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1.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
会计英语是英语知识与会计知识的结合,在高职院校中会计英语是会计专业学生的一门重要的基础课程,项目驱动教学法是通过设置任务给学生完成来促进学生的学习的一种方法。在高职会计英语中应用项目驱动教学法,可以提高学生的学习积极性,增加课堂的趣味性,提升会计英语的教学效果。 相似文献
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基于项目驱动的高职“会计英语”课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
基于项目驱动的高职"会计英语"课程教学,首先要明确会计英语教学研究的现状、把握会计专业项目驱动的内涵,依据会计英语项目驱动的教学务件,设定会计英语项目驱动的教学目标及教学内容,而后设计会计英语项目驱动的教学方法. 相似文献
3.
会计英语是高职院校的重要基础课程之一。英语知识与会计知识的结合,是这一课程的主要特点,提高其教学效率成为近年来的教学重点。基于此,高职院校提出了项目驱动教学法。项目驱动教学法在高职会计专业英语教学中应用广泛,其以任务设置和完成为目标,有利于提高学生的学习兴趣,活跃英语教学的课堂气氛。就目前高职会计英语教学中存在的问题分析,会计英语教学在实施驱动教学时应结合现代英语教学的现状,为驱动教学设置合理的教学目标,并通过具体的方案实现。文章针对驱动教学法的教学过程、内涵,分析了高职会计英语教学中如何实施驱动英语教学,以为社会培养更多的会计国际性人才。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(20):68-69
为了进一步推动大众创业、万众创新,国务院去年发布了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,明确提出全面深化高等学校创新创业教育改革。笔者全面深入学习和研究国家发布的创新创业教育改革意见,并结合多年会计英语教育实践,进行了系统、全面的调研、思考和总结,拟定覆盖课程定位和设置、课程的教和学、课程实践等一整套的创新课程教学改革的意见和建议。本文重点聚焦于会计英语的教和学,剖析会计英语教和学中存在的突出问题,提出一系列的创新改革建议。 相似文献
5.
刘芳琼 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):36-37
在前人研究的基础上,结合笔者所在学校本科会计类专业大学英语ESP实际情况,本文简要介绍了本科会计类专业大学英语ESP项目式学习研究,拟突破两个关键难题:1)本科会计类专业大学英语ESP课程学习如何科学合理地规划及选择项目;2)教师角色的新定位。希望本文能解决大学英语ESP项目学习情境真实化问题,实现大学英语ESP项目学习过程的个性化、合作化、动态化、探究化,使学生在得到会计专业基本业务的训练同时,又提高了英语语言知识技能。 相似文献
6.
随着世界经济飞速发展,经济全球化愈加明显。会计作为一种国际商业交流工具,在全球经济一体化中显得尤为重要。我国目前会计从业人员的现状是数量很大但质量较低,中、高级会计从业人员较少,能够将英语作为工作语言的复合型会计人才更为紧缺。这就对会计专业英语的教学工作提出了越来越高的要求。鉴于此,本文结合笔者的会计专业英语教学实践对该课程的教学改革进行探讨。 相似文献
7.
会计英语属于专业用途英语,是一个复杂的系统工程,教学中蕴含着大量的、丰富的、操作性很强的"任务"。会计英语的教学应强调语言的实用性与交际功能,注重业务的联贯性和系统性。本文分析了省内外会计英语的教学现状,提出了会计英语实践课程建设的基本步骤,设计出了会计英语实训流程和"任务驱动"教学模式改革及在教材建设方面提出了构想。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
当前高职《会计英语》课程的课堂教学面临着诸多难题:包括学生学习兴趣不高;课程内容较难;英语和会计基础薄弱;课程教材内容偏重理论等等。笔者运用任务分析法对其教学内容进行目标细化,把复杂问题简单化,以提高教学效果。 相似文献
9.
随着人们对双语教学的重视程度不断提高,越来越多的专业性双语课程开始在高职高专院校推广,比如会计英语、人力资源管理英语、金融英语、物流英语、计算机英语,等等。此类课程区别于传统的大学英语课程,它既涵盖了专业知识,又通过汉英两种模式授课,使学生在学习的过程中一举两得。作者在教授《经贸英语口语》这门经济学专业必修双语课程的时候深刻感受到这门课程的教学互动特别重要。授课教师除了必须熟悉国际贸易的基础理论知识之外,还必须精通英语,用英语授课的同时还得顾及讲练结合,师生互动。如何体现本门课程的互动就是重中之重,如何把本门课程与大学生A级考试相结合并达到应试通过率提高是本门课程的授课重点目标。 相似文献
10.
