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新闻案例教学可以使教学双方的缄默知识实现显性化,缄默知识又是培养学生新闻敏感的重要载体之一。缄默知识与新闻敏感两者之间的这种内在联系,使得新闻案例教学成为培养新闻专业学生新闻敏感的有效教学方法。 相似文献
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土木工程应用文写作课程的核心目标归根到底是培养应用写作能力,土木工程专业开设该课程,其根本目标是让学生掌握特定工作岗位即土木工程建设相关岗位需要的应用文写作技能。目前大部分学生的写作基本功存在着严重的问题,最主要的原因在于课堂理论讲授多,而学生实践少,难以将知识转化为写作能力。鉴于此,对于土木工程应用文写作课程来说"项目教学"法就是一种合理、优质的教学方法。 相似文献
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随着信息传播技术的日新月异,新闻呈现出更多元化的表达方式和文本形态,在新闻写作教学中需要敏锐把握这种变化,以任务驱动为导向,以跨媒介写作为实践内容,通过指导学生进行微博新闻写作,切实提升学生的写作能力和新闻素养,进一步理顺"教"与"学"的关系,培养更多综合型、应用型新闻传播人才。 相似文献
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新闻评论课程教学除了课堂上的理论传授、案例分析和课堂练习外，还需要教导学生科学处理好三对关系：激情表达与理性分析、写作素养与知识素养、过程控制与效果延伸。三对关系的妥善处理需要教师的科学引导，更需要学生不断拓展自身知识面以及在课程结束后坚持评论写作。 相似文献
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用案例提高新闻写作水平 总被引：1，自引：0，他引：1
中国青年报副总编辑陈小川曾指出过：“新闻教育应该借鉴MBA,多搞案例教学,不是用概念去串案例,而是逐一地讲案例”。在新闻写作课程教学中,运用案例教学是切实提高学生新闻写作水平的有效途径,在某种程度上,它代表我国新闻写作课堂教学的当代发展趋势。 相似文献
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新闻写作能力在新闻专业人才培养中占有重要的地位,学生能否具备较强的写作能力,不仅是其新闻专业素质的直接体现,也是衡量其实践能力的重要参照.但与媒体对新闻人才多样化的需求相比.直接关系到学生实践能力培养的新闻写作课程教学,在教学理念、教学设计、教学内容和方法等方面均有不小的差距. 相似文献
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新闻写作不仅是我国各高等院校新闻专业学生的基础必修课,而且是语言文学类专业(对外汉语专业)写作教学中必不可少的关键一环.近年来,学术界关于新闻专业学生如何培养和提高写作能力以及如何改进新闻专业写作教学方法等层面的研究硕果累累,其中不乏名家之作,而对非新闻专业的新闻写作却鲜有涉及.本文正是针对这一领域进行探讨和研究的. 相似文献
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随着信息时代的来临和社会的不断发展,传统新闻写作课的讲授面临着越来越多的挑战．教学活动与业界实际要求脱节的现象普遍存在。作为授课老师．笔者利用自己曾做过十几年新闻记者和编辑的优势．结合新闻写作课程的特点和教学实际．在新闻写作教学中进行了一系列的探索,形成了贴近社会生活。旨在培养学生实际新闻写作能力的新的教学模式。 相似文献
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新闻写作是新闻学的支柱课程,是新闻学学生实践能力的基础之一,传统的新闻教学相对其他学科来讲,虽然已经很重视实践的锻炼以及应用,但是根本上还是以教师为中心,过于依赖书本,讲授式教学占据统治地位,重知识的深化,欠缺实践能力的锻炼,学生完全处于被动的地位。在这样的形势之下,出现的情况是学生接受了很多的新闻写作方面的知识,可是一旦下笔,还是发现新闻很难写,无从提 相似文献
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新闻写作课作为新闻专业的必修课程之一,对于培养学生的业务实践能力起着至关重要的作用.在诸多的教学方法当中,案例教学无疑是使用最广泛、也是使用频率最高的教学方法之一.原因很简单,案例教学通常是以呈现的新闻事实为基础,让学生在活生生的新闻事件中去理解新闻写作原理在实践中的运用,当然也就比较容易激发学生的学习兴趣. 相似文献
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新闻媒体竞争的加剧,使媒体对新闻从业者的要求越来越高。而传统的、以教师为中心的讲稿式课堂显然已经"不合时宜"。作为新闻学核心课程之一的新闻采访写作的讲授必须"与时俱变"。结合课程特点和实际需要,笔者在该课程的教学中灵活应用探究式、对话讨论式、案例教学、模拟演练、实战训练等教学方法,旨在让学生能够学到不断发生变化的新闻媒体所需要的真才实学。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点,如何培养学生良好的写作能力呢？让学生喜欢写作,善于写作呢？本文从创设活动情景．挖掘写作素材上做了尝试,以待能提高学生写作能力。 相似文献
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在新闻教学中,经典的旧案例的使用必不可少,而新案例的引入则容易引发学生兴趣,检验教师业务水平.因此,教师要有意识地引入新案例,并为新案例的引入做好知识和心理上的准备,在使用新案例时则注意遵循不宜过多、宁旧勿错、新旧结合的原则,以实现教学目标. 相似文献
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写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,语文水平的高低能够从写作水平的高低上表现出来。搞好语文写作教学能够培养学生的写作能力和写作水平,能够提高学生的综合素质和语言运用能力,同时也是全面实施素质教育．培养合格人才的客观需要。 相似文献
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一、事实判断与价值判断是新闻评论中观点的本质
作为新闻评论的教员,我一直觉得,新闻评论教学和研究,一方面,固然应该帮助学习者从阅读分析和写作练习中增强思维和写作的实践经验;另一方面,则应该寻找和把握到那些能够有效地解释和整合纷繁复杂的评论现象的理论视角和概念体系.只有借助后者,才可能实现对经验化的评论现象进行理性层面的把握和作为知识的广泛交流,而不仅止于感性的、分散的、"缄默"的个体经验. 相似文献
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在语言类教学中,写作能力能够体现学生对该门语言综合运用水平的高低,对学生写作能力的考察,主要是为了检验学生对这门语言的基本掌握情况,重点对学生的表达能力、想象能力、创新能力和评价能力进行检测,在高中英语教学中,对学生写作能力的培养占据着重要的地位,在英语高考试卷主观题中分值最高的一道题,写作得分是学生成绩拉开距离的关键。因此,老师要想提升学生整体英语学习成绩,就必须要转变传统的教学思路,依照新课改教学大纲的要求,根据学生的实际学习情况和认知水准,勇于探索创新英语写作教学方法,想方设法的提高学生的书面表达能力,绝不能等闲视之。本人根据多年来对英语教学的经验,总结了一些如何提高高中学生英语写作能力的思路和方法,与各位一同探讨。 相似文献
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英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。英语写作能力是写作主体的能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力．本文从高中英语基础训练着手来谈提高学生英语写作能力。 相似文献