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本文简要谈谈民间美术在现代设计中的应用,民间美术是指人们在长期的历史进程中,为适应生活需要和审美要求就地取材,以手工生产为主的工艺美术品.在我国,民间美术种类繁多,它作为一个传统的设计门类,与其它纯艺术形式相比,带有鲜明的特性. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(4)
<正>焦耳定律是电流效应的一种,作为电流所产生的一种效应,它有着自己的一套使用规则。在焦耳定律的使用中,除了要关注焦耳定律的使用范围,还需要根据题目所给的相关要求,根据实际情况灵活应对。在焦耳定律中,非纯电阻及纯电阻之间存在着较大区别,需要将这两种情况区分开来,才能够较好地解决焦耳定律的相关问题。 相似文献
3.
巧合是常用的一种情节安排技巧,也有着不同的类型和独特的审美价值,但是巧合的运用有一些需要遵循的基本规则,否则就失去了它存在的意义。本文将从巧合的内涵,巧合的几个要素以及巧合的作用、写作者在进行文学创作时应该注意的巧合运用的基本规则几个方面对巧合进行探讨。 相似文献
4.
高校教师是我国高层次人才的培养者,需要具备较高的美学素养。文章分别从必备的审美态度、较高的审美能力以及高雅的审美趣味三方面简述高校教师需要具备的美学素养。 相似文献
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王宸铭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0074-0074
篮球教学是高校体育课程中一门十分重要的课程,在高校的篮球教学当中,学生可以通过学习很好地掌握一些篮球的基本规则,但是在实际的篮球比赛当中这些基本的规则还远远不够,因为在篮球比赛中除了需要学生掌握一些基本的篮球技巧以外,还需要学生之间的相互配合,正确运用战术,这样才可以很好地帮助学生提升自身的篮球技巧。本文以高校篮球教学训练为中心,对学生战术意识培养进行分析,并讨论其相关问题。 相似文献
6.
姜维 《深圳职业技术学院学报》2012,(6):19-23,36
机制设计理论给WTO贸易救济机制的设计带来了重要启示。WTO现行贸易救济机制的设计存在漏缺、歧义和冲突,其运行产生了多种效应。WTO典型成员贸易救济机制的设计与WTO贸易救济制度的规定相比,都有其一致与不一致的方面,各国的基本立场是立足于国内产业保护,但欧美的规则对WTO规则的突破更大。相比而言,中国运行贸易救济措施态度最为谨慎,准确率最高,其次为印度,再次为欧盟,美国态度最为随意,准确率最低。中国贸易救济机制的设计和运行应在明确目标的基础上采取相应策略进行完善。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
英语教育除了培养学生记忆力和语法规则外,对学生审美情趣的提高也有重要作用。在技工学校英语课堂上,学生英语学习能力普遍不强,突出表现在阅读速度过慢,理解力较差,词汇量不足,课堂教学气氛低迷等方面。因此,技工学校的英语教学模式也需要与时俱进,充分利用新时期教学工具。 相似文献
8.
汪振军 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(1):107-110
心物关系是美学研究的基本问题,在此基础上,中西美学形成了著名的心物感应说和模仿说。两者的差异,体现了中西方人在审美态度、审美心境、艺术类别及艺术境界等诸多方面的不同。这些不同既有思维方式的差异,也有文化传统的差异。中西美学各有优长又各有缺陷,如何建立完美的审美形态,正是当今美学研究需要思考的问题。 相似文献
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审美活动中大学生要进入审美境界,必须克服一系列的困难：要能在功利性营销性的文化产品中选择趣味高的审美对象;要克服自身的局限。并降低外部环境的负面影响。大学生需要具备基本的物质保障、足够的知识储备,并端正审美动机和态度,明白“人非工具”才能在心灵上真正感受到美。 相似文献
10.
