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1.
杨波 《成都体育学院学报》2007,33(6):109-112
中英两国分别于2001年和2000年实施新的中小学体育课程.两国的体育课程在内容和结构上有相似之处.因此从课程的性质、价值目标、结构和监测对中英两国的国家体育课程进行比较研究,借鉴英国在体育课程的改革经验,对我国的体育课程有积极的意义. 相似文献
2.
都晓娟 《北京体育大学学报》2011,34(6):95-99
职业能力是体育教师从事体育教育教学必须具备的要求,体育教师职业能力关系到我国体育教育教学事业的整体水平。为了保证我国体育教师职业能力的水准,促进体育教师职业能力的长期发展,拟提出以下几点管理策略:建立《体育教师资格认证标准》和《体育教师职业能力标准》;体育教师职业能力岗前测评与《教师资格证书》密切结合;建立体育教师职业能力定期测评和教师资格定期认证相结合的制度;设立体育教师培训基地和职业能力测评机构。 相似文献
3.
中英体育院系师资情况比较研究 总被引：1，自引：1，他引：0
贺恒德 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(1):61-63
采用献资料法、综合比较法以英国及我国的体育师资为研究对象,对中英两国体育院系师资情况比较研究,分析了两国在师资发展史、师资力量、师资建设、两国体育系科的教师任用方式和教学形式方面存在的差异。 相似文献
4.
谢敏 《承德职业学院学报》2013,(3)
导游职业能力层次直接决定了导游的个体素质,关系到导游职业发展前景。文章对导游岗位职业能力要求进行了分析,细分了导游职业能力结构的三个层次,从职业特定能力、关键能力以及核心能力三个方面提出了导游职业能力阶梯塑造的策略。 相似文献
5.
许彩明 《首都体育学院学报》2012,24(1):59-63,80
职业体育不仅是以职业体育联盟和俱乐部为经营组织的独立实体,还与所有利益相关者共同构成利益共同体,协同进化,具有典型的生态系统的特征。职业体育生态系统的提出为我国职业体育组织理论提供了全新的视角,有利于我国职业体育发展战略的创新。运用文献资料法、演绎法,阐述职业体育生态系统的概念,并对其构成、演化过程、自组织机制、竞合机制等问题进行论述。认为:职业体育生态系统包括核心生态系统、扩展生态系统、完整生态系统3个层次。职业体育生态系统的存在与繁荣是职业体育生存与发展的基础;职业体育生态系统中各利益相关者之间的关系是竞争与合作的关系,是相互影响、相互依存和共同进化的;我国的职业体育生态系统自组织机制不健全,我国职业体育生态系统还处在形成阶段;我国职业体育生态均衡制度的不完善制约了我国职业体育生态系统的成长和发展,影响了生态系统的核心竞争力。 相似文献
6.
李春晖 《北京体育大学学报》2012,35(6):28-31
在现代社会里,体育职业作为一种行业职业,享有与其它类似职业所具有的功能。体育行业职业之所以能够存在和发展,是与它特定的功能分不开的。但是,至今未能引起人们的足够重视。从体育职业与体育职业功能的概念,体育职业的产生与发展,体育职业的特征,体育职业组群分类,体育职业的社会功能与作用等方面对体育职业功能进行了论述。 相似文献
7.
向会英 《首都体育学院学报》2013,25(4)
建立我国职业体育反垄断法豁免制度直接关系到职业体育的未来发展问题,具有深远的意义.通过分析国内外职业体育反垄断法豁免制度的研究成果、国外职业体育反垄断法豁免制度和实践,以及国内职业体育的垄断现状,认为我国应建立职业体育反垄断法豁免制度,并根据职业体育的竞争性平衡、生产的特殊性、竞赛产品质量的特性、消费者福利及俱乐部之间特殊的利益关系等理论进一步论证建立职业体育反垄断法豁免制度的必要性.《反垄断法》作为豁免制度法律基础,其法宗旨与建立职业体育反垄断法豁免制度的目标具有一定的契合度,其内容也为职业体育豁免制度的建立留下了空间,这使职业体育反垄断法豁免制度的建立具有可行性.我国职业体育反垄断法豁免制度的内容应包括准入限制、赛事转播权集中出售、劳工和集体谈判、运动员流动制度等特殊垄断行为,它还应具有随着职业体育的发展而不断调整的阶段性特点. 相似文献
8.
