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《武汉职业技术学院学报》2015,(4):94-98
基于学历教育的特点和要求建设而成的总装科研试验士官培训实践条件,与目前的士官岗位任职教育的特点和要求不适应。要从任职教育的职业性、应用性、综合性等特点和要求出发,以培养士官的岗位实践能力为核心,结合总装部队科研试验设备的特点和保障需求,坚持"需求牵引,注重实效;整体规划,分步实施;注重创新,培育特色;系统论证,持续发展"的原则,分基础实践能力培养、专业实践能力培养和专业综合实践能力培养三个层次,构建"原理验证与技能实践相结合、模拟仿真与实装训练相结合、功能分区与系统集成相结合"的实践教学体系。 相似文献
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本文针对部队对机务士官的任职能力要求,以任职能力的建设和提高为核心,指出在机务院校士官的任职培训过程中教员应具备的知识结构及能力,提出了完善实践教学体系、运用信息化手段、改革考评方式等促进机务士官任职能力提高的教学模式,为处于新军事变革条件下空军院校机务士官实践教学提供了积极的探索经验。 相似文献
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专业士官是部队建设发展的重要力量,军队院校要重视专业士官任职培训,不断提高专业士官任职培训课程的教学质量.基于SWOT分析法分析了专业士官任职培训课程的现状及面临的机遇与挑战,并采用PDCA循环理论对专业士官任职培训课程进行教学改革,持续提高课堂教学质量,使教学内容逐步紧贴实战要求,满足专业士官任职培训的需要. 相似文献
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随着院校教育改革的深入,士官任职教育已成为军事任职教育的重要组成部分,构建科学合理的士官教育培训体系是做好士官任职教育的基础。本文从分析科研试验士官任职教育的现状和存在问题入手,围绕指导思想、总体思路、士官素质和能力、培训类型层次、专业课程设置和培训质量建设等六个方面,提出了构建科研试验士官任职教育的对策和建议。 相似文献
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士官是我军编制体制改革后出现的一个新层次,是部队现代化建设中一支不可缺少的重要力量.如何依据士官岗位特点,着眼部队任职需要,把他们培养成基层舰连“信得过、留得住、用得上”的技术管理型骨干人才,这是士官培训必须不断探索、研究和实践的重要课题.纵观我校10年来的办学实践,笔者认为,士官培训必须贴近部队需要、贴近训练实际、贴近未来实战,在注重提高士官以下七种能力上狠下功夫.一、思想教育能力是士官搞好管理的根本保证在部队管理中,注重做好思想教育工作,寓教育于管理之中,把管理与教育有机地结合起来,这是一项带根本性、全局性的基础工作.邓小平同志曾明确指出:“好多事故都是因为不会管理,不会做工作,不会做人的工作,不会做思想工作,使矛盾激化而发生的.” 相似文献
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提高士官任职教育的教学质量对提升军队整体战斗力具有重要意义。任职院校必须与部队紧密协作,加强教员队伍人才梯队建设,培养"双师多能型"教员,以适应任职教育需求。根据士官学员的任职需要以及自身的特点,院校必须大刀阔斧地改革教学,编选实用、适用的教材,同时还应该在教学过程中改变思路,创新教法,重视实践教学法在士官任职教育中的广泛应用。 相似文献
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近年来,武警部队为适应新形势的需要,多数院校由学历教育转向任职教育,在这种任职教育改革的新形势下,院校教学的培养对象、教学层次性等诸多方面均发生了重大变化,教学对象中除了已经接受四年大学基础教育面临任职需求的本科毕业生,还有一定任职经历的警官和士官,这些教学对象往往是带着在部队遇到的实际问题和任务渴望在院校学有所得、学有所成,回到部队能够学以致用。 相似文献
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部队委托地方高等职业院校定向培养士官国防生,对提高部队士官素质有着积极的作用,是军地人才战略合作的新尝试.军事体育是高职院校士官生面向军工职业教育训练的一项重要内容.在军事体育课程的教学中,应重视士官学员意志品质、观察力和自我锻炼能力等综合能力的培养.高职院校定向培养士官生是部队遴选高素质士官人才的重要渠道. 相似文献
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正当前,我们正在面临武警警种部队建设全面调整转型与警种学院教育模式由学历教育向任职教育的转型。新形势,我院成立了应急救援教研室,把应急救援学科作为学院发展的五大学科之一,在国防生任职培训任务中,增设了应急救援课程,加大了应急救援课时量,以提高国防生第一任职需要的能力,做到超前培养、合理规划、打好应急救援理论与实践基础,提高应急救援意识与能力。经过一年的精心筹划与实践,我们顺利完成了黄金、森林、水电和交通四支警种部队的国防生任职培训任务。作为 相似文献
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军队院校从学历教育向任职教育转换问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在海军新型院校体系中,大部分院校由原来承担培养干部学历教育为主,转变为承担各类岗位任职教育为主。学历教育向任职教育的转变,是军事人才培养体制的重大创新,是适应军事变革,借鉴世界发达国家军事教育经验,全面提高军事人才能力素质的必然选择。任职教育属于成人教育范畴,是按照部队任职需要,给予受教育者岗位任职所必备的知识、技能和态度的教育,与学历教育有着本质的区别。因此,加强任职教育特点规律的研究,对全面推进素质教育,加快培养新型高素质的军事职业人才,提高学员任职能力具有十分重要的意义。一、学员任职能力培养的目标岗位… 相似文献
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岗位任职教育与学历教育分离后,岗位任职院校的军事特色更加明显,院校任职教育与部队训练如何结合是一个亟待解决的新课题,本文从分析院校任职教育与部队训练的不同特点入手,对如何使部队岗位任职教育与部队训练结合提出了对策。 相似文献