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1.
叶华 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):23-26
大学文化确立了大学的核心价值观,从高等教育哲学中可追溯大学的价值存在,认识论与政治论是高等教育哲学中对大学文化的不同解读,将两者统一的大学文化更有利于大学在时代的不断变化中坚守传统、与时俱进。在明确大学文化的哲学内涵基础上必须依靠大学校长和全体师生共同建设大学文化,通过大学文化建设来提升大学的整体水平,进而增强国家软实力,推动社会繁荣发展。 相似文献
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我国大学的发展历程,是大学文化建设及大学文化思想不断成熟和完善的过程。我国大学健康发展及举世瞩目的长足进步是大学文化及其思想不断引领的结果。随着对大学文化之价值认识的逐渐深化及由此演进而成的大学文化思想的不断成熟,大学文化及其思想已然发展成为指导大学办学治校育人的理性自觉。研究发现,经由40余载的发展历史积淀,我国的大学文化完成了自“校园文化”之兴起、经“人文素质教育”之高潮、沉淀于“大学文化”之成熟的过程,历经了注重校园文化建设、注重人文素质教育及注重大学文化整体建设的三大发展阶段。作为引导大学文化发展及大学文化建设实践的理论体系,大学文化思想包括大学文化育人思想、大学文化治校思想和大学文化强国思想三个层面。大学文化思想的成熟与升华,引领着我国高等教育改革发展和高质量高等教育体系建设。 相似文献
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高等教育国际化是大学文化传承的时代场域,大学文化传承是由高校的本质属性所决定的,也是高等教育国际化的必然要求.在文化内容上,大学文化具有独立鲜明的文化意识、开放包容的文化胸襟、理性深沉的文化态度和守正创新的文化品格.为此,应坚持正确的文化传承原则和目标,创新和发展大学传统文化、主流文化,学习和借鉴外来大学文化,提升大学文化的传承功能. 相似文献
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随着全球国际化发展的深入,中国的高等教育也面临着大学职能的深刻改革,其中大学理念的更新和大学文化建设是很重要的一部分。该文结合中国高等教育的国情,提出与国际一流大学相接轨的国际化大学理念与大学文化建设新思路。 相似文献
6.
乔联蓉 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,(4):111-113
目前我国高等教育事业发展的重要问题是提高人才培养质量,而这一问题的关键在于高校本身。大学文化是大学的精神内涵,是大学鲜明特色的源头,是人才培养质量的核心。建设富有特色的大学文化,是高校强内涵、练内功、增强办学软实力的根本措施。创建一流大学,进一步发展我国高等教育事业的需要,呼唤大学文化的建设和提升。 相似文献
7.
地方大学在高等教育大众化进程中,已发展成为我国高等教育生态群落中的重要组成部分。在我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新征程中,地方大学抢抓新机遇,立足新起点、新阶段,需要以新的高度回答好建设一个什么样的大学的问题,以新的作为解决好怎么建设这样的大学的问题。 相似文献
8.
论新时期大学文化建设 总被引：11，自引：0，他引：11
本文对新时期加强大学文化建设过程中应该处理好的几对关系、大学文化所包括的内容以及如何加强大学文化的建设等进行了论述。当前，认清大学文化的内涵，抓好大学文化建设，对高等教育的发展和推进大学素质教育的进程具有积极的意义。 相似文献
9.
“现代大学制度”已成为我国高等教育研究中的一个热点问题。笔者对现代大学制度研究状况进行了梳理,在此基础上,从文化与制度的相关性和大学组织的文化特性及高等教育文化功能等方面,阐述了从文化视角研究现代大学制度的必要性。 相似文献
10.
印度是拥有世界上最庞大的高等教育体系的国家之一,不仅如此,印度的一些高等学府凭借其优秀的科研和教学开始在世界高等教育舞台上崭露头角。本文对印度高等教育体系及三所研究型大学的情况进行了初步研究。同样作为发展中大国,了解印度的高等教育历史和现状,对于促进我国高等教育发展与研究型大学建设具有积极的意义。 相似文献
11.
高等教育明确的目的性和计划性要求大学必须进行文化选择。大学文化选择的实现,重点在于大学教师的文化选择。大学教师的身份特殊性和职业规定性使其在文化选择中居于主导地位。因此,作为大学文化选择主体,教师只有充分发挥主观能动性,强化文化主体意识,提升文化自觉,增强文化选择的主动性和选择能力,才能更好地履行大学教书育人、科学研究、服务社会、文化传承与创新的使命。 相似文献
12.
