介绍了湖南电大开放教育学院持续改进自身的教学和教学管理、帮助学习者构建自主学习模式的思考与实践,以期引起基层教学实体同行更多地关注和研究学习者及其自主学习,以促进我国远程教育事业健康、稳定、持续的发展. 相似文献
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合作学习是教学实践中广泛应用的一种教学方法及方式 ,也是教育理论越来越关注的研究课题。在我国 ,合作学习方式广泛存在于从小学到大学的各个学习阶段以及各门课程 ,但至今 ,人们尚无对合作学习进行深入系统地研究 ,西方一些心理学及教育学理论如建构主义对这一形式进行初步研究 ,但就整体而言 ,尚未形成指导实践的系统理论 ,进一步推进对这一教学形式的研究 ,获得理性认识 ,丰富教学实践 ,是具有一定的借鉴价值的。本文对此做出进一步的探索 ,以求教于教育界同仁。一、合作学习的内容及形式合作学习既是一种教学方法 ,又是一种学习方式。… 相似文献
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（新课程）普通高中课程标准（实验）理念下的高效课堂正在全国广泛开展,其大致有以下几种模式：杜郎口中学“10＋35”模式,昌乐二中“271”模式,荆州市北门中学“生本”模式等,高效课堂由其高效学习效率而备受各方关注。然而,在推进高效课堂的过程中,由于教育资源、师生自身素质的不平衡状况,在不同的学校中实施的效果不大相同,尤其是在教育资源较为匮乏的农村高中地区,在实施过程中遇到了不少的困惑。在这种现状下,如何有效构建农村高中历史教学的高效课堂就显得尤为重要。作者将结合高效课堂相关理论的学习和历史课堂的教学实践,结合自身教学实践中的一些实际情况,谈谈新形势下农村高中高效课堂的有效构建措施。 相似文献
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合作课堂教学模式是课堂合作学习的一种范式,由广西心理卫生协会教育咨询中心专家团队创设命名。其理念依据主要是团体动力学理论、人本主义心理学理论和建构主义理论;其课堂组织形式是使用6人小组分组学习,教室两侧另设多块黑板供小组展示学习任务时使用,小组学习任务的分配遵循合作学习的一般原则;其教学过程以导学案为范本,以学生学习目标的达成和学习方法的习得过程体现学生在课堂上的主体性,要求教师充分尊重学生在课堂上的动态生成。6年来,经与首批实验基地学校（含小学、初中、高中共10所）边实践边探索,合作课堂教学模式的教学效果已经显现,学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度均得到了良性发展。本刊本期特约有关专家结合案例对合作课堂教学模式在小学教学中的运用予以解析,同时刊发小学语、数、英三个学科各一个案例的导学案及教学流程,希望能给教改一线的读者带来些许启发。 相似文献