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作为一名体育教师,不仅需要健壮的体魄,全面的身体素质、技术,综合的教学能力,同时也需要良好的心理品质。良好的心理品质,对于成为一名合格的体育教师来说是非常重要的。本文从运动医学的角度分析,认为运动损伤对体育教师的心理品质,专业思想的稳定性有着较大的影响。一、体育教师运动损伤的类型及原因 相似文献
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浅论体育教师的心理品质和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
论述了体育教师的心理品质，着重从体育教师的心理品质、体育教师心理品质对学生的影响两个方面进行了较为详细的阐述，以阐明体育教师心理品质主要内容，及其在教学中对学生的主要影响。 相似文献
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体育教师心理品质浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育教师应具备什么样的心理品质,才能对体育教学和学生产生良好的影响呢? 一、体育教师的爱爱是一种内在的情感体验,表现为一种倾向,一种态度,从而形成一种动力,这是指体育教师情感方面的主要特征。作为一名体育教师除了具备基本的职业道德外,还必须热爱自己的学生。这是体育教师需要具备的重要心理品质。体育教师的爱不是出于自己的个人狭隘情感,而是有原则 相似文献
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<正> 教师的心理品质是有差异的,它对学生的心理发展具有深刻影响。体育教师只有具备良好的心理品质,以自身的言行来教育、影响学生,才能取得好的教学效果。体育教师应具备的心理品质有六个方面。 相似文献
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在学校体育工作进行改革的新形式下,做一名体育教师应具备什么条件和心理品质呢?本文就从心理学的角度对体育教师应有的心理品质作一初步探讨。一.体育教师的个性倾向 1.坚定的信念。表现为有事业心,能以极大的热情从事工作,不因困难和挫折而改变忠诚党的教育事体、献身体育事业的坚定信念。这是做合格体育教师的首要条件,也是许多优秀体育 相似文献
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优秀体育教师与体育专业学生个性特征的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以卡氏16项个性因素量表(16PF)为测试工具,对优秀体育教师和体育专业学生样本进行测试和分析,研究出当今优秀体育教师个性心理品质的突出特征以及体育专业学生个性心理品质的缺陷。它对于目前体育教师人材的培养,具有一定的指导意义和参考价值。 相似文献
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从心理学观点来说,体育教学也是体育教师与学生互相间的心理沟通过程。所以,体育教师本身心理品质如何直接影响着体育教学效果。加强体育教师的品质修养对更好地完成体育教学任务有着很大的现实意义。 相似文献
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体育教师职业心理品质的分析与培养德州师范专科学校徐万彬体育教师的工作既崇高又艰巨，他是学生体育学习的指导者，体育人才成长的启蒙教育者，运动集体的领导指挥者。因此，体育教师在学校体育教育中的作用和影响是举足轻重的。而探讨体育教师的心理特征，尤其是加强对... 相似文献
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心理学研究证明:人们所处的社会地位、物质生活条件以及参与社会实践活动的不同,所形成的心理品质也不同。体育教师由于受职业性质、工作特点、文化修养和社会地位的制约,他们在长期的教育实践中形成了某些特有的心理品质,它对学生们心理具有潜移默化的作用。本文试图对体育教师的心理品质进行分析,从而找出相应影响的 相似文献
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本文在分析体育教师工作特点的基础上,较为详尽地剖析了体育教师做好工作所应具备的心理品质.对体育师资队伍建设有参考价值. 相似文献
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浅谈体育教师的课前心理准备方正（杭州第四中学３１０００２）张克强（杭州第十四中学３１０００６）１前言心理是客观事物在人大脑里的反映。心理准备是一种心理品质在特殊条件下的准启动。体育教师的课前心理准备则是体育教师综合能力的反映，它既是教师为自身创设课堂... 相似文献
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问题的提出: 普通高校青年体育教师对祖国的未来承担着传播体育知识、技能、增强学生体质,承担着社会政治思想、道德规范的宣传、示范的重任。体育教师在人类文明社会的延续与发展中起着重要作用,作为体育教育工作者必须对自己的心理有所研究,有所认识,在教育实践中培养良好的心理品质。 相似文献
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学校体育工作主要依靠体育教师去完成,作好一个合格的体育教师除了有较全面的运动技能,技术和广博的知识外,还应具有高尚的道德品质和良好的心理品质。这样才能以自己的优秀品质的总和影响学生,在教学、训练过程中充分发挥教师的主导作用,才能完成培养合格人才的艰巨任务。本文从以下几方面谈谈教师应具备的心理品质及其形成和作用。 相似文献
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试论体育教师应具备的基本素质 总被引：1，自引：0，他引：1
从体育教师强健的体魄、良好的心理品质、较高的文化素质,高尚的道德品质,以及全面的业务能力等5方面论述了体育教师的素质,各种素质之间相互影响,相互联系,相互协调和补偿,共同构建成一个完整的功能系统,用以承担体育教师的神圣使命. 相似文献
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<正> 培养合格的小学体育教师是中师体育教育的中心任务。一名合格的小学体育教师应具备什么样的素质,这些素质又如何来培养,这是中师体育教师所需要进一步解决的问题。这里仅就我校如何培养中师体育班学生良好的从教心理作一介绍。 我们认为当好一名体育教师,应具备:①爱的心理品质。②浓厚的体育兴趣。③勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质。④ 相似文献
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每一位体育教师,不论在体育教学,还是训练当中,或多或少都会触及到一些心理各异的学生,教师除了正确培养其良好的心理品质外,还要善于引导、 相似文献
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学校体育工作主要依靠体育教师去完成。作为一名合格的体育教师除了要有较全面的运动技能和广博的知识外,还应具有高尚的道德修养和良好的心理品质,这样才能以自己优秀品德影响学生,在教学、训练过程中充分发挥教师的主导作用,完成培养合格人才的艰巨任务。 相似文献
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<正> 现代体育教育不仅要求体育教师具有较高的文化素质,而且还应具有良好的心理品质,因此研究了解体育教师的个性心理特征是有必要的。本文通过对部分高校体育教师十六项个性因素的测试。分析研究他们的个性特点,为今后培养高校体育教师提供心理学依据。1 研究的方法和对象1.1 卡氏十六种个性因素测试(简称16PF),共有187个测题,每测题有A、B、C三种答案供选择。经测试后,根据量分表常模换算表,对被测答案计算分值。 相似文献
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体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节. 相似文献