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通过对新生代读者阅读特点、影响阅读的因素进行研究分析,提出从资源整合、资源共享、读者培训、创新服务方式等方面,加强高校图书馆信息服务对策研究. 相似文献
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本文从社会角度考察了读者的阅读行为,认为阅读是个体生理心理反应的过程,更是对信息知识的选择过程,是对文字信息的理解阐释过程,是社会认识的重构过程,是文本的消费过程,是文本传播社会功能的实现过程,是信息知识的社会交流过程,是人类文明的代际传承积累过程. 相似文献
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现今信息社会中人们对海量信息表现出集体焦虑.科技期刊编辑作为科技信息传播的组织者、守门人与社会科技创新文化普及的主要推手,强大的阅读能力是其在信息社会中生存与发展的技能与智慧.阅读能力一方面反映人们在具体阅读过程中准确把握文本精髓的能力,另一方面反映人们在信息海洋中对各类信息的判断与选择能力.科技期刊编辑只有通过提升阅读意识、明确阅读内容、优化阅读方法,不断提高阅读能力,才能胜任岗位工作,履行职业责任,实现强刊梦想. 相似文献
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对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征再分析 总被引：6，自引：0，他引：6
黄永华 《科技文献信息管理》2004,18(2):53-56
本文从阅读需求、阅读动机、阅读倾向等几方面入手，对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征进行分析，提出对大学生读者阅读需求的满足、阅读动机的激发和阅读倾向的把握，有助于优化大学生读者工作、有助于履行高校图书馆的教育职能和信息服务职能。 相似文献
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在传统的新闻理论中,可读性主要是指单篇新闻的信息传达易于为读者接受,报纸在内容处理上对文本进行加工,使之便于阅读和易于理解,从而提高新闻信息的接受度和感兴趣度,强调更多的是传播技巧和角度。在现代社会,报业发展进入"厚报"时代,读者阅读以"速读"为主,报纸信息源和定位的趋同带来报业发展的同质化倾向,单篇的稿件或者新闻文本很容易在海量同质的信息中迷失自我,即使稿件如何地吸引受众,也 相似文献
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在网络阅读时代,网络文本和读者都发生了迥异于纸媒阅读时代的结构性变化。网络在给大众带来阅读自由的同时,也引发了诸如信息焦虑、阅读浅表化等问题,这使文本和读者主体性的构建成为网络阅读关注的焦点。接受美学对文本和读者主体地位的研究理论,为人们认识网络阅读提供了一个全新的视角,并为网络阅读构建指明了方向。 相似文献
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接受美学认为,未经过读者阅读的作品只能是"第一文本",经过读者阅读后的作品才是"第二文本"。阅读使作品的意义得以实现。图书馆导读普遍存在居高临下、忽视读者的倾向。接受阅读理论中关于"第二文本"的观点为图书馆导读的实践指明了方向,即重视读者对作品的阐述及读者阅读经验之间的交流和分享。面对网络环境下阅读载体、阅读方式的改变,图书馆必须调整传统导读的内容与形式,并在此过程中寻找阅读理论和导读方式的创新和发展,从"第一文本"发现转向"第二文本"发现。 相似文献
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文章分析了新媒体环境下高校读者信息需求的特点和阅读行为的变化及其对高校图书馆的影响,对新媒体环境下高校图书馆信息资源的优化配置提出了几点建议. 相似文献
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即时性的网络浅阅读成为当下读者获取新闻的重要途径,网络新闻编辑须提升信息整合能力,以顺应读者的浅阅读习惯.编辑可从信息精准化、信息冲击力、多元素报道合力和信息二次“精加工”等方面努力,满足浅阅读时代读者对信息的准、精、美等要求. 相似文献
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公共图书馆少年儿童读者用户教育 总被引：2，自引：0，他引：2
周媛 《图书馆工作与研究》2010,(1)
公共图书馆少年儿童读者用户教育具有重要作用,其内容包括:少年儿童思想道德教育,公共图书馆意识教育、使用常识、阅读指导与推广、信息素养教育等.本文探讨了当前对少年儿童读者用户教育工作的几点思考. 相似文献
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以网络和手机为代表的新媒体给传统的文本阅读带来了巨大的冲击。为了准确把握新媒体环境下传统文本阅读的现状,课题组从上海图书馆抽取了2010年各大类外借排行前100位图书的所有读者信息,运用专业的统计分析软件SPSS,对目前以公共图书馆为平台的传统文本阅读现状进行了实证分析,发现样本读者在阅读类别、性别差异、年龄分布、区域分布以及职业分布上表现出比较明显的特点。 相似文献
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移动互联网的发展,促使读者阅读方式从纸质图书阅读向移动阅读转变.介绍了碎片化阅读的概念和成因,分析了碎片化阅读的利与弊.目前高校图书馆面临巨大挑战,为应对碎片化阅读要从以下几方面进行服务创新:利用微博、微信开展阅读推广活动;学科馆员引导深度阅读;数字资源有效整合;利用移动图书馆进行个性化信息推荐;开展MOOC专题服务. 相似文献
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本文通过对福建8所本科院校开展的读者调查结果进行分析，从读者的身份、对图书馆的评价、获取文献信息的能力、利用图书馆的能力、阅读方法与阅读倾向以及对外文参考书的态度等六个方面进行详细的比较，最后提出几项建议。 相似文献
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在各类读者利用图书馆的活动中存在着一些共同的规律,发现并研究这些规律,有利于提高我们的工作水平,改善读者服务的质量。通过对阅读模式的分析来试图揭示读者阅读过程中的客观规律,我们把读者利用图书馆的过程分为主导因素、信息需求、对图书馆功能的认知、利用图书馆的动机、图书馆的功能、信息行为及结果等几个环节,上述这些环节相互联结、相互作用,共同构成了本文的模式（见附图）。 相似文献
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关于高校图书馆创新的思考 总被引：12，自引：0，他引：12
王芳玲 《图书馆理论与实践》2004,(6):88-89
就高校图书馆如何更好地为读者服务,从观念创新、管理创新、信息资源创新、技术创新、服务创新、队伍建设创新几个方面,进行了思考。 相似文献
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为适应新技术环境下读者阅读习惯的改变,改善厚报给读者带来的信息焦虑,报纸在信息呈现方式上突破传统的线性传播模式,从平铺直叙、机械式堆砌转向更有效地、更艺术的方式。将已成型的新闻文本进行解构、重组,设置多个信息层级,形成层层深入、由信息主干到细枝末节、由重点信息到次重点信息或延伸性信息呈现模式,同时层级化使版面设计、文章样式更多样,起到了美化版面的作用。因此,报纸信息层级化能极大的提高易读性和悦读性,为报纸注入新的生命力。 相似文献
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以新浪微博为平台,对“莫言作品微信息传播”进行分析,研究图书馆官方微博如何针对新闻事件进行有效的微博阅读推广,并快速实现读者阅读诉求的方式方法,进而探寻图书馆官方微博服务读者、创新微博阅读推广方式的可行性方法. 相似文献
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目前在校大学生读图文书现象十分常见.分析了"读图时代"大学生的阅读倾向和心理.高校图书馆馆员作为信息素养员要做好读者服务工作,必须注意读者阅读的需求心理,并根据它激发读者阅读兴趣,引导阅读动机,指导阅读行为. 相似文献