共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
一、改革的必要性
（一）美学素养不足，形象思维较弱
以浙江同济科技职业学院08级建筑设计技术专业的学生为例，艺术类考生数为零，98％学生美术功底很差。美学素养明显不足和观察力、变通力较差，直接影响到学生对二维、三维造型的把握和色彩的搭配，以及对建筑的理解和品评，从而影响他们专业的发展。 相似文献
2.
王侃 《当代教育理论与实践》2017,9(8)
影视艺术审美观一直是我国高校影视专业学生必备的专业素养之一,教师立足于学生美学鉴赏能力的培养,帮助他们在影视欣赏、影视创作的过程中准备必要的专业知识.张爱玲是我国早期电影史上难得的影评家和剧作家,她通过影评阐论了自己的电影美学观念,并延伸到自己的剧本创作中,取得了艺术和商业上的双重成功.张爱玲影评中呈现的美学主张对高校影视专业课程教学中的美学欣赏环节给予了许多提示. 相似文献
3.
浅析体育与高校人文教育交融是现代体育的必然趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
马春波 《天津市教科院学报》2003,(6):86-87
一、体育教育应致力于提高大学生的体育文化素养 体育文化素养与人文精神是密不可分的。人文精神是在一定历史条件下 ,通过科学的实践与理论相结合而形成。文化素养是人文精神的载体和基石 ,是一个人文化的灵魂。纵观我国体育教育长期以来的基本模式 ,侧重竞技、技术、素质的评价 ,而忽视文化素养的传授和培养。学生所学课程主要是基础课、专业选修课等。缺乏对文化艺术、美学、现代人生观、世界观知识的了解。因此 ,培养的学生体育适应能力差 ,创造性不强 ,学生素质不能全面发展 ,竞争意识不够 ,文化底蕴不足。对理想和追求过于功利 ,心… 相似文献
4.
5.
张娜 《延边教育学院学报》2016,(4):44-47
本文在梳理中医药专业学生职业素养培养主要内容和关键部分基础上,对云南中医学院中医药专业学生职业素养认知及培养期望进行了实证分析,针对现行职业素养教育不足,提出四位一体的中医药专业学生职业素养教育体系,旨在不断探索既能符合高等医学教育特征,又能充分体现中医药专业主体思想的院校职业素养教育模式。 相似文献
6.
传统数学教学方式存在不足,时代发展对数学教学和学生素养提升提出了新要求,数学核心概念主动建构教学实践历时十余年,经历四个阶段探索,以问题解决为导向、系列课题为引领、核心概念为标准、核心能力为目标,推动主动建构的研究、实践和推广,形成了数学概念主动建构的教学理论和学习方法.研究结果表明,数学核心概念主动建构提高了学生数学学习能力,提升了学生数学核心素养,促进了数学教师专业素养的发展. 相似文献
7.
环境美学思维下高师地理环境教育探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
高师地理环境教育的拓展为中、小学环境教育师资培养提供了条件,全面提高高师地理专业学生的环境素养对推动环境教育具有重要的意义.优化高师地理课程设置体系强化了环境教育,深入开展教学改革提高教学质量已取得了阶段性成果.为了进一步实现环境教育的环境审美高级目标,以环境美学为纽带探讨高师地理环境教育对提高环境素养具有重要的作用. 相似文献
8.
在土木工程专业中进行人文素质教育,可以有助于培养学生更加成熟和正确的人生观和价值观.人文素质教育的最佳途径是将其渗透在专业教育之中,使学生在掌握专业知识的同时,自身的人文素养也得到提高.具体的实施方法可以通过讲授专业发展史来加强爱国主义教育;从艺术、美学的角度去激发学生对本专业的热爱;以专业领域内杰出专家的感人事迹对学生进行激励;结合专业课课程的学习进行工程伦理教育和职业道德的培养 相似文献
9.
