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1.
知识经济时代成人高教实施素质教育的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的迅速兴起，成人高等教育的素质教育不可避免地要应对知识经济带来的挑战。由于知识经济对人的素质提出了新的要求，因此，成人高等教育对学生素质的培养必须考虑知识经济这一新的重大因素，并以此形成成人高等教育的素质教育的新理念和新方法。 相似文献
2.
周光 《吉林广播电视大学学报》2005,(4):103-104
本文阐明了以创新化、开放化、智能化和实效化加强知识经济时代学生素质教育的思路。指出创新化是加强知识经济时代学员素质教育的灵魂，开放化是加强学生素质教育的外延，智能化是加强学生素质教育的枢纽，实效化是加强学生素质教育的底蕴，通过“四化”能够更好地体现学生素质荻育的成效。 相似文献
3.
姚惠琳 《鹭江职业大学学报》2000,8(4):65-70
本分析了知识经济时代的特征，指出在知识经济时代，科学是核心，人才是关键，教育是基础。并从德育、智育、体育、美育、劳育五方面论证了素质教育对知识经济时代人才的重要性，得出结论：素质教育是进入知识经济的入场券。 相似文献
4.
知识经济时代即将到来，应试教育向素质教育模式的转变，了迎接知识经济挑战的必然要求，我国实施素质教育应注重：思想政治素质教育、心理素质教育、智能教育等综合素质教育。 相似文献
5.
6.
何英丽 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(3):44-47
素质教育的实施是一个系统的社会工程，而素质教育观的树立则是把握素质教育的本质和发展素质教育的基础。通过对知识经济双重意蕴的分析，阐释了知识经济时代素质教育的三大核心观念——人文观念、创新观念和主体性观念。 相似文献
7.
周迎春 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(3):23-26
知识经济，素质教育和现代教育技术之间有着内在的，本质的，必然的联系，知识经济的形成与发展需要创造性人才，创造性人才的培养要领先素质教育业完成，而素质教育的实现又离不开现代教育的技术，三相辅相成，所以，要优先发展现代教育技术，建构创造教育新模式，加快创造性人才培养，为21世纪知识经济的到来和教育的变革与创新做好准备。 相似文献
8.
蔡姝婷 《厦门教育学院学报》2002,4(1):80-81,84
在知识经济时代，素质教育是教育本身的应有之义。本文拟就厦门教育学院图书馆的建设入手，探计高校图书馆在素质教育中如何适应知识经济的要求，通过更新观念，通过运用科学技术的最新成果，来加快自身的现代化，服从、服务于素质教育的需要等问题。 相似文献
9.
在知识经济时代，现代教育技术凭借其优势成为推动素质教育的重要因素。通过对现代教育技术的应用，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量，培养创新精神和实践能力。并结合教学改革，全面深入地推进素质教育，最后真正实现教育的现代化。 相似文献
10.
郜尔彬 《贵州教育学院学报》2001,17(3):53-54
本文简论了知识经济时代的素质教育和教育信念。知识经济的兴起对人才培养目标和任务提出了新的更高的要求 ;知识经济的兴起带来教育观念、教育思想和教育体制的变革 ;知识经济的兴起会引发教学内容和教学方法的改变。为了更好地进行素质教育 ,文章提出了教育信念是师德建设的必然要求 相似文献
11.
崔景贵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(11)
目前,我国职业学校教育正在实现由“就业教育”向“素质教育”的转轨,职业素质教育正在成为我国职业教育改革的主旋律。但就我国职业学校素质教育的现状而言,理论上仍处于研讨阶段,实践上尚处于探索阶段。面对知识经济的挑战,我们必须从发展战略的高度来认识和重视素质教育,科学地把握职业学校素质教育未来发展的走势。笔者就我国中等职业学校素质教育,提出以下粗浅观点求教于职教界同仁。第一,职业学校素质教育的重点是培养学生的创新素质。知识的本质是创新,创新是知识经济的灵魂,也必将成为知识经济时代的通行证。在知识经济 相似文献
12.
知识经济的基础是教育，素质教育是知识经济时代对教育提出的必然要求，教育观念创新、教师角色创新和教育评价创新是变应试教育为素质教育的重要途径。 相似文献
13.
王荔 《广西教育学院学报》2002,(2):62-65
本论证知识经济是经济发展的必然趋势，高素质人才是知识经济的依托，分析知识经济对人才的素质要求，探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求，全面实施素质教育的问题。 相似文献
14.
树立知识经济时代的素质教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪是知识经济的世纪，说到底也是素质教育的世纪。我们应站在时代和社会发展的战略高度，树立适应知识经济时代需要的全新的素质教育观，即树立以学会认知、做事、合作和生存为主要内容，以学会做人为核心的素质教育观，全面实施党中央、国务院提出的“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”，推进我国的素质教育。一、要树立学会关心、学会做人的素质教育观在知识经济时代，科学与文化的发展越来越呈融合的趋势，经济与社会的发展呈可持续发展趋势。可持续发展强调人与自然和人与社会持续、整体、协调、平等地发展。这两种趋势要… 相似文献
15.
李晓波 《温州职业技术学院学报》2004,4(4):83-84,90
加强素质教育已成为知识经济时代高等教育改革和发展的趋势。本文探讨了知识经济时代对高校素质教育的要求、素质教育对教师的要求及教师角色的转换，并提出了教师角色转换的对策。 相似文献
16.
本文论证知识经济是世界经济发展的必然趋势，高素质人才是知识经济的依托， 分析知识经济对人才的素质要求，探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求， 全面实施素质教育的问题． 相似文献
17.
18.
２１世纪是知识经济的时代。迎接知识经济的挑战,对于中小学来说,就是要扎扎实实地实施素质教育。近几年来,广大中小学在各级党政和教育行政部门的领导下,在实施素质教育方面已迈出了步子,取得了一些成绩和经验,但也存在一些不容忽视的问题。有的至今对实施素质教育... 相似文献
19.
从论述知识经济与大学生人文素质教育的关系出发，分析了在知识经济的今天加强大学生人文素质教育的必要性，并提出了总结经验，端正目标，科学与人文教育相结合，大力弘扬人文精神等提升的重要途径，以对此问题进行更为深入的研究。 相似文献
20.
成人素质教育及其评价因素 总被引：1，自引：1，他引：1
一、成人素质教育是时代、社会、人生的综合需求开展成人素质教育具有广泛的社会背景和时代背景。１．成人素质教育是知识经济时代的必然知识经济时代，知识是最成重要的生产要素。为此，知识型产业在整个经济中的份额将大大增加，传统产业的知识含量将大大增加。知识经济、知识革命将以前所未有的强度要求成人教育全面提高劳动者素质。在知识经济时代，一个企业的生存和发展制约于诸多瞬息万变的环境因素。这种环境因素变化速度之快往往使传统经济的企业望尘莫及，致使企业之间的竞争越来越依赖于劳动者素质的竞争。面对知识经济这一新的时… 相似文献