朱丽琼 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,(6):94-97
通过比较分析学和文献研究,深刻揭示美国职业体育"反垄断豁免"的启示意义,指出我国职业体育应该顺应体育社会化、市场化发展以及政府体制改革的要求,借鉴美国职业体育发展模式,结合我国国情,转变政府体育职能,实施职业体育行业"准垄断",构建中国特色的职业体育发展模式——在政府监管下的社会自治、市场自主的发展模式。 相似文献
9.
基于发展与完善我国职业体育市场准入制度,促进我国职业体育市场健康发展,对我国职业体育市场准入制度主体框架进行了设计研究.研究认为:我国职业体育市场准入制度是一种复合型规制,兼具社会性规制与经济性规制两者的特点;职业体育市场准入机制、运营动态监管机制和市场退出机制相结合的主动式系统监控体系,有利于维护竞争有序的职业体育市场环境;激励性规制方法克服了传统规制行政命令和控制所带来的问题,有利于规制俱乐部主体能力建设和对俱乐部成本激增进行有效规制. 相似文献
10.
何蕊 《山西师大体育学院学报》2006,21(3):15-16,60
采用文献资料、调查访问、专家座谈、比较研究等方法，分析了现阶段我国职业体育俱乐部经营机制存在的问题，并提出相应的改革措施。即：使职业俱乐部建立良好的动力机制、自主的产销机制、创新的发展机制、有效的约束机制，促进职业体育的健康发展。 相似文献
11.
王进 《山西师大体育学院学报》2010,25(6):31-33
采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法,通过对职业能力基本特征的分析,结合已开展的体育行业职业技能培训工作,对江苏省退役运动员职业转换过渡期职业技能培训的实施进行研究。研究表明：江苏省退役运动员职业转换过渡期职业技能培训的内容是按照不同岗位的技能要求,设置培训课程模块;培训采用案例教学、情景模拟、实践体验等多种方式,保证了培训效果和培训质量;并提出江苏省退役运动员职业转换过渡期职业技能培训的实施应该明晰总体构想、提早职业规划、设计培训内容、丰富培训形式等方面的对策建议。 相似文献
12.
摘要：采用文献资料、比较分析等方法，对美国NCACE教练员职业认证标准的框架结构、内容体系及特点进行了深层透析，旨在为我国教练员职业标准的制定提供理论参考。研究认为，NCACE教练员职业认证标准的制定适应了美国青少年运动参与人数持续增加的现实需求，标准体系包括领域、标准和基准3个层次；领域及标准维度的划分清晰明确、内容陈述全面；标准受众范围广泛，教练员、教育机构、认证机构和用人单位等都是其利益相关者；能够根据教练员的能力和水平进行合理的认证级别划分；标准指标体系的内容表述详细，具有很强的操作性。鉴于美国教练员职业认证理论和实践的丰富经验，结合我国教练员职业标准的研究和制定，提出了诸如加快我国教练员职业标准的研制，树立教练员专业发展理念，拓宽教练员职业标准的指标维度，以及建立合理的教练员分级认证制度等建议。 相似文献
13.
运用问卷调查法、数理统计法和比较研究法,对福建省体育人口的职业结构进行研究,并与中国体育人口进行比较。结果显示：福建体育人口的职业结构以非体力劳动人群为主,专业技术人员的比例最高;城市体育人口职业结构也是以非体力劳动人群为主,乡村体育人口职业结构则以体力劳动人群为主。 相似文献
14.
