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1.
姚立娟 《中国科教创新导刊》2012,(12):112-112
在新一轮教学改革中,导学案教学模式巳被越来越多的学校采纳,大有在全国推而广之之势.学习动力是源动力,学习毅力是助推器.学习动力,学习毅力作用于学习能力,对学习力的提升起着催化作用.学习动力、学习毅力对学习力的提升建立在学习能力的基础之上,因此,其作用的大小有赖于学习能力的强弱.高中历史导学案教学模式正是着眼于学生学习能力的培养从而实现学生学习力的提升. 相似文献
2.
刘自强 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
探究性学习是一种积极、主动的学习过程.主要指的是学生在学习过程中自已探索问题并解决问题的学习方式.探究性学习是素质教育培养创新精神和实践能力的必经之路.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.为此,教师应激发学生的学习积极性,让学生在学习过程中改变学习方式,使学生乐意将更多的精力投入到现实的探索性学习活动中. 相似文献
3.
如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力. 相似文献
4.
兴趣是一种学习动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好.如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要,就可以使学生把"要我学"变为"我要学",逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯.那么,如何做到这一点呢?笔者认为:1.明确学习目的.激发学习兴趣.2.在教改过程中,不断地激发学习兴趣. 相似文献
5.
任清敏 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):7-8
学习必须主动、独立、创新,培养实际能力.自主学习是指具有自觉的意识和反应的学习方式.自主阅读是自主学习的关键.总结能力是自主学习非常重要的一个方面.自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习. 相似文献
6.
谢鸿瑾 《中小学心理健康教育》2009,(14):20-21
[设计理念] 学习困难儿童可以分为三个层次.第一层次是缺乏学习意愿和学习动机,对学习不感兴趣而造成的学习困难.第二层次是学业不振,这类儿童有学习的愿望和动机,由于对学习的不适应造成学习成绩不好.以上两种学习困难儿童没有智力方面的问题.第三层次学习障碍儿童属于智力问题.在本次活动中,我们重点针对前两层次儿童缺乏学习目标、学习习惯差等由于非智力因素所造成的学习困难进行学习心理辅导. 相似文献
7.
探索自适应学习的发展,发现自适应学习蕴含了学习主体的个体适应、学习过程的情境性、学习同伴的交互性、学习支持服务的全程性等基本内涵.解构自适应学习要素可以发现,自适应学习的结构元素包含人、学习场域、学习过程和学习评价.考察自适应学习过程,自适应学习可以分为准备情况对接、学习行为调控和自我提升几个过程.同时,提出了促进自适应学习的原则和策略. 相似文献
8.
21世纪是学习的社会.终身学习正日益得到人们的重视和认同.学习将成为生存的必需.不懂得学习、不会学习,在未来的社会中将寸步难行.在这样一个知识更新日益加速的时代背景下,学会学习就显得尤为重要. 相似文献
9.
李丽君 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
所谓自主学习就是自己主动地学习,有主见地学习.假若语文教师,能够使学生自主学习,成为学习的主人,那么他在语文教学上就会收到事半功倍的效果.学生自主学习,就会成为学习的主人,享受学习的快乐;被动学习,只能成为学习的奴隶,学习成为他们的负担、包袱、痛苦.那么如何促使学生在学习语文过程中能自主地学习呢?就这方面谈谈我的浅见. 相似文献
10.
现代远程开放教育的重要学习方式之一是协作学习.协作学习理论主要建立在人本主义学习理论和建构主义学习理论基础之上.远程开放教育下协作学习有其自身的特点,创设出一个好的协作学习情境需要系统分析影响协作学习质量的各种因素.创设协作学习情境时需要从宏观和微观两方面综合考虑. 相似文献
11.
我国交通心理学研究现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国交通心理学的研究现状可以从９个方面加以总结和概括：１．理论探讨;２．研究方法;３．生物节律研究;４．驾驶疲劳研究;５．心理过程研究;６．个性研究;７．测验编制;８．心理训练研究．９．道路交通标志研究。我国交通心理学研究在以下４个方面加以注意：１．加强理论研究．２．加强研究方法的研究．３．加强心理的整合研究;４．加强学科间的联合研究。 相似文献
12.
