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2023年5月29日,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。这为包括特殊教育在内的我国教育现代化发展指明了方向,提供了理论依据和实践指南。建设教育强国,旨在全面建设社会主义现代化强国,促进中华民族伟大复兴,要实现这一目标,特殊教育发展尤为关键。特教强,中国教育才能强。只有当残疾人受教育水平提高了,中华民族整体素质提高和残疾人实现共同富裕才有坚实的基础。党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”,正是建设教育强国的强基之策和重要任务。 相似文献
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《现代特殊教育》2023,(12):3-7
党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。坚持以推动高质量发展为主题,办好人民满意的特殊教育,是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的根本要求,是准确把握未来发展、及时抢抓布局、服务教育强国建设的迫切需要。特殊教育是教育的重要组成部分,是社会文明进步的标志。办好特殊教育事关建设教育强国和中国式现代化的全面实现。党的十八大以来,我国特殊教育与祖国共进、与时代同行,特殊教育整体实力与办学质量都达到历史最好水平。为贯彻落实党的二十大精神,进一步激发特殊教育活力,促进特殊教育内涵式高质量发展,本刊借“中国统计教育学会特殊教育统计分会第二次会员代表大会暨特殊教育高质量发展研讨会”在南京特殊教育师范学院召开之际,邀请特殊教育领域知名专家和校长围绕“特殊教育高质量发展”主题进行研讨,以采访形式,分期刊登部分专家、校长的观点和建议,以飨读者。 相似文献
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<正>党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”党的二十大报告要求“加快建设教育强国”。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求，加快建设高质量教育体系是建设教育强国的奠基工程，是新时代我国教育改革创新必须解决好的根本性、战略性问题。 相似文献
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<正>党的二十大全面回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,深刻阐述了中国式现代化的特色、本质要求和需要把握的重大原则,擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为我们指明了前进方向,提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告中强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。 相似文献
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党的二十大报告吹响了“中国式现代化”的时代号角,提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,这是新时代加快建设教育强国的战略擘画和行动指南。教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是全党全社会的共同任务,是一个系统性跃升和质变的伟大教育工程。聚焦加快建设教育强国等相关理论和实践问题,既有对“坚持和加强党对大学知识创新工作的全面领导”“服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务”等的宏观思索,也有对“促进义务教育优质均衡发展,夯实教育强国之基”“建设教育强国,龙头是高等教育”等的中观考察,还有对“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”“教育强国中高质量教师队伍建设”的微观研究,上述探讨有助于引发学界对加快建设教育强国、推进中国式教育现代化给予更多关注和思考。 相似文献
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陈彬 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
习近平总书记在党的十九大报告中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。党的十九届五中全会提出,“建设高质量教育体系”。“十四五”时期,我国教育进入高质量发展阶段。我们找到支撑幼儿园发展的基石——文化,以文化为导向,办有文化的幼儿园,把幼儿园各项工作统一到文化的根基上,通过几年的实践,我园探索出以五爱文化为引领的幼儿园发展之路。 相似文献
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在党的第二十次全国代表大会上,习近平总书记作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。报告第五部分将教育、科技、人才整体论述,明确“2035年建成教育强国、科技强国、人才强国”,提出“强化特殊教育普惠发展”,充分体现了党中央对教育、对特教的高度重视。教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,对促进经济和社会发展及增进民生福祉起着重要作用。我们要认真学习、深刻领会党的二十大主题,深入思考中国社会主义现代化和教育现代化对特教提出的新任务、新使命,把“强化特殊教育普惠发展”真正落到实处,开创新时代新征程特殊教育改革发展新局面。 相似文献
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<正>党的二十大报告从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位,为我们在新时代新征程中推动教育改革发展,办好人民满意的教育,建设教育强国,指明了方向,提供了根本遵循。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。要全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心发展教育,主动超前布局、有力应对变局、 相似文献
