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从信息运动和体育信息运动的概念出发，着重论述了网络环境下体育信息运动的主要影响因素，并针对存在的问题，结合4种影响因素提出了5条建议，以期能给体育信息运动建设提供有益的理论参考，改善体育信息的运行环境，推动我国体育信息事业的发展。 相似文献
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从体育信息运动的概念出发,着重论述了体育信息运动建设的主要影响因素,并针对存在的问题提出了建议,以期能给体育信息运动建设提供有益的理论参考,改善体育信息的运行环境,推动我国体育信息运动建设的发展。 相似文献
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探讨新时期内如何为学校的训练工作提供有效的信息服务,使网络环境下面向驻校国家队、竞技体校、校代表队体育信息服务的能力和效果明显提高。构建网络环境下运动训练信息服务新模式的主要对策包括:建立网络决策服务系统,搭建训练网络服务系统,建设运动训练信息库,建立远程信息教育网络,以运动训练学科为核心开展知识服务等。 相似文献
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<正>运动技能教学是基础教育阶段体育课程一项重要的目标和主要内容。义务教育《体育与健康课程标准》明确指出:"体育课以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。"同时,运动技能教学是实现体育课程其他领域目标的主要载体,也是激发学生运动兴趣,培养学生良好锻炼习惯的重要途径。 相似文献
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浅谈高素质花样滑冰人才的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
花样滑冰运动是一项体育技术与艺术相结合的运动，既具备竞技体育的难度，又具有音乐、舞蹈等综合艺术表现的特点，对运动员自身素质的要求非常高。为使我国尽快成为花样滑冰运动强国，乃至超级大国，需要尽快培养更多的高素质花样滑冰人才。而培养高素质花样滑冰人才是一个系统工程。因此，在训练课程建设中应从培养运动员化素质、教练员队伍建设、教学方法和教学手段建设、场馆器材建设及机制建设等方面努力工作。 相似文献
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体育课程的内容不能仅仅只作为一种现象而存在,而且要赋予内容背后的文化内涵或关系,这对于构建新的体育课程内容体系具有重要的理论价值。但在呈现具体体育课程内容信息时仅仅表达为肉眼能直接观察到的动作过程或结构是不够的,应结合具体运动项目的特殊性,并深入到运动结构的内部,了解隐含在运动过程中的原理或规律,才具有体育课程内容的理论研究与实践教学双重意义。 相似文献
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冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争,更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者,是冬季竞技体育的研究者,是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者;指出我国冬季竞技体育要有所作为,必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质;提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等;并从完善冰雪运动教练员的培养体系,构建科学化的冰雪运动教练员考核体系,鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
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体育教学信息与反馈 总被引：3，自引：0，他引：3
冷永强 《武汉体育学院学报》2000,34(6):65-68
在体育教学环境内外,各种信息通过不同信道以不同的形式作用于整个系统,信息运动贯穿教学活动始终。 相似文献
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体育学理的研究既包括对运动技能学习过程规律的研究,也包括对运动技能教学过程的研究。体育教学过程中的教学步骤是“学理”在体育教学中应用的具体体现,教学步骤能否合理运用受到基于“会能度”分类的运动技能教与学规律制约。体育教学中出现的诸多问题如“教材的低级重复”、“体育教学方法的不成熟性和不稳定性”等问题都有赖于运动技能教学规律的揭示,只有按照运动技能教学规律来安排教学内容和方法才能使体育教学真正走向科学化的轨道。 相似文献
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反思运动技能教学:让教学走入孩子心坎--运动技能教学的精彩案例赏析 总被引：1，自引：0，他引：1
