共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
任务驱动法在高职统计教学改革的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
陈平 《广东技术师范学院学报》2011,32(1):96-99,139
任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在职业教育中,统计教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,提高学生动手能力,以适应社会对高素质的技能型人才的需求。文章通过分析高职统计教学存在的主要问题,提出了基于任务驱动的统计教学改革思路及实践途径,并对任务驱动法在高职统计教学中的操作模式及效果进行了总结。 相似文献
2.
任务驱动法在高职计算机教学中的运用 总被引：8，自引：0，他引：8
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在职业教育中,计算机教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,提高学生动手能力,以适应社会对高素质的技能型人才的需求.文章结合笔者在教学中的实践经验,总结出了该教学模式在高职计算机教学中的优势以及在课堂教学和实践教学中运用该模式的关键所在. 相似文献
3.
4.
本文介绍了"任务驱动"教学方法的含义、特点,以及职业教育的特点,然后结合作者本人的实际教学经验阐述了"任务驱动教学法"在职业教育教学中的有效对接,实施中的着重点等,最后阐述了"任务驱动"教学方法和职业教育教学有效对接应具备的几个条件。 相似文献
5.
李冰立 《中国科教创新导刊》2010,(2):169-169
就我国职业教育发展的总体趋势而言,职业教育必将从＂供给驱动＂向＂需求驱动＂转变。需求驱动教学模式是计算机教学改革的重要环节,是培养学生计算机专业技术应用能力、分析问题解决问题能力的重要途径。该模式要求根据社会需求,明确学科人才培养目标,建立理论与实践并重的课程体系,实施灵活多变的教学计划。 相似文献
6.
随着市场经济的发展,职业教育形式出现了多样性,专业设置相应地发生了很大的变化,正在从＂供给驱动＂转向＂需求驱动＂,专业设置与社会需求实现对接与互动,其目的是培养学生的就业能力,同时实现经济效益及社会效益最大化。 相似文献
7.
职业教育需求驱动办学模式的探讨和构建——联合国教科文组织第三届国际职业技术教育大会的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了职业教育需求驱动办学模式的内涵和价值观以及需求驱动办学模式的未来挑战,探讨了职业教育需求驱动办学模式的构建,指出政府主导、企业参与在其中的关键作用和战略地位。 相似文献
8.
在国家职业教育政策驱动下，我国职业教育得到了长足发展．．但是，职业教育在大发展的同时，也遇到了一些不容忽视的困难．如职业教育缺乏吸引力、职业学校招生难等。，因此，必须深化职业教育改革，具体策略是由政策驱动型转为公众需求型，使其能够持续、健康、有序发展，为社会做出应有的贡献。 相似文献
9.
高职畜牧兽医专业“任务驱动”课程设置与内容设计探析 总被引：1，自引：0，他引：1
程凌 《中国职业技术教育》2010,(2)
本文认为任务驱动课程整体结构的构建,应尽可能多地覆盖社会职业,体现职业教育鲜明的职业属性。 相似文献
10.
姜大源 《天津职业院校联合学报》2003,5(4):32-35
职业教育的专业设置要加强规范化管理,要实施宏观调控,强化需求驱动,提供社会服务,顺应产业调整,要对职业教育专业设置管理目标有准确的定位. 相似文献
11.
在我国高等职业教育中,存在着忽视自身优势,定位不准,贪大、求全、追高的倾向,直接影响着高职院校的健康发展。因此,高职院校必须正确认识自身的地位和作用,把握与社会需求相适应、对社会贡献最大化、自身可持续发展的三个重要原则。在培养目标、师资队伍建设、教学体制等方面进行正确的功能定位,形成具有中国特色的高职教育。 相似文献
12.
安阳市职专生厌学率为81.5%.引发因素:职专生学习存在困难;家庭教育不当;社会对职教有偏见和职业中专学校缺乏竞争力等.反思:注重学法指导,"以人为本",实施差异分层次教学;深化教学改革,适应社会需求;加强师资队伍建设,培养一支"双师型"的教师队伍. 相似文献
13.
职业教育的特色性要求职业院校日语专业要有创新的人才培养模式和教学方法。要以适应社会需求为基础,以培养高职特色的技能型、应用型人才为导向,以提高学生就业率为最终目标,合理设置专业课程、选择实用并适用的教材,注重营造良好的日语学习氛围,丰富及创新教学内容和方法。 相似文献
14.
职业素养是中职学校教育教学的基础,它直接影响着中职学生专业技术水平的提高以及未来发展的后劲。职业素养的培养有多种途径,以机电技术应用专业为例,通过分析企业的用人需求,中职学校学生职业素养培养的现状,阐述在专业课教学中通过贯彻合作学习制度、班前班后会制度"、7S"管理制度、积分考核制度、技能PK赛制度的执行渗透职业素养的培养,把学生培养成为可持续发展的职业人。 相似文献
15.
黄媛媛 《天津职业院校联合学报》2021,(4):64-69
随着我国产业结构升级转型,对职业教育提出更高要求。我校采用基于平台的“双螺旋”诊断机制推动教学诊断与改进工作实施,文章以《自动控制技术》课程为案例说明基于平台的“双螺旋”诊断机制在专业课教学诊改工作发挥的作用,并以此为教学诊断工作实施提供案例参考。 相似文献
16.
党的十六大明确提出基本普及高中阶段教育的战略目标。中等职业技术教育是高中阶段教育的重要组成部分,具有直接面向劳动力市场,反映社会多样化需求十分灵敏的特色。城镇化进程中职业技术学校的历史使命是:转变办学观念,探索多元化的办学之路;关注农村转移进城人员这一新的弱势群体的教育需求;采用灵活的教学方式,实施“学分制”课程教材和弹性学制,满足学习者需求;增强服务意识,提供优质的教育服务。 相似文献
17.
廉雪旻 《天津成人高等学校联合学报》2014,(6):80-82
随着教育体制改革,传统的教学模式已经不能适用现在的中职教育需求,根据实际生产需要,一体化课程教学更能适应现在的中职教育,文章针对中职教育中的普通车床教学做出反思,结合学校的示范校建设,思考在中职的普通车床教学中如何应用一体化教学,以满足当今中职教育的需要。 相似文献
18.
高职教育的发展迫切要求有一套适合自己的教考体制，如何改革传统的教考体制，在符合国家教育目标的前提下正确处理基础基础理论教学和实践教学的关系，创立具有高职特色的教考体制，保证高职教育在中国健康有序的发展是关系到中国高职院校生死存亡的关键。 相似文献
19.
高职教学质量评价体系现状研究 总被引：4，自引：0，他引：4
朱宝贵 《河北职业技术学院学报》2005,5(3):8-9
构建符合高职特点的教学质量评价体系，强化教学管理，是高职院校提高教学质量的关键。本文分析了高职教学质量评价体系现状及存在的问题，提出了构建高职教学质量评价体系应注意的问题。 相似文献
20.
提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。当前,高职学生英语基础薄弱,缺乏学习的自信心,高职院校教师素质不高,其教学方法还不能满足教学的需求。因此,高职院校的英语教学应在多媒体教学环境下,创设学生易懂、易用的学习情境,创造全方位、主体式的学习环境,为学生搭建交流互动的学习平台,以有效提高高职学生的英语听说能力。 相似文献