高校人才培养模式与社会需求脱节,导致市场营销人才岗位胜任力不足.市场营销专业人才培养模式改革,应围绕其胜任力特征强化学生专业知识、职业能力和职业素养.四川医科大学市场营销专业定位准确、培养目标清晰、课程内容丰富、实践实训特色鲜明,但仍存在一些不足,应从优化课程体系设置、深化课程教学改革、强化能力素养培养、改进专业实习安排等方面强化学生岗位胜任力. 相似文献
10.
建筑初步是建筑学专业学生打好基础的一门重要课程,综合传统训练、电脑设计、能力培养三个方面内容,探索"三位一体"教学法在建筑初步课程教学中的创新运用,以提高学生的建筑美学素养和创造性思维能力,为今后专业发展拓展视野,培养适应社会发展的高素质人才。 相似文献
11.
12.
在很长一段时间里,语文和语文教学备受争议乃至非议.其中一个重要的客观原因就是语文的专业性不够明显,这表现在语文专业话语权泛化、大众化,学生语文素养专业化程度不足等方面.要让学生具备深厚的语文专业素养,我们有必要重新审视语文专业话语在语文教学中的作用,提升语文的专业品位,让语文因子融进学生的血液中. 相似文献
13.
美学是一门对现实中以艺术活动为典型(重点)的审美活动进行思考、解释的学说和理论。随着我国大学生人文素质教育的不断深化，美学教学在大学教学中的地位得到了明显改善．不仅在哲学、中文、艺术类专业的基础课地位得到了巩固，而且正逐渐成为其他备类相关学科的专业或公共选修课。在教育技术专业开设《美学原理》的目的，是使学生系统了解美学学科发展的历史．认识美学研究的对象和范围，把握审美活动和审美关系，理解审美经验、审美主体、审美对象，理解艺术活动，既有“美”的观念．同时又具备审美实践活动的能力，从而提高学生的人文素养和感受美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
14.
汤云珠 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):159-161
人文精神是大学的灵魂,高职院校也应重视人文教育.高职院校初等教育专业是当前我国小学教师职前教育的重要专业,其学生的素质关系到我国未来基础教育的质量.目前,小学教师人文素养的不足和缺失值得我们关注.高职院校可通过提高教师自身的素质、构建良好的人文环境和师生网络交流平台、充分利用实训基地等措施提高初等教育专业学生的人文素养. 相似文献
15.
16.
职业素养是人们从事某一职业应具备的符合职业内在的规范和要求.而学生职业素养包括职业意识、专业素养、人文素养等方面内容.作为高校外语专业,应以学生职业素养的提升为切入点,探讨学生职业素养中存在的职业意识淡薄、创新能力不强、产业对接不利等问题,并提出相应的提升策略,从而满足辽宁沿海经济带发展的需求. 相似文献
17.
在促进以发展学生核心素养为理念的课程改革中,教师专业素养至关重要.本文结合对专业素养、特别是教师的专业素养文献的介绍,描述了一项启发式研究(Elicitation Study).通过对上海地区一线教育研究工作者(主要指教研员和专家型教师)关于教师专业素养的观点的调查,研究刻画出他们对教师专业素养的认识,包括专业素养的主要成分;并且指出不同职称、学段的教育研究工作者对教师专业素养的不同观点.希冀能启发并指向在后续研究中提出更合理、更细目化的教师专业素养模型,促进教师专业的发展,最终达到发展中国学生核心素养的目标.研究结果显示,从一线教育研究工作者(以数学学科为例)的观点中,我们可以得到教师专业素养是一个多维度的概念,它包含教师知识等在内的诸多因素,以及这些因素交互作用所产生的个人特征;具有较高职称的、工作于高中学段的教育研究者对教师专业素养的观点与其他工作者有明显差别. 相似文献
18.
"数形结合"是重要的数学思想方法.从对教师的测试和对学生的问卷调查入手,进行统计与分析,揭示了在"数形结合"方面教师专业素养和教学素养存在的不足,提出了针对性的教学建议. 相似文献
19.
20.
黄建刚 《南昌教育学院学报》2004,19(2):38-40
新课程下初中科学教学面临着新世纪的挑战.为此,科学教师在教学中应注重培养学生的哲学素养、科学素养、伦理学素养、心理学素养和美学素养. 相似文献