[缘由聚焦]体育(与健康)课程标准对体育课程性质有非常明确定位:“体育与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。从这一定位来看,体育与健康课教学离不开身体锻炼这一形式,而运动技能的学习是身体锻炼的载体,只有通过运动技能的实践与应 相似文献
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论体育课程中的运动技术及其教学 总被引：2，自引：0，他引：2
就体育课程中运动技术的有关问题进行了探讨,认为:1)运动技术是一种默会知识,体育课程具有较强的认知性,这种理解对提升体育课程的学科地位具有重要意义;2)运动技术不仅是体育课程的目标,而且是其它体育课程目标达成的载体,在体育课程中具有重要的地位;3)应根据不同学制阶段的特点,整体地、有针对地选择与改造运动技术,精心设计其教学过程,从而全面、有重点地完成体育教学目标. 相似文献
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论运动技能学习与体验运动乐趣的关系 总被引：13，自引：0，他引：13
在体育教学中既让学生有效地掌握一些有用的运动技能,又让学生在体育教学中享受到运动学习和体育锻炼之乐趣应该说是我们正在追求的体育教学目标,也是体育教学的较高境界和水平。但是,运动技能学习和体验运动乐趣在实践中有些像“鱼和熊掌”,现在的体育教学也有些像十几年前的国民经济,“管起来就死,放开了就乱”。日前,一位被邀前往并讲学的老专家在参观了“全国十城市体育教学研讨会”后,对那里的示范课表示了不满,他认为:现在的 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、比较分析法和数理统计法,随机抽取武汉市城区2所省重点（包括初中部和高中部）和2所市重点中学以及武汉市远城区4所中学,对8所中学400名初高中毕业班学生参加体育课活动情况和运动不足状况了调查。结果表明：升学压力和学习压力影响了中学毕业班学生体育活动的时间,降低了活动兴趣;中学毕业班学生运动不足率达73.8%,高中毕业生比初中更严重,女生比男生严重;运动不足学生的体育价值观和体育喜欢度与运动组学生也存在显著差异。因此,针对存在的现状问题,应尽快研究建立＂三结合体育教育＂即学校体育、家庭体育、社会体育有效结合协调的管理机制;还需要学校体育活动内容的全面落实;大力全宣传体育的身心健康价值,引导学生的体育行为,树立正确的体育态度和体育价值取向,逐渐形成终身体育意识。 相似文献
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在新一轮的体育课程教学改革之中如何对待运动技能教学的问题依然是改革的一个焦点,一些学者把快乐体育简单的理解成淡化运动技术的游戏,针对这种观点做出了一些见解,快乐体育是一种教学模式,它的教学目标其中之一也要实现运动技能的传授,从而为培养体育课程改革的终极目标"终身体育"而服务。因此,应该在新时代体育课程改革后虽不能夸大运动技能的作用,也不应该忽略运动技能在各种新的教学模式中的作用。 相似文献
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体操运动技术的信息获取与诊断方法 总被引：1，自引：0，他引：1
张茂林 《上海体育学院学报》1994,18(3):64-67
根据信息载体及感受器官等的特点,在运动训练过程中,教练员主要依靠外部信息来获取体操运动技术的信息,运动员则主要依靠自身运动的内部信息来获取。体操运动技术的诊断方法主要有:观察分析法、结构分析法、控制分析法。 相似文献
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崔乐泉 《山东体育学院学报》1995,(4)
汉画是中国汉代艺术形式的主要载体，汉画的庞大内容，为我们提供了汉代相当丰富的形象化社会史料。根据古代体育、杂技、舞蹈等文化构体（仅限于汉代）的表现特点，对它们在庞大的汉画群中所反映出来的人类身体运动的表现形态进行了分析，并就其身体运动形式的某些特点进行了探讨。 相似文献
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运动技能的教学是体育教学的核心内容,以运动技术、运动技能为基础构建的学校体育课程体系体现了体育作为学校教育中一门重要课程的价值所在,运动技术是身体发展、心理发展和社会适应的载体,如果没有运动技术教学这个载体,那么身体发展、心理发展和社会适应就是一句空话。在新课程背景下,运动技能的教学不但不应该弱化,反而应该加强,运动技能教学将体育教学串联起来。但是,有一个问题不得不引起我们的思考：学生学习运动技能的目的是什么？ 相似文献
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青少年是社会的未来,他们的健康成长和全面发展至关重要。体育活动是培养青少年身心健康、领导能力和竞争意识的重要途径。目前,国家对青少年体育工作的重视程度不断提高,政府和学校都在积极支持和推动青少年体育发展。学校体育作为青少年体育的主要载体之一,应积极响应国家号召,在广大青少年人群中积极推行和普及网球运动,这不仅能培养青少年的身体素质和运动技能,还能促进他们的身心健康和全面发展。网球运动还能培养青少年的团队合作精神、自信心和竞争意识,提高综合能力。 相似文献