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1.
杨海波 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(4):1-005
内隐序列学习中究竟习得了什么知识,一直是本领域的争论核心。以任务分离范式为实验逻辑,而提出的内隐学习系统和外显学习系统的观点曾经占据主导地位。然而随着研究的深入,该实验逻辑遭遇到操作定义的科学性问题和测验的纯净性问题,于是加工分离范式逐渐进入研究者的视野,单一学习系统似乎又出现回归,并可能促进内隐序列学习的生理机制的探讨。 相似文献
2.
内隐记忆的理论与实验研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(3):49-52
内隐记忆是一种自动的、不需要意识参与的记忆.研究范围大致包括启动效应、重学中的节省、阈下刺激作用、技能学习和条件反射.研究方法主要有任务分离范式和加工分离程序. 相似文献
3.
符号加工和联结主义是认知心理学的两种研究范式,二者在认知心理学内部产生了一系列的争论。在一般 认知问题上的争论主要表现在语义理解、心理表征以及一些具体的认知问题上;在方法论问题上的区别主要表现在是 结构模拟、黑箱方法、还原主义还是结构与功能模拟、灰箱方法和整体主义上。两种范式争论的本质问题是究竟哪种 范式更加符合认知过程的本质。联结主义范式似有取代符号加工范式的趋势,但它也不能完全揭示人类的高级认知功 能,因此出现了行为主义的进化论研究范式。 相似文献
4.
长久以来,情绪被认为是导致以刻板印象为基础的偏见及持有刻板印象的人群的观念之所以冥顽难改的主要原因之一,但直接探讨情绪如何调节内隐刻板印象表达的研究并不多见。迄今为止,相关研究中主流观点认为消极情绪会削弱内隐刻板印象的表达。也有研究提出情绪通过调节观念的可提取性,进而调节由这些观念引发的刻板印象的表达。当平等反应偏向或反刻板观念可提取时,积极情绪状态下的被试表现出刻板印象激活下降的趋向。有研究者采用加工分离程序(PDP)结合武器识别任务范式进一步探讨了情绪对内隐刻板印象表达的调节机制,认为消极情绪削弱了自动化加工程度,而非增加了控制性加工过程,即情绪调节的是内隐刻板印象的自动化加工过程。另一种与之相反的观点则认为情绪调节的是内隐刻板印象的控制性加工过程。未来研究还需从情绪分类、情绪操纵有效性和数据模型分析等方面加以改进和完善。 相似文献
5.
徐明明 《宁波大学学报(教育科学版)》1995,(3)
科学哲学历史主义学派认为,科学进步的基本单元是“最大的理论”,为此,他们提出了“科学范式”等概念思想。本文认为,科学范式也是社会科学理论体系和研究过程中的■要组成部分和构成要素。社会科学范式是指隐含在社会科学理论体系和■活动中的一组基本观念,这组观念包括本体论社会历史观观念、认识论方法论观念、最基本的理论假设、研究主题以及基本政策纲领等五个因素。这五个因素按一定结构组成有序的整体。范式与具体理论既有联系又有区别。本文认为,将范式的思想扩展至社会科学领域,它对于社会科学研究同样具有重要的方法论价值。 相似文献
6.
肖隽 《中国教育技术装备》2009,(18):44-45,51
在崇尚"终身教育"的知识社会中,教育领域发生从"教学范式"向"学习范式"的转换.在这种范式转换的启示下,对网页设计与制作课程教学进行探索,在整个课程教学过程中着重于该课程学习范式的建立,并进行总结与反思. 相似文献
7.
研究范式其实就是完整意义上的研究方法。迄今为止,我国高等教育研究范式依次经历了准范式、普通教育学科范式、准高等教育学科范式与多学科范式等四个阶段,未来我国高等教育研究范式将从多学科范式向跨学科范式转变。 相似文献
8.
采用Stroop实验范式,要求被试快速判断出现字母的颜色以考察字母的顺序信息能否被自动加工。结果发现：被试对I之前的字母用左手反应更快,I之后的字母用右手反应更快,在实验研究中出现了SNARC效应;在字母颜色分类任务中出现 SNARC 效应,说明字母的顺序信息可以得到自动加工。同时本实验为研究SNARC效应的加工机制提供了一种简单易行的新范式。 相似文献
9.
10.
从模仿到变革:教学范式的转型 总被引：2，自引：0，他引：2
LI Qing-chen 《教育理论与实践》2007,(15)
"模仿范式"与"变革范式"蕴藏于教学历史发展变革之中,是历史的概念。在教学的本质、内容以及方式等诸方面,"变革范式"都呈现出与"模仿范式"有所不同的新范式。但两种教学范式不是简单的转换,而是从对立走向互补。 相似文献
11.
朱勇 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):58-59
ASP是一种动态网页技术,被广泛应用于建设具有交互能力的Web站点。但ASP技术缺乏职责分离的思想,使得ASP页面中混杂着网页显示代码和业务处理代码,导致网页美工和代码设计人员的工作无法彻底分离,这样就难以适应大型项目开发和将来的需求变化。文中讨论了如何基于ASP自身的技术实现页面视图与数据处理的彻底分离。 相似文献
12.