唐伟卫 《中国科教创新导刊》2011,(17):209-209
审美能力的开发是平面设计专业能力培养中囊括的基础和内在要求,而设计专业学生在学习的过程中需要具备有较高层次的审美素养和审美能力。而审美素养和审美能力并不是先天具备的基本能力,因此,我们可以通过在平面设计课程教学中开发学生的感知力、创造力与鉴赏力。 相似文献
11.
审美教育不仅是语文教育的一项重要内容,也是一种感性的情感的生命教育.通过语文教学中的审美教育和情感体验,引导视障学生用审美的态度对待生活,对生活和人生进行设计、思考.养成这样的审美态度,才会懂得生活的真谛和人生的意义.…… 相似文献
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有的阴影部分是规则图形,有的却是不规则图形。对于规则图形,可直接应用面积公式求解。而对于不规则图形,则需要添加适当的辅助线,把不规则图形转化为基本图形(如三角形、四边形、扇形等),再应用基本图形的面积公式求解。 相似文献
14.
审美教育不仅是语教育的一项重要内容，也是一种感性的情感的生命教育。通过语教学中的审美教育和情感体验，引导视障学生用审美的态度对待生活，对生活和人生进行设计、思考。养成这样的审美态度，才会懂得生活的真谛和人生的意义。 相似文献
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覃守达 《广西教育学院学报》2011,(5):57-60
人类离不开审美,人类的审美需要具有人类学方面和心理学方面的根源内涵,除了人类积极健康的心理要求这个原因之外,人类存在着审美需要主要是出于对异化现实的扬弃和超越,是人性自由和全面发展的理想要求。人类的审美需要具有时代性、地域性和历史继承性,同时还具有民族性、阶级性和人民性。 相似文献
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课程标准指出语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文学科素养加上“核心”后,除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。由此,语文课程不仅要培养学生的语文基本能力,更要注重优秀文化对学生的熏染,让学生的情感、态度、价值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养。作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养呢,本文从以下三个方面来谈谈实践过程。 相似文献
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审美设计是多媒体手段在政治理论课教学中获得成功的必要条件之一。在设计政治理论课多媒体时 ,必须坚持“三个统一”,即 :内容特点与形式等规则的统一 ;授课风格与审美倾向的统一 ;教学对象的求知与审美的统一 相似文献
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原始人打造石器就已体现出设计中实用与审美统一的关系,在西方设计史上,18世纪工业革命之前设计是处于“大美术”纯艺术范围内的,以至于被看成“艺术”而遭到轻视。工业革命后,由于工业化大机器生产,导致了设计观念的改变,现代意义上的设计逐渐确立了起来,设计的概念也逐渐突破了“大美术”或纯艺术的范围。而在设计中功能性与审美性的角逐却一直伴随其中。 相似文献
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孟昭阳 《河南广播电视大学学报》2006,19(4):11-13
项目实施过程中,常需要对众多的风险进行评价,根据风险的客观水平判断风险的可接受性,进而对风险的管理和控制方案做出正确决策。但是,不同决策者对待风险的态度是不同的,风险能被接受,除了考虑风险的客观水平外,还应该注意风险态度对决策者的影响。文章应用效用理论来度量人们的风险态度,并将风险态度应用到建设项目风险决策中进行多方案风险综合比较、风险管理措施经济分析及风险管理方案选择。 相似文献
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<正>在高中课程体系中,美术鉴赏是一项需要学生发挥主观能动性的课程,高中生需要以自身的审美注意、审美态度和期待视野为出发点开展美术鉴赏活动,从而获得对美术鉴赏的深层次认知,所以如何站在高中生的审美心理特征角度开展美术鉴赏教学是高中美术鉴赏教师值得深思的问题。本文利用文献研究法等方法,首先站在审美注意、审美态度和期待视野三个方面对高中生审美心理特征进行分析,其次以鲁教版高中美术鉴赏教材内容为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面提出高中美术鉴赏教学策略。 相似文献