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技、人才工作统筹安排、一体阐述,提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,指明了三者对于国家富强与民族复兴的重要意义。教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设社会主义现代化强国,迫切需要一流大学的引领和支撑。“兴学强国”是中国大学与生俱来的历史使命,也是中国大学最重要的特色。天津大学深入贯彻落实党的二十大精神,坚定历史自信,增强历史主动,矢志践行“兴学强国”的初心和使命,在全面推进中华民族伟大复兴的新征程中作出更大贡献。 相似文献
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<正>2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”习近平总书记的重要讲话,阐释了建设教育强国的重大意义,指明了教育强国建设的前进方向。党的十八大以来,习近平总书记站在培养社会主义建设者和接班人的政治高度,将教育视为国之大计、党之大计,提出一系列教育新理念新观点新举措, 相似文献
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<正>教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的二十大报告提出加快教育强国建设和到2035年建成教育强国的目标任务。作为中华民族伟大复兴的基础性工程,教育强国建设是实现中国式教育现代化的重要支撑。建设教育强国旨在形成高质量的教育体系,进而支撑服务国家的高质量发展。无论是从类型定位的本质特征来看,还是从公平正义的价值取向来看,作为肩负高素质技术技能人才培养的教育类型,职业教育高质量发展都是教育强国建设的重要抓手。 相似文献
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<正>党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年、热情关怀青年、充分信任青年,站在“确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展”的战略高度,擘画新时代党的青年工作,并在党的十九大报告中明确提出“时代新人”的育人目标,在党的二十大报告中强调“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局相互交织的背景下,在迈向第二个百年奋斗目标的新征程中,要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,高校教育工作者必须提高政治站位,全面落实立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才的初心使命,肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命和时代责任,为强国建设、民族复兴提供强有力的人才支撑。 相似文献
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胡锦涛总书记在党的十七大报告中，提出要优先发展教育，建设人力资源强国．尤其提到要“关心特殊教育”，让我们特殊教育教师感到欣喜、振奋和鼓舞。特殊教育是社会文明进步的标志，全社会都来关爱特殊孩子的成长，关注特殊教育的发展。是建设和谐社会的需要。“关心特殊教育”．只有短短六个字，但体现了党和国家把发展特殊教育作为实现教育公平、促进社会和谐的重要内容。 相似文献
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<正>新时代新征程,党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图、奋斗目标和战略部署,明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,要坚持教育优先发展,深入实施科教兴国战略,加快建设教育强国,强化现代化建设人才支撑。同时,把“全面推进乡村振兴”作为加快构建新发展格局和推动高质量发展的重要内容,指出“全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村”,强调“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。 相似文献
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改革开放以来,中国的特殊师范教育经历了体系初创、变革与调整和融合与提升三个发展阶段,逐步建构了相对系统的特殊师范教育体系,为全国特殊教育事业发展培养了大量专业化师资,探索形成了多元化的师资培训模式,促进了残疾儿童教育普及率的提升,推动了中国社会的文明和进步,为实现残疾人全面小康作出了重要贡献。在全面建设社会主义现代化强国,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的背景下,肩负着新时代赋予的“促进教育公平”“强化特殊教育普惠发展”的光荣使命,我国的特殊师范教育必须顺应特殊教育高质量发展的要求,培养更多高水平专业化师资,培养适应普特融合的“宽口径”教师人才,继续加大特殊教育教师职后培训力度,推进中国特殊教育教师队伍整体质量提升,在中国式现代化进程中为残疾人事业现代化作出应有的贡献。 相似文献
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洪大用 《学位与研究生教育》2023,(9):1-7
党的二十大报告提出到2035年建成教育强国的发展目标,研究生教育在教育强国建设中具有高端引领和战略支撑作用。回顾我国研究生教育发展取得的成就,要坚定建成研究生教育强国的战略自信;同时又要认清当前我国研究生教育发展现状,增强建设研究生教育强国的战术自觉;在坚定战略自信和增强战术自觉的基础上,从加快建设高质量研究生教育体系、深化博士研究生教育综合改革、强化关键领域人才培养、加强导师队伍建设、深化创新国际交流合作、优化教育教学评价、完善研究生教育治理、发挥“双一流”建设高校主力军作用等方面,踔厉建设研究生教育强国的行动自强。 相似文献
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<正>2023年11月4日至5日,由中国高等教育学会主办,西南大学教育学部承办的中国高等教育学会特殊教育研究分会2023年学术年会在重庆市西南大学召开。本次年会聚焦“落实党的二十大精神,推进我国特殊教育高质量发展”主题,通过线上线下相结合的形式开展。年会除了在开幕式和闭幕式中设专家主旨报告外,还分设“特殊教育专业建设”“融合教育发展”“特殊教育课程与教学”“特殊儿童教育康复”及“特殊教育师资队伍建设”五个分论坛。 相似文献