纳滤膜技术在食品及制药中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
郑炳云 《福建师大福清分校学报》2002,(2):40-45
本概述了纳滤膜的特点及在影响其分离性能的各种因素，介绍了纳滤膜的分离机理及在食品和制药中的应用，并对纳滤给出简要展望。 相似文献
13.
应用光学显微镜研究了尼龙6(Nylon6)乙烯甲基丙烯酸共聚物的钠盐(PEMA)共混体系,此体系中两相是部分相容的,同时Nylon6又是部分结晶聚合物.因此,在相分离发展过程中,Nylon6中的结晶相也在发展.应用图像采集与处理技术,跟踪在不同温度、不同组成条件下分散相尺寸的变化,其变化具有自相似性,因而具有分形行为.还计算出分形维数D,讨论了分散相粒子平均尺寸dm与D的关系,在1～20min内,dm长大较快,即D增大,而后期变化缓慢.对于部分相容体系还证明相容程度与组成有关,在同一体系中D值越大,相容性越好;实验温度升高,D值增大.在Nylon6结晶相的跟踪中发现,在100℃时,随时间延长,D值基本不变,即体系具有自相似性,该温度下结晶链折叠具有规律性. 相似文献
14.
托马斯·杰斐逊是分权思想的集大成者,其思想呈现出＂立体制衡＂的特点。这种近似完美的思想之所以为世人所瞩目,为很多政治家和思想家所推崇,这是因为在理论上它吸收了古代分权思想的有效成分,更是继承了近代欧洲思想家们的分权理论的精髓。 相似文献
15.
1868年,明治政府颁布了＂神佛不得混淆令＂,规定神佛分离,废止宫廷的佛教仪式,清除神社内的佛像,禁止僧侣参加神道仪式,并将统治神社的佛教势力从寺社中彻底清除,让僧侣还俗或仕于神社。1872年,明治政府设立教部省,以神佛各宗派人员为教导职广为说教,在全国开展国民教化运动。1875年,明治政府废止了神佛合同布教,解散了大教院。至此,国民教化运动告一段落。佛教界则在明治政权清洗和融合的一系列政策中,成为翼赞国家神道的重要组成部分。 相似文献
16.
张杰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2009,41(2):62-66
古希腊分权与制衡思想经过中世纪的发展到近代成为一种表述明确的、融贯的分权理论。以权力制约权力的理论在美国联邦政府建立的过程中起了重要作用。美国分权体制的运行并非一帆风顺,三种权力之间既有冲突,也有融合与渗透。这种分权体制更多地反映为权力的分享,而不是权力的相互隔绝,以防止任何单一的意志控制整个政府部门。我们对分权理论和分权理论指导下形成的分权体制的认识有必要加深,有必要加以精细化,这样才能从根本上理解分权理论。 相似文献
17.
张荣现 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(6):34-37
我国现行婚姻法虽然在离婚制度中将分居作为判决离婚的法定理由之一,但是对分居制度的相关内容没有明确规定,这不仅无助于规范当事人的行为,也使得司法实践缺乏可操作性,还可能使家庭关系中的弱者的利益受到损害。因此针对婚姻立法的不足,在借鉴国外立法经验的基础上,应对我国的分居制度不断加以完善。 相似文献
18.
学习不良儿童信息加工特点和影响因素研究 总被引：2，自引：0，他引：2
根据学习不良儿童筛选标准 ,采用认知研究范式 ,运用自然实验法和教育实验法 ,以及量表法和访谈法等 ,对 1 2 2名学习不良儿童信息加工特点和影响因素进行了实证研究 ,同时通过个案研究和调查研究进行了定性分析。研究结果表明 ,学习不良儿童属于异质群体 ,其实质在于信息加工存在缺陷 ,且可以从一般信息加工或基本心理过程障碍和社会信息加工过程障碍 ,来研究其学业和社会性困难的心理机制。这可以为制定科学的学习不良儿童干预和矫治方案提供心理学依据。 相似文献
19.
黄珊 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(1):33-36
居室空间需要层次。用装饰艺术的手法整舍居室空间，营造功能各异区域。色彩的变化、材质肌理的变异、光照的强弱、界面的上吊下抬，凹入凸出，灵巧的隔断把空间分分合合，凸现丰富的层次感。挖掘中华民族传统居空精华，使人与环境更和谐。 相似文献
20.
李嘉瑞 《石家庄职业技术学院学报》2014,(3):37-40
＂分权＂是指权力的分立,强调＂立法、行政、司法＂这三种政府核心职能的分立与制衡。在西方,分权思想源远流长,从古希腊的亚里士多德,到近代的洛克和孟德斯鸠,形成了系统的分权学说和理论。三权分立制是分权学说在西方政治制度中的具体运用和实践,体现了资产阶级的利益和愿望。但由于历史、现实国情以及国家发展的需要,中国并不适合采用三权分立制,而必须实行人民代表大会制。 相似文献