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密苏里新闻学院是世界上最早的新闻学院,是世界上第一个授予新闻学学士(1913年)、第一个硕士(1921年)、第一个博士(1934年)的新闻学院,被誉为"新闻学圣殿"。密苏里新闻学院也是迄今与中国交流最为密切的新闻学院。在1908年9月密苏里新闻学院开学之际,黄宪昭进入该院学习新闻学,是第一位留学密苏里新闻学院的中国人。1912年,黄宪昭顺利毕业,成为第一位在密苏里新闻学院而获得新闻学位的中国人,密苏里新闻学院也宣称:他是"第一位国际留学毕业生"①。在他开启了中国人留学密苏里新闻学院之门后,至新中国成立先后有62人前往密苏里新闻学院学习 相似文献
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美国的密苏里新闻学院创立以来,新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容.作为衡量一个新闻传播院系的教学安排是否合理,美国新闻界的标准是看教学中有多少资源被用于新闻采访与写作课程上. 相似文献
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马克思实践哲学是打通从物质—精神—物质完整循环的武器,在拯救旧哲学的同时,也为未来人文社会科学的创新发展提供了理论和方法。新世纪前后,实践范式被包括传播学在内的人文社会学科广泛关注和运用,成为人文社会科学创新发展的重要动力。传统新闻学的实践指向的是新闻业务能力和技巧,作为范式的新闻学实践转向是从新闻史研究创新开始的,在这一视域下,新闻学研究的客体从技术、制度、文本、产品、受众、传播等领域扩展到整个新闻实践的全过程,大大拓展了新闻学研究的边界。但新闻学的实践转向还应向人文学科更近一步,将新闻与人的个体解放、群体正义和社会公平相关联,延展新闻学大工业时代的诞生记忆,贯通到包括信息文明的整个人类历史层面,在新闻实践中构建的新闻世界是未来新闻学知识创新的窗口。 相似文献
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1924年,密苏里新闻学院推荐毕业生聂士芬前往燕京大学协助司徒雷登创办起新闻学系。在燕大新闻学系暂时停办后,密苏里新闻学院积极响应聂士芬重建燕大新闻学系的号召,从1928至1934年通过承认燕大学分、募集资金、交换研究生、互派师资、提供图书资料等五项措施,给予燕大新闻学系"学术和行政上的指导",极大地支持和帮助了燕大新闻学系崛起发展。燕大新闻学系由此成为民国新闻教育和学术研究的重镇。 相似文献
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精确新闻报道的理论起源以及在美国的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
“精确新闻学”是美国新闻学的一个流派,因主张运用社会科学的方法和新手段采写新闻,以保证新闻报道的准确和客观而得名。虽然精确新闻报道到20世纪60年代末期,才在迈耶的推动下逐渐受到新闻界的重视,但精确新闻报道的历史,却是源远流长。本文试图从精确新闻在美国的产生和发展历程探讨其理论的起源及背景。 相似文献
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美国密苏里新闻学院是新闻学诞生的圣地。去年9月,这个学院迎来了它的百年诞辰。与此同时,一家应新闻融合潮流而生的新型网络媒体就在密苏里新闻学院的对面诞生了。它就是名为Newsy．com（以下简称Newsy）的专业视频新闻网站。 相似文献
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行为科学与新闻学 总被引：1，自引：0，他引：1
美国新闻学界对于新闻学究竟属于什么学科的问题,曾经有过种种看法。最早曾有一些人认为新闻学属实用科学,后来,随着新闻事业和新闻学研究的发展,许多人倾向于把新闻学归属综合科学、人文科学。二次大战以后,我们可以看到,美国新闻学界有越来越多的人热心于探讨新闻学与行为科学的关系。从50年代开始,美国的《新闻学季刊》、《舆论季刊》等新闻专业刊物上,有大量的文章都是运用行为科学的方法来分析读者心理和研究新闻工具的效果的;有些新闻院校研究生的研究规划不是进行新闻工具本身的研究,而是致力于“行为研究”的理论和方法;有些新闻学著作则明确地宣称;新闻学已成为行为科学的一个分支。 相似文献
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世界上第一个电子邮件发出至今,到现在巳经整整30年的时间,发送这个电子邮件的人是被称为“电子邮件之父”的美国工程师汤姆林森,他把世界第一封电子邮件从他的一台电脑发送到毗邻的另一台电脑。他在事后回忆说,当时并不知道它的重要性,也根本没想到它很快地风行全球。当然,汤姆林森也绝然不会想到电子邮件会应用到新闻领域,并逐步发展成为新闻学的一门实践技术——邮件新闻学。 相似文献
