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刘卫军 《语文月刊(学术综合版)》2011,(3):44-44
“三味书屋”是鲁迅先生少时求学的地方,从他以后的作品中多次提及“三味书屋”,足可见鲁迅先生对于“三味书屋”的怀念,足可见鲁迅先生受“三味书屋”影响之深。我读文章《从百草园到三味书屋》后,觉得“三味书屋”的陈设布置很有人文的熏陶作用。 相似文献
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《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年9月写的一篇回忆性的散，是初中语教材的传统篇目。中的“三味书屋”是鲁迅先生幼年上私塾读书的地方。 相似文献
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《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年9月写的一篇回忆性的散文，是初中语文教材的传统篇目。文中的“三味书屋”是鲁迅先生幼年上私塾读书的地方。 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
一、“先生”非“寿镜吾”先生《<从百草园到三味书屋>思想内容新探》一文,把作品中的“我”和鲁迅先生完全等同起来;把作品中的“先生”和寿镜吾先生完全等同起来;把“百草园”和“三味书屋”这两个不同的天地,或者说不同的典型环境完全等同起来。这样做,我认为是很不妥当的。《从百草园到三味书屋》是篇回忆性的记叙文字,“是从记忆中抄出来的”。但是,它不是回忆录。鲁迅先生在《朝花夕拾》的小引里作了说明:“与实际容或有些不同”,“文体大 相似文献
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云棠 《学语文(初中版)》2004,(3):9-10
鲁迅写了《从百草园到三味书屋》，云棠同志也写了《从百草园到三味书屋》；鲁迅写的是当年的“百草园”和“三味书屋”，云棠同志写的是今天的“百草园”和“三味书屋”。七十多年来它们究竟有什么变化?鲁迅当年那样写究竟想表现什么?云棠同志是怎样揣摩鲁迅当年的心思的?试将两篇《从百草园到三味书屋》作一个比照，你一定会有自己的发现。 相似文献
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李泽文 《中学语文(读写新空间)》2003,(1)
江苏杜文民老师发表在2002年第7期《中学语文教学参考》上的《“三味书屋”的由来》,和河北赵海涛老师发表在2002年第9期《语文教学通讯》(A刊)上的《“三味书屋”的“三味”如何理解》两文,认为鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》中“三味书屋”的“三味”, 相似文献
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古望砚 《学语文(初中版)》2004,(3):4-6
一篇章有多种解读方法。鲁迅先生是一个思想型的作家，而且在写作《从百草园到三味书屋》时，已年满46岁，可以说是一个成熟的思想型作家，因此，他的作品必然带着成熟的对社会和人生的思考。这样，从研究鲁迅先生的思想出发，对《从百草园到三味书屋》进行“思想解读”，应该是一个新的解读角度。 相似文献
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徐明华 《渭南师范学院学报》1996,(3)
鲁迅和塾师寿镜吾徐明华鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中说道：“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。”这是鲁迅１２岁至１７岁在三味书屋读书的地方，并在这里度过了少年时期的学习生活。三味书屋塾师寿镜吾（１８４９—１９３０），名怀鉴，浙... 相似文献
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鲁迅先生有一篇《从百草园到三味书屋》的著名散文,描述了他幼年时代在“三味书屋”读书的情景。“三味书屋”的“三味”究竟是什么意思?那是把经书、史书、子书比喻食物,经书是米谷,史书 相似文献
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鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》生动地描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢孩子的牢笼，而百草园是孩子的乐园，道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。陈鹤琴先生也曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。” 相似文献
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「三味书屋」的丰富蕴涵及其教学处理云南曲靖师专方然鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，无论就课文的结构安排，篇幅比例，还是思想立意，“百草园”和“三味书屋”二者的描写比重，都有着严格均衡的对照作用。而且，作者写百草园中的自然之美、自在之趣、自由之态，大... 相似文献
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初一新生对鲁迅先生散文《从百草园到三味书屋》的学习，有一定难度，尤其文章长，课时短，该如何解决这一矛盾，我进行了尝试，实行长文短教，收到较好的效果。一、妥当处理教材，确定教学内容。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生以轻快，隽永的笔触，细致生动地描写了生趣盎然的百草园和枯躁无味的三味书屋。而描绘夏、冬的百草园又是最为精彩的，也是最贴近学生实际生活，使学生最感兴趣的。所以，可以这部分（文章中的第二和第七自然段）为主讲内容，再以描述三味书屋中先生的质朴、迂腐，学生对学习的厌倦为辅，将“无限乐趣”的百… 相似文献
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张旭 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
三味书屋，原名叫“三余书屋”，三味的“味”字是先生的父亲更改的。过去，古人把经书、史书、子书比喻为三种不可缺少的食物：经书如米谷，史书如蔬菜，子书如点心。这样的书屋，生活中能缺少的了吗其寓意之深可想而知。鲁迅说三味书屋“是全城中称为最严厉的书塾”。说到“严厉”，除了对学生的严格要求和管理之外，还表现在招收学生的严格上。三味书屋每年收的学生一般保持８个，最多１０个左右。先生“自说因精力有限”，多了“就照顾不到”周建人《略谈关于鲁迅的学习》。每当收新生的时候，总先要经过先生认为可靠的熟人介绍，然后是… 相似文献
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