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[问题再现]
听了一堂二年级上册《数字游戏》课,关于给出一个加法竖式,里面的数字被汉字代替,要求根据结果推算汉字表示的数字.新课教完之后,讲课老师又出了一道难一些的题目进行巩固,让孩子思考并独立练习.在这个过程中,老师巡视,发现了三个做对的孩子.于是,老师请这三个男生依次到讲台前汇报自己思考的过程,结果这三个男孩表现的却不如“师意”:第一个孩子思考的顺序和老师不一样,老师打断了他,没有给他机会说明想法;第二个孩子仍然没有如“师意”,老师板起面孔;第三个孩子懵了,表现还不如前两个.教师开始用斥责的语气让他们站在那里,对全班说:“谁来帮帮他们?”一个女生上来讲解了这个问题,当女生按照老师的心意讲出思考顺序的时候,老师问那三个男生“会了吗?” 相似文献
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25”平凡人的愿望,平常人的心,_健康心理的培养是需要终身打造的, 我的孩子今年才上三年级,虽算不上出类拔萃的好学生,甚至在有些人眼里有些“讨嫌”,但我们一样爱他,因为他真诚、快乐,是个实实在在的孩子.下面这些对话都是我和孩子在日常生活中的对话,它或许多少能反映一些我们在孩子心理教育上的努力。 关于座位的对话·_ 子·:妈妈,今天老师把我换到最后排的座位上了。- 母:你觉得有什么不好吗?二子:不知道!_但后排坐的都是调皮的、老师不喜欢的小朋友, 母;你认为老师不喜欢你吗一? 子:是!- 母:老师不喜欢你哪_些地方呢?-一… 子:我上课… 相似文献
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郭珍 《新课程导学(上)》2010,(31)
我们班小C同学,生性极其活泼好动,似乎一分钟都停不下来:不断的给自己和别人制造麻烦,不是作业不好好写,就是招惹其他同学;今天带个玩具,明天带个零食,是个让老师和同学们都头疼的孩子.但他十分聪明,又特别喜欢读书,可是他的智慧用的不是地:招惹、打了同学以后还威胁别人说要告老师;说谎的时候,从不脸红心虚,眼睛直直的瞪着老师,仿佛那些谎话就是事实. 相似文献
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石家庄文清先生来信:我的儿子正在上大班,老师说他上课时不爱举手发言。有时举手,老师请他站起来说,他也说得支支吾吾。还有几个月就要上小学了,他怎么能适应小学生活?我很担忧 ——文清朋友:我非常理解您的担忧,因为我的儿子在幼儿园阶段也曾有过同样的问题。分析孩子上课不爱举手发言的原因,归结起来,可能有这样几点:孩子性格本身较内向,不善表达;孩子在幼儿园集体生活中属于被忽视的个 相似文献
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有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放晚学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子的,老师最近遇到了一道难题,你能帮老师找出答案吗?”有三个候选人,他们分别是:1.有点迷信,有两个情妇,抽烟凶狠,并且嗜酒如命;2.恋床一般到中午才起来,曾经吸过鸦片;3.曾是国家的战斗英雄,不吸烟,偶尔喝点啤酒,年轻时从未做过违法的事情。菲拉说:“假如上帝要在这三人中选一位在后来能够造福人类的人,那么他老人家会选谁呢?”孩子想都没多… 相似文献
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张明常 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z1)
老师罚两个不守规矩的孩子放学后留下来,把各自的名字写100遍。一个孩子写完回家了,另一个仍在写。老师问:怎么回事?那孩子哭着说:太不公平啦,他的名字叫丁一 相似文献
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在日常生活中,我们经常会想到这样一个问题:“为什么有些孩子成绩不佳?”面对这个疑惑,可能不同的老师、家长会有不同的解释,比如:不做作业或少做作业,缺乏对知识的巩固;上课不听讲,影响了对知识的吸收;知识面太窄,不愿多看书;天生智力差等。其实这只是一些表面现象,还有更深层次的原因可以挖掘。孩子依赖于老师我经常听到家长这样抱怨:“晚上没事了,我让她默写吧,她说‘老师没留这个作业。’”也听到过这样的要求:“老师,您给我们家孩子多布置点作业,要不然他一回家就不知道干什么,他就听您的,您留的作业他准写。”这两个例子反映了很多学… 相似文献
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某一天晚上,已经11点多了,孩子仍没做完家庭作业,急得直哭。我提出3个方案供他选择:一是继续写,直到完成;二是立即睡觉,第二天告诉老师没写完;三是爸爸替你做。孩子不敢不完成作业,又实在困倦写不完,只好选择了第三个方案。事后老师让孩子捎给我一句话:“让你爸爸来交作业批改费”。(戏语) 相似文献