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中世纪大学作为现代大学的渊源,为现代大学的大学自治、学院管理、学科分化、学位制度的形成等奠定了坚实的历史基础。作为“欧洲大学之母”的巴黎大学,其执教权的争夺在中世纪学位制度产生中扮有重要角色。中世纪的学位制度正是在学者行会与罗马教廷、教皇皇权、世俗当局等势力博弈的夹缝中发展起来的。 相似文献
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刘佳 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):4+6
中世纪大学是欧洲中世纪留给世界最为宝贵的文化遗产之一,其在教学组织、教学管理以及教学制度等方面的经验是当今大学发展的雏形,在教学方法、课程设置、学位授予等方面的运作方式都受到中世纪大学的影响,为当今大学的发展提供了参考依据。力图对欧洲中世纪大学最为出色的教学经验——教学方法、课程设置以及学位授予三方面进行探析,分析中世纪大学对当今大学教学活动的影响,对当今大学教学活动的启示。 相似文献
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学位制度是高等教育制度的重要组成部分.在现代大学的直接源头--中世纪大学,其学位制度仿照骑士制度和行会制度,伴随着大学成长而形成,是大学自治的一个重要标志,成为中世纪大学的重要制度,为当时教师的选拔提供了一套标准,也为建立起近、现代高等教育质量及学术水平的评价体系奠定了基础. 相似文献
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欧洲中世纪大学作为现代大学的起源,中世纪大学中的行会制度蕴含着丰厚的现代大学基因,如教授治校、人才培养、学位制度等现代大学的基本制度都可溯及中世纪大学。考察大学源头的发展史,可以获得对于高校教育发展和改革的启示。 相似文献
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清末教会大学学位制度述评 总被引：5，自引：0，他引：5
清末教会大学不仅是西方学位制度传入近代中国的一条重要渠道 ,同时也对中国近代高等教育实践产生了示范效应 ,在一定程度上促进了近代中国学位制度的起步和发展 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):1-3
通过中国近代大学与欧洲中世纪大学的形成背景、办学主体以及课程设置等的比较,认识中世纪大学的本质特征,解读中国近代大学发端与发展的逻辑。这有助于我们深刻反思当前中国高等教育存在的问题。中国大学需要在融合中世纪大学的经典理念,重拾传统的"书院精神"的基础上寻找自己的"象牙之塔",实现其自身的超越。 相似文献
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美国研究生教育结构分析 总被引：4，自引：0，他引：4
学位制度起源于欧洲中世纪大学，本意是表明一种任教资格，后来逐渐发展成为今天的学位制度。本对目前世界上最为发达的美国学位制度进行了一些简要分析。在美国目前的博士学位授予中，主要有传统研究型、应用研究刑、一级职业学位和名誉博士学位四种类型。传统研究型博士(Ph．D)是主体，几乎适用于所有的学科领域。在授予人数上，理学学科大类、教育学学科群和化学学科授予的博士学位人数最多。在硕士学位的授予中，教育学和工商管理学两个大类授予的人数几乎占全部授予人数的一半。在具体的学位授予中，各学校的学位名称并不完全相同。与我国学位制度相比较，我们建议：1．严格区分研究型学位与其他各类学位；2．学位授予由按学科大类向按学科授予转变；3．规范学科设置，强化一级学科建设；4．学位征书与成绩单共同体现被授予的身份；5．由授予国家学位向授予学校学位转变；6．预留发展空间，鼓励新兴学科和交叉学科的发展。 相似文献
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学者行会的成员资格——中世纪大学教师录用的历史考察 总被引：1，自引：0，他引：1
中世纪大学具有浓厚的行会色彩,因此,作为学者行会的中世纪大学在其组织成员资格的确认上有其独特的制度逻辑。在中世纪,获得学位既是对申请者学术经历和学术能力的标识和认可,更是申请者获得学者行会的成员资格、进而开张授业的必备条件。学位的申请和获得有着严格的标准和程序,并伴随着隆重的仪式。 相似文献
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通过对德国、法国、英国、俄罗斯和美国在不同历史阶段及其社会文化背景中学位制度的嬗变和利弊分析,认为学位虽然起源于大学,但随着经济、社会的变迁及各个国家社会历史背景的变化,逐渐形成三种学位形态:国家学位、国家学位和大学学位并存、大学学位。随着高校在社会中的地位变得日益重要,我国的学位形态变化将由形式上的国家学位逐步转向国家学位和大学学位特征兼备,并逐步向国家宏观调控、大学自主办学的大学学位形态演化。 相似文献
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欧洲中世纪大学:历史描述与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李华 《牡丹江教育学院学报》2008,(6)
欧洲中世纪大学是中世纪教育发展最为重要的结果。现代大学起源于中世纪,中世纪的许多传统都对近现代大学的形成和发展有着深远的影响。本文对欧洲中世纪大学的产生及重要影响进行了分析,以期对现代大学的发展和完善起到借鉴作用。 相似文献
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欧洲中世纪大学是中世纪教育发展史最为重要的结果,现代大学起源于中世纪,它的许多传统都对近现代大学的形成和发展有着深远的影响.本文对欧洲中世纪大学的产生及它的重要影响进行了分析和介绍,以期指导我们现代大学的发展和完善. 相似文献
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欧洲中世纪大学是中世纪教育发展史最为重要的结果,现代大学起源于中世纪大学,它的许多传统都对近现代大学的形成和发展有着深远的影响。本文对欧洲中世纪大学的产生及其产生的重要意义进行了简要介绍和分析,以史为鉴,以指导我们现代大学的发展与完善。 相似文献
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文艺复兴时期欧洲大学的变迁 总被引：2，自引：0，他引：2
文艺复兴时期是欧洲中世纪大学向近现代大学的过渡时期,在人文主义思想的影响下,欧洲传统大学在数量、地域分布、管理体制、课程结构和科学研究等方面都有了较大的发展,这种进步为欧洲高等教育的近现代化奠定了重要基础。 相似文献
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阐述了教会是促进中世纪大学产生的重要因素以及教会影响中世纪大学的途径及具体表现,在此基础上,对教会影响中世纪大学的宗教性特征进行了客观评判,并提出了我国现阶段进行现代大学建设应注意的要点,即要加强现代大学制度建设、完善现代大学收费制度以及构建独特校园文化等。 相似文献
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中世纪大学若干特征分析 总被引：2，自引：0，他引：2
中世纪大学是现代大学的源头,从历史的角度对中世纪大学的自治与外部干预、国际性和区域性、职业性和非功利性、民主性和等级性、一致性和多样性、保守性和进步性等特征加以重新审视,不仅有助于更加全面和客观地认识中世纪大学,而且也将为现代大学的发展提供有益参照。 相似文献
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中世纪大学是欧洲中古时代留给现代社会的一笔很有价值的财富。中世纪大学很多组织要素历经时代变迁为后世大学所效仿,有些方面甚至为今天的大学所不及。通过对中世纪大学的内部组织运行特点的探讨可以看到,其组织、领导和管理方式至今仍给我们很多启发。 相似文献
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西欧中世纪大学是现代西方国家高等教育的雏形,对现代西方国家高等教育产生着深刻的影响。西方现代大学的许多特征都源于中世纪大学,如学科分类、课程设置、教学方法、学位制度等都是直接从中世纪大学继承而来的。研究中世纪大学对我们了解西方现代大学具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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研究中世纪大学的起源、教学及其功能特征,比较中世纪大学和现代大学的异同,并从大学的性质和内涵、结构与职能等方面,分析大学在其现代化的过程中发生的变异. 相似文献