论美国职业体育劳资关系 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献分析、专家访谈和比较分析等方法,对美国职业体育劳资关系中劳资双方的构成要素及其地位作用进行了深入分析。认为职业体育中劳资关系的资方包括联盟和俱乐部,劳方包括运动员及其代理和运动员协会;职业体育劳资关系从本质上说,是一种经济利益关系,劳资双方的矛盾主要集中在利益分配的问题上。并把美国职业体育劳资关系模式同中国职业体育劳资关系模式进行了比较分析,发现美国职业体育劳资关系模式是一种相互制衡,稳定的,先进的劳资模式,而我国职业体育的劳资关系是不稳定的。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(18):147-149
职业需求视阈下,高职体育教学的目的是培养出具有良好社会适应能力,并能满足各类型职业需求的综合性人才。本文通过对职业需求视阈下高职体育课程模块内容分析,然后从模块设计围绕职业性、课程建设注重全面性以及教学内容突出实用性三个方面对高职体育课程模块教学体系的构建进行探讨,最后从高职体育教学实际出发总结提升高职院校体育课程模块教学的若干策略,旨在促进我国高职院校体育教学的质量,以满足当下社会及企业发展的迫切需求。 相似文献
16.
郭文斌 《包头职业技术学院学报》2014,(4):56-59
高职室内设计技术专业是要求职业综合能力很高的一个专业,既要求专业从业人员要达到国家住房建设部制定的建筑室内装饰装修行业的相关技术标准及规定,更要求具有专业知识和专业技能之外的涵盖于方法能力、自我能力、应用能力与社会能力之内的职业核心能力,以求更好适应行业职业的发展需要,据此展开对本专业人员职业核心能力的内涵构成、养成的必要性及如何养成方面进行研究,深入探索全面提升养成学生职业核心能力的途径。 相似文献
17.
张华 《长春教育学院学报》2014,(17):145-146
高职院校职业人文素质教育是通过课程体系来实现的。外贸行业对职业人文素质的要求相对较高,职业人文素质课程体系的建设尤为重要。通过"模块化"课程构建模式,根据培养目标与培养内容设计三大功能模块,每个功能模块内部根据具体培养设计课程、项目模块,兼顾培养项目的整体性和培养层次的递进性,构建起横式连结、纵式递进的立体式外贸职业人文素质课程体系。 相似文献
18.
体育行业职业资格证书制度研究基础——体育职业开发的分类模型 总被引：4，自引：2，他引：2
以体育内涵为体育职业分类的逻辑起点,构筑体育职业开发的分类模型,具体将体育职业划分为三个模块：体育核心职业、体育紧密相关职业、体育外围相关职业,并对每个模块中的具体职业的进行了介绍。 相似文献
19.
王进 《河北体育学院学报》2010,24(6):8-10
在梳理多国体育行业职业资格证书制度的基础上,分析了国外体育行业职业资格证书制度的主要特征：构建了职业资格证书制度体系;形成了以能力为基础的标准体系;职业资格证书与学历证书并重;打造了多元化的培训渠道;严格的证书质量管理。认为我国推进体育行业职业资格认证制度建设,应当积极发挥政府导向与推动作用,科学制定职业标准和内容,加强证书质量管理,稳步开放与境外职业资格证书互认制度。 相似文献
20.
依据中国、英国两个国家的近20余年来学校体育的发展变化,以中国、英国两国学校体育现状分析为切入点,运用文献资料、社会调查、历史研究和比较分析等方法,通过研究与分析产生中国和英国两国学校体育现状的社会与文化背景,从学校体育课程设置、课程目标等方面进行较为系统的比较研究.结果表明:英国中学体育课程的必修课充分体现"关注学生个体差异原则",其多样化的体育课程设置,对我国体育课程的类型完善具有一定的借鉴价值;英国学校体育课程目标强调向所有学生提供学习和进步的机会,并在实践操作层次,进行"个别差异化课程"的开发和推广,这一点对我国体育课程改革的实施具有一定的借鉴意义. 相似文献