近年来，随着中共党史学理论和方法问题研究的深入，中共党史史学史问题的研究也日益获得关注，丰富了党史学理论和方法问题研究的内容。周一平先生在这一问题研究上认为张静如先生等人提出的中共党史学史学科名称容易使人产生误解，应用党史史学史名称为好。在学科研究的对象、内容，学科性质、特点，学科研究的目的、任务、作用、意义，学科分期等问题上也提出了自己不同的看法。围绕着这些问题学界也有探讨。本主要就周一平先生在这一领域的研究成就作一简评，并谈了学界的几点认识。 相似文献
13.
符玉兰 《商丘师范学院学报》2014,(4):124-126
学术界对侯方域诗歌的研究主要集中在诗歌渊源、诗歌理论、诗歌创作等方面,表现为研究方法较为单一,研究不够深入,利用材料不够充分。今后的研究在文本细读的基础上应借鉴田野考察法、文化学、比较研究法等方法,借助文学理论进行系统性研究,挖掘包括墓志铭、书信、碑刻等更为广阔的研究资料。在诗名和文名、比较研究、整体研究、影响研究、艺术技巧、风格特色这几个方面,侯氏诗歌还有很大的研究空间。 相似文献
14.
浅析激发学生学习动机的方法 总被引：6，自引：1，他引：6
景宁 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):51-52
激发学生学习动机,培养积极的学习兴趣和求知欲是教学的根本。具体做法有:加强学习目的教育,启发学习自觉性;创设问题情境,激发学生求知欲;指导学习方法,持续强化学习动机;反馈学习成果,激发学习积极性;采用激励机制,增强学习自信心;引进竞争机制,激发学习进取心。 相似文献
15.
中小学校长课程领导研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
随着课程改革和课程问题研究的逐步深入,原来隐藏在课程背后的各种深层次问题逐渐浮现出来,对课程领导的研究也从课程管理的研究中分离出来,成为课程理论研究的一个新兴领域。课程领导对中小学校长提出了更高的要求。因此,对校长课程领导进行研究已成为推进课程改革与课程发展得以顺利进行的需要。 相似文献
16.
查金萍 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2019,47(3):21-26
韩学研究经过清代的巅峰阶段后,进入到一个风云动荡、新旧交替、中西文化碰撞最为激烈的时期——民国。民国时期的韩愈研究一方面继承前代优秀成果,一方面不断追求创新,在韩集整理与校注、生平思想研究、诗文研究等各方面都取得了较多成果,形成了自身的特色,诸如在研究主体、研究方式、研究重心、研究思路方法以及研究的阶段性方面都发生较多新变,形成了韩学研究史上又一个小高潮。考察此期的韩愈研究状况,对韩学史研究、民国文学学术史研究以及中国文学学术史研究具有重要的意义。 相似文献
17.
社会网络分析方法为学科和领域的综述研究提供了一个新的研究方法,通过社会网络分析进行分析,可以从社会网络的视角了解我国客家研究类期刊论文在研究主题的现状和特点。研究结果揭示,我国期刊论文中的客家研究主题较松散,研究不是非常成熟和深入;客家山歌、客家文化等研究主题是我国期刊论文中客家研究的热点;高频词共词网络存在126个1-派系众多但规模小,表明期刊论文中的客家研究广度还不够,但在客家山歌、客家文化、赣南客家、客家民系、客家人等方面的研究比较深入。 相似文献
18.
学习策略研究综述及其思考 总被引：3，自引：0，他引：3
从学习策略的涵义，学习策略的结构，学习策略与认知策略，元认知关系，学习策略的类别以及学习策略的应用研究等几个方面，对学习策略研究的部分成果做一综述，并依此提出国内学习策略研究存在的问题，并依此希望能推进国内学习策略研究与发展。 相似文献
19.
学界对普列汉诺夫宗教思想的研究比较薄弱,并且主要集中于普列汉诺夫对宗教定义的探讨、对"寻神论"与"造神论"的批判以及关于宗教的起源与变迁等方面的研究,在研究中又偏重于归纳与梳理。本文将其中较有代表性的著述作了简要介绍,以期有助于人们对此项研究的了解,并给予相应的重视。 相似文献