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1.
解洪亮 《潍坊教育学院学报》1997,(3)
<正>高中学生的数学学习兴趣往往伴随着思维活动产生,并在这种活动中逐渐形成.教师在教学中要善于培养学生的逻辑思维能力,激发学生的数学学习兴趣.要进行逻辑思维训练,就要在“启发学生动脑筋”上动脑筋,就要想方设法启发学生思考.苏霍姆林斯基说:“兴趣的源泉藏在深处.”既然藏在深处,那就只有深入思考才能获得.学生多次在思考中获得喜悦,获得茅塞顿开的感受,这就形成了兴趣.下面就笔者的教学实践谈几点做法. 相似文献
2.
肖世庄 《濮阳职业技术学院学报》1997,(2)
学生学习数学的兴趣往往伴随着逻辑思维能力产生,并在这种活动中逐渐形成。为此,在教学活动中,应注重在启发学生思维上狠下工夫。下面,笔者就数学教学实践中的一点体会,以期和同仁探讨。 相似文献
3.
孔子曰：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见,爱好和兴趣在学习活动中是刺激学生学习的最有力的因素,往往可以收到事半功倍的效果,尤其是在语文学习活动中。因此,语文教师在语文教学活动中要善于运用具体手段和技巧,有效地激发学生的学习语文的兴趣,调动学生的积极性,激活课堂气氛,提高教学质量。 相似文献
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6.
周立芳 《中国教育技术装备》2010,(25):33-34
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生语文学习的兴趣,就是他们在语文活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣便能产生强烈的参与意识,把学习当做一件快乐的事,学习效果自然就好。那么在教学活动中如何培养学生语文学习的兴趣呢？ 相似文献
7.
《中学语文(读写新空间)》2015,(18)
<正>多媒体技术在高中语文教育中的运用,能够提升高中学生的语文学习兴趣,使高中语文教学变得更加富有生趣而富含活力,对于高中学生语文知识的深入学习具有积极的影响。本篇文章主要从多媒体技术在高中语文教育中运用的意义和多媒体技术在高中语文教育中运用的对策两个方面进行分析,旨在营造更好的高中语文教学环境,为高中学生语文能力的快速提升奠定良好的基础。一、多媒体技术在高中语文教育中运用的意义多媒体技术在高中语文教育中的运用,能够激发高中学生的语文学习兴趣,培养高中学生的语文思维能力,对于学生语文知识的深入学习具有积极的影响。1.激发高中学生的语文学习兴趣正如阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein)所言: 相似文献
8.
学生在语文学习活动中,其内心对语文学习好恶性的情感体验,是学生语文兴趣产生的内部动力,而语文老师能否把语文课上得兴味盎然,以丰富的情感去叩击学生的心灵,则是学生产生语文学习兴趣的外部因素,教师的这一外部因素起着重要作用。 相似文献
9.
讲授一直是语文教学的主要方式。笔者认为,这种方式的运用应当在学生安于听讲和认知相当困难的条件下采用。不然,容易使学生失去自学提高的机会,养成懒于求知的不良习惯。观察现实,学生对于语文学习懒于自学而乐于听讲,懒于个人思考而乐于教师解答,懒于写作而乐于模仿甚至抄袭,这应当说是语文教学专事讲授造成的不良后果。阅读和写作的能力并不是靠讲授才能发展,更大 相似文献
10.
在语文教学中,教师重视积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师试图给予学生发挥语言和才能的机会,但是往往不尽人意。这就需要教师运用教学策略,激发学生学习语文的兴趣,从而提高课堂效果。 相似文献
11.
正语文课是语言文字训练课,是教师运用综合的教学技能而进行的富有审美价值的创造性的教学活动。在这种艺术性的课堂教学活动中,师生能得到心灵的交融,形神的契合,美感的陶冶,艺术的享受。在充满欢悦和情趣的课堂气氛中,学生良好的心理素质会得到潜移默化的形成和发展。那么,在语文教学中如何渗透心理教育?一、运用电教手段,激发学习兴趣由于小学生年龄小,他们的学习动机与兴趣往往是直接受外界影响而产生的,根据这一特点,我们依据教学内容与要求,选择恰当的媒体,辅助讲解课文的重点内容以达到突出重 相似文献
12.
现代教育心理学的研究表明。人在学习活动中最有效的时刻就是各种学习因素处在最和谐状态的时刻。在教学中不难发现．学生学习语文的兴趣往往不如其他学科。主要原因是．大多数学生认为语文容易学．语文课上不上关系不大。针对这种情况．语文教师就要不断改进教学方法。因为好的教学方法能够不断激发和调动学生的学习兴趣．集中学生的注意力使学生始终保持良好的精神状态． 相似文献
13.
高中生物教师不仅需要教学生学会书本知识,更重要的是培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。如果在高中学生生物自学能力的培养中使用思维导图,不仅能够激发出学生自学的兴趣,养成较好的自学习惯,还能有效地提高学生自学的能力和学习效率。 相似文献
14.
培养学生自学能力是小学语文教学的重要任务之一,学生自学能力的好坏,直接影响着学生今后的发展,影响着学生语文素养的提高。要提高学生自学习能力,教师就必须在阅读教学中,努力培养学生自学兴趣,教给学生自学方法,培养学生自学习惯。为学生终身学习和未来发展打下良好而坚实的基础？ 相似文献
15.
根据近几年大环境的变化,高中学生感觉语文学习越来越枯燥无味,甚至不能将课上所学的知识运用到实际中,往往只了解表面含义,不解深意.针对这种情况,教师要创造让学生愉快的环境,建立好互赢的师生关系,创造活泼轻松的课堂氛围,采取多样化的教学方法,以让学生愉快地自主学习,并且快乐地爱上语文. 相似文献
16.
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础。孩子的全部学习活动,都伴随着他们情感的参与。积极的情感会使孩子对学习产生浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲望,而这种浓厚的兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力。因此,教师要把学生引入到所提问题的情境中去,触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望,诱发学生的探索性思维活动。 相似文献
17.
史江林 《Reading and Writing(高中版)》2005,(5)
英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,它直接影响着学生综合语言运用能力的提高。教师要在阅读教学法过程中,注重学生学习兴趣的培养,激起求知欲;给予学生全面的阅读策略指导;正确处理好精读与泛读的关系,使两者有机地结合起来,扩大学生的阅读量;通过上述系列科学、有效的方法,把阅读看成是语言实践活动,来培养高中学生的英语阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习运用英语切实打好基础。 相似文献
18.
自学能力就是学习者运用已有的知识、能力有效地获取新知识的能力。语文知识的学习,离不开教师的教学和引导,更需要学生的自学。当前中学生越来越不重视语文,对语文学习缺乏浓厚的兴趣和迫切的求知欲,总是消极被动地学习。如果在教学活动中缺少了教师的适时引导,学生的整个学习活动就会变得漫无目的。教师作为学习的引导者, 相似文献
19.
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”俗话说“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣．才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。小学生学习语文的兴趣，就是他们在语文学习活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习当作一件快事，乐此不疲，学习效果自然就好。由此可见，激发学生的学习兴趣对学好语文是多么的重要。 相似文献
20.
<正>一、运用多媒体,可以激发学生的学习兴趣。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向,积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。在以教师教为主导的传统的语文教学中,学生的主体地位一直没有落实。随着新课改的推进,信息技术的介入,这种整合使得这种局面有了转变的机会。多媒体技术以其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点引起了学生的注意, 相似文献