吴蓉娟 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):126-127
会计课程全英语教学正日益成为适应企业经济全球化发展的应时之举,近年来,随着英语会计教学课程面在不断地扩大,提升会计英语教学的质量也成为目前面临的一个重要问题。教师在教学过程中应适当引用中文、通过比较的方式指出中西方会计准则的差异、选择适当的教学案例并对重点与难点进行详细讲解等方法完善英语会计教学,从而提高教学质量。 相似文献
11.
作为一门应用学科课程,会计英语不仅是学习专业英语语言的一门课程,而且是财经类学生的一门会计专业课程。其有助于高校学生在学习英语语言知识和训练听、说、读、写等技能的同时,突出学生对会计专业英语语言的了解与应用,提高学生在财会岗位上运用专业英语的能力。本文着重从分析我国会计英语教学现状着手,提出自己的针对性教学观点。 相似文献
12.
成熙宁 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):277-278
随着经济的发展,越来越多的高职院校为会计专业的学生开设了"会计英语"课程,然而这门课程再实际教学中却遇到了不少尴尬:老师觉得难教,学生也觉得难学。笔者通过对这两个问题的思考,希望通过规范课程体系,改革教学思路,使会计英语成为受到师生欢迎的课程。 相似文献
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会计基础是会计专业教学课程的一门重要基础课程。会计基础是会计学科的入门课程,是为以后学习专业会计课程打基础的,同时也是非会计专业学习的必修课程。本文结合教学实际,对会计基础教学改革中遇到的问题和对策进行详细分析。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
当前,会计实践课程教学已经成为制约应用型高校会计课程改革与发展的瓶颈。文章结合阳光学院会计实践课程教学改革探索的实际情况,对阳光学院会计系会计实践课程教学探索中存在的问题进行分析,并思考解决的对策,以期进一步改革实践课程,提高会计实践课程教学的效果。 相似文献
16.
管理会计课程是会计专业的主干课程,是会计专业知识结构中的主体部分,管理会计课程教学改革是高职高专财会课程教学改革的重要部分。管理会计课程改革要基于"校企合作、工学结合",打破原有的教学模式,对管理会计课程内容进行改革重组,并进行教学改革。 相似文献
17.
《基础会计》课程是会计专业的专业基础课程,具有很强的实践性和应用型,该课程的建设不仅要保证学生掌握基础会计课程的完整知识,还要与人才培养定位相适应。本文论述了基础会计课程改革的重要性,并结合我校《基础会计》课程建设的实施情况,浅谈五年制高职《基础会计》课程建设改革的一些想法。 相似文献
18.
目前,为了适应社会和用人单位的要求,很多高职高专院校的会计专业开设了会计英语课程。但是笔者在进行了四年的会计英语课程的教学工作中,发现了一些会计英语课程设置的问题。会计英语属于ESP课程,基于ESP课程的需求分析理论,笔者就企业对高职高专会计专业毕业生专业英语的应用能力的要求进行了问卷调查和分析,期望此次调查的结果能够给高职高专会计英语课程的设置提供一些有参考价值的数据。 相似文献
19.
刘惠娟 《广东教育学院学报》2013,(4)
会计电算化课程是会计专业的主干必修课,是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到熟练操作的目的,增强学生对社会需求的适应性.因此,如何加强会计电算化课程教学,培养出社会需要的会计电算化人才,就成为会计电算化课程教学的重要课题.本文结合笔者多年的会计电算化课程教学实践,对该课程教学现存的主要问题进行了分析,并提出解决会计电算化课程教学问题的对策. 相似文献
20.
基础会计是一门技术性、实践性都比较强的课程,同时也是会计专业的入门课和后续专业会计课程的先开课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。本文结合基础会计课程授课对象特点和课程教学要求,探讨了有助于提高基础会计课程教学质量的课堂教学方法和手段。 相似文献