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美国是世界上最早开创新闻教育的国家,自1908年,沃尔特·威廉姆斯(Walter Williams)在密苏里大学创建世界上第一所新闻学院以来,美国新闻教育、也是世界新闻教育迄今已有近百年历史.20世纪初新闻学与传播学相互影响、交融,传播学更日显后来居上之势,在这种背景下,美国的新闻教育处于何种地位,具有怎样的特点?为此,今年3月到4月,笔者对美国一些著名的新闻传播院系进行了访问调研. 相似文献
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密苏里新闻学院在全球开创了诸多人才培养方式的先河.“从做中学”是密苏里新闻学院长久以来采用的教育模式.这一实践教学模式历来为中西方众多新闻院校所推崇.随着数字技术的发展,“媒介融合”现象不仅影响着当今的媒介经营,更影响着当前新闻教育教学体系的构建. 相似文献
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媒介融合下的美国新闻业和新闻教育变革——访美国密苏里新闻学院媒介融合项目创始人迈克·麦金教授 总被引：5，自引：0，他引：5
迈克·麦金(Mike McKean)教授系美国密苏里新闻学院媒介融合新闻项目创始人之一、密苏里新闻学院未来传播技术中心主任、密苏里大学信息科技委员会主席.2005年9月,经过两年的前期调研,麦金教授正式创办了密苏里新闻学院媒介融合专业,如今这个专业已经发展成密苏里新闻学院第三大系. 相似文献
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新闻观念的革新与新闻实践的探索密切相关.从1845年世界上第一个新闻学研究所的正式建立,到20世纪初美国的一些大学设立专门的新闻院系并形成完整的学科体系,新闻传播学的研究一直伴随着新闻实践而发展,同时新闻传播相关理论的出现也在促进新闻实践的不断拓展.伴随我国由传统社会向现代化社会的转型,新世纪的中国新闻传媒正在发生历史性变革,思想观念的进步与媒介实践的创新不断相互碰撞、相互引领. 相似文献
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在新闻传播领域,百年来,无论是在学界还是业界,从来没有停止探索如何为公众更好地服务.从自由主义到新闻客观性,历史的脚步停在了“公共新闻学”,迫切想要营造全民参与的氛围,从推动新闻传播事业的发展到推动整个社会的进程.而群辩式新闻节目是公共新闻学的一次新鲜尝试实践,以抛砖引玉之势开拓国内公共新闻学的发展大道. 相似文献
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《新闻界》2019,(4):11-26
中外新闻学最初都是人文学科的旁支,新闻学专业大多起源于文学专业,新闻学缺乏受人尊重的学科地位。经过一百多年的学科建设,新闻学逐渐摆脱了"新闻有学无学"、"新闻是学非学"等问题的困扰,逐渐发展成一门人文与社科交叉的学科。然而,新闻学总体上还是一门理论门槛低的学科,它所研究的核心问题不够聚焦,学术共同体达成的共识性理论不多。进入21世纪新闻传播权的分化使新闻传播逐渐向公共传播转变,新闻学的知识体系和课程结构均出现了重大变化。当前新闻学研究需要不断创新研究范式,努力规划新闻学的理论谱系,重建新闻学在学术场域中的地位。中国学者应该充分发挥"新闻学想象力",不断从民族场域、国家场域转向国际场域、世界场域,努力为全球新闻理论建设提供中国经验、中国智慧和中国理论。 相似文献
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美韩两国新闻学教育简述
1.美国新闻学教育简述
现在我们看到的美国新闻学教育繁盛景象,源于两百多年不断探索实践,破旧立新而形成的较科学完备的教学体系,是在欧洲报业文明溯源基础上的本土化改造与创新成果.美国新闻学教育发端于19世纪中后期,从最早出现新闻学教育的密苏里、明尼苏达、威斯康星等州发轫之日起,就步入了快速科学发展的轨道中.自威斯康星大学和伊利诺斯大学相继开设四年制新闻本科教育之后,密苏里大学和哥伦比亚大学创办了新闻学院,使新闻学教育逐渐具有了科学的发展格局. 相似文献
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1918年,时任北京大学校长的蔡元培发起创建北京大学新闻研究会（后改为“北京大学新闻学研究会”）,这是中国第一个系统讲授并集体研究新闻学的团体,开创了中国新闻教育和新闻学研究的先河。蔡元培的新闻实践远不止集中在北大新闻学研究会,其新闻实践和新闻思想体系非常丰富,然而,正如美国科罗拉多州大学历史系教授魏定熙所说的那样,“蔡元培对于现代中国新闻学发展的贡献,尚未作为一个问题被整合进入其思想史中”。 相似文献
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"媒介融合"已成为当前新闻传播界的重要趋势,反映到新闻教育领域,"媒介融合"专业的设置是对这一现状的积极回应.而作为世界上第一所创办"融合新闻"专业的新闻院校,密苏里新闻学院堪称典范.由此,本文试图通过对该院"融合新闻"专业的全面介绍,为我国新闻教育在媒介融合时代的改革与创新提供一些有益的启示. 相似文献