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针对新课标的要求及学生学习物理过程中面临的问题,在教学中注重知识传授过程中方法的渗透,让学生意识到掌握一定的学习方法对其学习物理能起到事半功倍的作用。教会学生学习物理的科学方法,能自觉探讨知识背后的思想方法,是物理教学的首要任务。本文介绍了初中阶段物理教学中经常用到的典型的物理研究方法——控制变量法。 相似文献
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浅谈高中物理习题教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉菊 《大连教育学院学报》2005,21(2):75-75
一、用好教材中的例题 例题教学是物理教学中最常见的习题教学形式之一.好的例题教学能教给学生学习、掌握、巩固和运用知识的方法;能使学生融会贯通,举一反三;能让学生真正感悟物理思想和物理方法. 相似文献
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真正有效的物理教学应当是知识与方法并重，在知识学习的过程中体会方法的存在，在方法运用的过程中促进知识的建构.初中物理教学中关于物理思想方法的教学，显性与隐性的选择取决于自己的教学内容与教学步骤，取决于学生的认知发展情况，这应当是一个动态调整与优化的过程.对于转换法的教学而言，如果基于学生的生活经验，并且在具体的物理知识教学过程中，让学生体验到转换法的运用，并且择机实现隐性与显性的切换，那么就能让学生拥有一个符合认知规律的物理思想方法的学习与运用过程.初中物理教学中思想方法的显性和隐性选择，要尊重学生的认知特点，遵循从感性到理性的思路. 相似文献
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物理教学不仅仅是传授学生物理知识．更应让学生感悟物理思想。高中物理教材中渗透了多中物理思想．如等效代替思想、对称思想。而等效代替思想是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法,它是物理学研究的一种重要方法。 相似文献
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微元思想能让学生深刻领会许多中学物理的概念和规律,在解高考压轴题时有广泛应用。用微元的思想分析和解决物理问题,其实是从部分到整体的思维方法。这不仅仅是一种教学处理方式,而且能进一步提高学生的物理思维能力,是一种重要的思想方法。 相似文献
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物理教学应使学生学会物理方法和物理思想,注意挖掘爱国主义教育资源,引导学生树立正确的理想。使学生能用辩证法和辩证逻辑思维规律分析问题和解决问题,这需要高超的艺术。只要我们坚持寓德育教育于传授知识之中的原则,不但会把物理教学搞得有声有色,而且还会让学生走向健康发展的道路。 相似文献
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艾文华 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):60-60
物理概念中有很多都是用比值法来定义的，他们的教学和学习都渗透着相同的思想方法，如果能够让学生从教材中提炼出比值法定义的概念，并能理解比值法定义概念的思想方法，那么学生的学习能得到真正的内化，形成物理学科文化．功率的教学在比值法定义的物理概念中具典范的意义． 相似文献
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石桂山 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):67-69
课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。教学艺术的合理运用可以充分的激发学生的求知欲,让学生体会到学习物理的乐趣并展示物理的科学美。下面就物理课堂教学艺术进行简单的探讨。 相似文献
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曹国良 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):68-68
<正>随着教育体制的改革,高中物理教学也发生了相应的变化.新课程概念下,高中物理教学不仅仅是让学生单纯的掌握基础的物理知识,更重要的是培养学生的物理思想和物理方法.进而要求学生能用物理思想和物理方法去解决日常生活中的物理问题,以达到素质教育的目的.实际的物理教学证明,通过对学生物理思想的培养和对其物理方法的教育,不仅 相似文献
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贾林江 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):28-28
<正>所谓的真实性评价,就是让学生研究一个真实的物理现象,让学生研究真实物理现象中的规律,总结物理规律中的知识.当学生完成这了个学习任务以后,教师给予学生评估的一种教学方式.如果初中物理教师能恰当的使用这种物理教学方法教学,就能提高初中物理教学的效率.一、在布置任务的环节提高教学效率在物理教学中,教师可以以理论式的方法引导学生学习物理,也可以以真实体验的方式引导学生学习物理.如果教师使用理论式的方法学习物理,学生学到的只是书本上的知识,仅仅是知道生活中有这样的物理现象、仅仅是知道这种物理现象 相似文献
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朱艳方 《中国科教创新导刊》2013,(9)
物理教学是一门科学,又是一门艺术.教学效果的好坏很大程度上取决于教学手段和教学艺术,物理教学艺术的表现在于能激发学生强烈的求知欲望,我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美,是否去创设美的意境,让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶,使学生的认识活动成为一种乐趣,这就是教学的艺术. 相似文献
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韩晗 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0034-0034
在当前的物理教学过程中,教师不仅仅需要注重学生在物理学习过程中基础知识水平的提升,同时还需要积极地展开对学生的基本物理思想的培养教学,让学生能够在物理的学习过程中充分地培养自己的基本思想,进而让学生在物理学习过程中能够更加高效地展开学习进程。本文从转变教学观念、优化教学模式以及改进教学方法这几个方面来简单阐述了在高中物理教学中渗透物理思想的方法策略。 相似文献
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吴国祥 《数理化学习(初中版)》2012,(10):67-68
物理是综合学科,它的理论性与实践性都很强,所以物理教学中不仅要让学生掌握物理概念和规律,更应该让学生端正科学态度,学习研究方法.作为初中物理教师,是学生的引路人,更有义务在教学中优化初中物理研究方法.一、坚守生本本位在教学中,坚守生本本位,教师要有意识地创设教学情境,激发学生的探究热情,让学生在探究活动中学习知识,在探究活动中研究方法.教师要根据学生的认知过程,设计合理的教学方案和教学计划.如,在研究 相似文献
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研究性学习与中学物理教学思想和方法有共性也有个性,在物理课堂教学中渗透研究性学习,让学生亲身体验学习和研究的过程,对学生的终生发展具有重要的意义.探寻在物理教学中研究性学习的科学性,进而探究在教学中开展研究性学习的渠道与方法是中学物理教学中极待解决的问题. 相似文献
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在物理教学中,让学生领悟物理学的研究方法,渗透物理思想的教育,对培养学生的探索能力、发现能力,培养学生的创造性思维品质具有特效功能.高中教材中"单摆"一节内容的教学中涉及到了较多的物理思想方法,如理想模型法、近似法、图像法、控制变量法等,是高中物理的重要内容之一. 相似文献
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侯庆生 《中国科教创新导刊》2009,(12):57-57
丰富的物理知识中渗透着许多社会科学知识和科学研究方法。在中学物理教学中开展研究性学习方式,不仅能使学生学会知识、掌握技能,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学本身就是一种艺术的创造。掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习兴趣。采用研究性教学,培养学生进行研究性学习,使学生在思想、智力、能力等方面都得到发展。 相似文献
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在物理教学中，让学生领悟物理学的研究方法，渗透物理思想的教育，对培养学生的探索能力、发现能力，培养学生的创造性思维品质具有特效功能。高中教材中“单摆”一节内容的教学中涉及到了较多的物理思想方法，如理想模型法、近似法、图像法、控制变量法等，是高中物理的重要内容之一。 相似文献
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关注物理思想方法 开展创新教育的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述中学物理教学中,如何引导学生用心体会物理学的知识结构和思想方法。了解物理世界的简洁、对称与统一等特点,认识物理实验和理想模型构思的途径与方法,探讨教学艺术和教师自身的物理素养对开展物理课堂创新教育的积极影响。从而有效地开展创新思想教育,激发学生学习兴趣,提高物理课堂效益。 相似文献