朱梦怡 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):389-390
美国独立后作为美洲大陆上一个新的民族体,不仅在政治、经济、军事等方面迅速发展,很快跻身世界强国的行列,文化教育上也毫不落后,成为极具影响力的文化大国。就其高等教育而言,更是成就颇多、举世瞩目,很多经验值得各国借鉴。本文将从美国研究型大学的发展入手,对二战后美国高等教育在研究型教育方面的发展做简要分析,以期待对我国高等教育的建设有所借鉴。 相似文献
13.
高等教育国际化已成为世界高等教育发展重要趋势.北京是中国文化的中心,也是国际交往的中心,从跨文化的角度,推动北京高等教育国际化发展,一定能助推中外文明互鉴和中国文化软实力的提升.北京高校具有明显的区位优势,同时存在着跨文化课程发展水平参差不齐以及国际化尚未真正融入大学文化的问题.北京高校在树立国际化观念、营造国际化大学文化、提升跨文化能力等方面,还有很大的发展空间,应立足本土国际化,探索在线国际化教育,拓宽学生跨文化视角和全球性思维;在北京高等教育国际化进程中基于跨文化理解,创新叙事表达,增强文化传播的有效性. 相似文献
14.
高等教育国际化是近二三十年来世界高等教育发展的一大潮流。高等教育国际化在促进科学知识、大学教师与学生频繁的国际流动以及国际大学评价标准流行的同时,也使得大学模式的国际传播比以往任何时候都显得更加容易一些。当今时代,高等教育国际化已成为影响一个国家高等教育发展的重要因素。对于已经成为高等教育大国、正在以建设高等教育强国为目标的我国高等教育来说,形成具有特色的中国模式应是面向高等教育国际化的必然选择。 相似文献
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"双一流"大学建设必须坚持"中国特色"与"世界一流"的辩证统一。"双一流"大学建设与文化自信具有耦合关系,大学的基本职能和"双一流"大学的建设任务决定了其在建设过程中需要文化自信作为支撑,而文化自信又在"双一流"大学的文化价值取向中得到体现。需要在文化自信引领下,以中华优秀传统文化为根基,以革命文化为重要来源,以社会主义先进文化为时代指引,实现中国由高等教育大国向高等教育强国的跨越发展。 相似文献
16.
2007年高等教育国际论坛围绕"建设和谐文化与中国高等教育"这一主题,对和谐文化建设的意义与内涵,和谐文化建设对高等教育发展的要求,如何发挥大学的功能以推进和谐文化建设,以及高校自身和谐文化建设等方面进行了探讨. 相似文献
17.
高等教育市场化及其对大学学科文化的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响.本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化倾向日益明显;高等教育市场化使作为学科文化主体的学者的学术身份发生变化,学者的功利心态日益加重;高等教育市场化进一步加剧了作为学科文化载体的学科发展的不平衡和学科地位的日益分层. 相似文献
18.
用大学文化推动大学发展改革 总被引：2，自引：0，他引：2
文化是社会发展产物,文化又是社会发展的动力,不同的社会有不同的文化。从文化本身的内涵探究,文化与教育密切关联。教育的本质也是文化的组成部分,是社会文化发展的产物,大学文化是社会文化和大学教育发展的产物。当前,我国高等教育正面临着一个新的历史转型时 相似文献
19.
强化大学文化育人功能 总被引：1，自引：0，他引：1
大学的根本使命是人才培养,在我国高等教育大众化与精英化教育并存、高等教育国际化与民族化教育同行的现实背景下,仅仅依靠传授知识已经越来越不适应时代发展对人才培养质量的客观要求,还必须培育优秀大学文化,进一步强化大学文化的育人功能。 相似文献
20.
史华楠 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(2):3-7
＂大学文化引领大学发展＂作为高等教育发展战略的基本问题,是实现大学高质量发展和高品位提升、建成高水平大学的先导性因素。大学＂文化引领＂战略的实践向度在于：在仰望星空中谋划大学文化发展;在传承整合中构筑大学精神家园;在价值维系中推进大学文化管理;在创新超越中提升大学文化品位。 相似文献