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环境工程专业课程体系改革 总被引：10，自引：0，他引：10
一、环境工程专业课程体系改革的主要内容1.理论课课程体系与内容的改革(1)理论课课程体系的优化调整原有教学计划中基础课程所占比重过大,工程类课程所占比重过少,而且环境工程专业的某些重要的专业基础课,如流体力学、工程力学、环境微生物学等没有列入教学计划。为了能使我们培养出的人才具有更高的素质,更能符合社会发展对人才的需求,针对原有课程体系存在的问题,对环境工程专业课程体系进行了两次大的改革。第一次是在2001年,主要针对2000年环境工程专业本科教学计划中的两门主干专业课:水污染控制工程和大气污染控制工程。将“水污染… 相似文献
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环境监测与治理技术专业教学计划修改探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陆一新 《中国教育技术装备》2009,(6)
环境工程专业是一门各科交叉性学科,实践性很强。针对当前金融危机影响学生就业的现状和环境监测与治理技术专业教学计划存在的不足,提出几点建议,希望使成都电子机械高等专科学校环境专业的教学计划能符合实际需要,提高学生尽快适应社会工作的能力。 相似文献
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本文介绍了在北京工业大学第四次教育教学大讨论中环境工程专业教学计划的改革与修订情况。修订后,教学计划由基础教育平台、专业教育平台、通识教育平台、实践创新平台等四个模块构成,压缩了总学分、优化了课程结构与课程内容。 相似文献
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环境工程专业作为集自然科学、社会科学和技术科学为一体的边缘交叉型学科,本文研究了如何发挥本专业跨学科优势,适应现阶段环境工程人才社会需求,保证环境工程专业的教育质量,推进环境工程专业特色建设和教学改革,并结合本校学科发展的实际情况对环境工程跨学科专业特色建设进行了一定的探索和思考。 相似文献
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环境工程专业实践教学系统整体优化探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据环境工程的专业特点和适应社会对创新性人才的需求,强调整体优化教学计划,增加实践教学环节的比重和内容,改革实践教学环节的教学方法和方式,努力开展其他形式的实践内容和形式,进一步提高学生的自主创新和工程实践能力。 相似文献
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环境工程微生物学是环境工程专业的专业必修课,结合环境工程微生物学的实验教学的特点,对环境工程微生物综合训练的实践环节进行了设计,对实验教学考核方法进行了改革探索,取得了较好的效果。 相似文献
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环境工程专业毕业设计工作是实践性教学环节最重要的一部分,本文根据环境工程专业毕业设计实施情况及问题,主要从毕业设计选题的创造性和设计模式的针对性两方面对环境工程专业的毕业设计方式改革进行了探讨。 相似文献
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加强实践教学环节,为工科学生提供施展才能的平台 总被引：5，自引：0，他引：5
汪筱兰 《中国现代教育装备》2007,(11):121-123
2002年,苏州科技学院环境工程专业的学分制教学计划修订完成。此次修订,以社会需求为导向,结合专业自身特点,突出了实践性教学,同时,把实践教学作为一个系统来进行整体设计,初步构建了与理论教学既相互联系又相对独立的体系。计划实施几年来,教研室坚持把工程实践教育贯穿于人才培养的全过程,不断探索新模式,促进实践教学质量的提高,在推进素质教育,培养学生的创新能力方面做出了积极的努力。 相似文献
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环境工程专业实习教学体会与改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实习是环境工程专业重要的实践性教学环节,对培养学生的创新能力和综合能力起着至关重要的作用。本文在总结了目前环境工程专业实习教学存在的典型问题的基础上,对实习教学改革进行了探讨,对环境工程专业实习教学体系提出了改进方案。 相似文献
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环境工程专业是实践性、实用性、社会性很强的综合性专业,对实验实践教学要求较高。文章对湖南农业大学环境工程专业当前实验实践课程体系现状进行深入分析,剖析湖南农业大学环境工程专业实验实践教学中存在的主要问题,并针对这些主要问题提出相应对策,为实现卓越计划和专业综合改革建立新型实验实践教学体系提供理论依据。 相似文献
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在环境工程本科学生培养方案中,理论教学和实验教学是相互配合、相互贯通的有机统一体。专业实验教学是环境工程专业学生培养质量提高的重要部分。针对传统实验教学中学生存在主动性不强、学习目的不明确等问题,本文就如何使传统实验变为专业综合实验,使实验与学生参与度相结合进行分析,以探讨环境工程专业实验教学改革的有效路径,从而培养高素质的环境工程专业人才。 相似文献
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