共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
乡土美术教材既是国家美术教材的有力辅助与必要补充,也是构建学校美术教学特色的有效载体。面对新课程改革的深入推进,如何整合乡土美术资源,合理、有效地组织、编写好乡土美术教材,使之更好地为课程建设与教学服务,已经成为当前美术教学研究的一项重要课题。 相似文献
2.
在教学过程中,教师对学生实施有目的的场景教学便是情境教学法,情境教学法能够使学生更好地感受学习,使学生能够更好地理解教材,在理解教材的同时,学生的心智也能够得到更好的发展。 相似文献
3.
黄琼 《中国科教创新导刊》2013,(36):61-61
为了更加符合新课标的要求,人教版小学数学实验教材在内容的选择上也进行了改变,这样做的目的是为了更好的贯彻以人为本的教育理念,在内容是按照学生的要求来进行制定的。人教版小学数学实验教材在内容上的改变更加能够满足学生的发展需要,同时在结构安排上也是有很大的突破。虽然人教版小学数学实验教材在很多方面都进行了改变,但是在实际的教学中还是要面临很多的问题。为了更好的进行小学数学的教育,教师对教材要进行必要的研究,以便找到更好的教学途径。 相似文献
4.
美术是素质教育中必修的一门艺术课程,对于学生的全面发展起着重要的作用。教材就是以培养学生创新精神和美术实践能力为目的,希望学生通过学习美术提高生活质量。凭借多年美术教学实践经验,笔者认为在美术学习中贯穿“四项基本原则”,可以使教师能更好地进行教育教学工作、学生更好地进行学习。 相似文献
5.
美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径.美术教材有其特有的属性,是实施美术课程的重要载体,创造性使用教材是新时代美术教育的需要,具有深远的现实意义.如何注重课的生动性,寻找课的规律性,洞察课的关联性,更好地发挥教材的作用,提高教学的质量,促进学生的发展是值得思考的问题. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
教材是学生学习的基础,教师必须要更好地驾驭教材,这样才能够在实际的课堂教学过程中让学生学习到知识的精髓。以初中生物教学为例,对教材中插图的运用进行研究,并且会进行实际插图教学案例的分析。 相似文献
7.
8.
姚达 《课程.教材.教法》1985,(2)
教育部召开的小学美术教材编写纲要讨论会于1984年11月29日至12月4日在北京举行。北京、上海、天津、辽宁、内蒙、安徽、广东、甘肃、四川等16个省、市、自治区的美术教研人员和小学美术教师以及教育部初教司、中小学教材办公室、人民教育出版社的有关同志参加了会议。 为了适应小学美术教学的需要,人民教育出版社拟新编一套美术教材,于今秋供城、乡六年制小学选用,五年制小学也可以选用。通过这次教材编写纲要讨论会,明确了小学美术课是开发少年儿童智力,培养学生高尚情操,提高学生文化素养的重要手段,是使少年儿童身心得到全面发展的不可忽视的工作。因此,小学美术课教学不能只孤立地对儿童传授绘画技巧,而是要根据儿童身心发展的特点,使学生在掌握美术基础知识和基本技能的基础上,培养他们的审美能力、想象能力和创造能力。 相似文献
9.
美术教学是美育教育的主要内容之一,在初中美术教学课堂之中教会学生绘画技巧,给予学生绘画机会,能够有效缓解学生学习的压力,给予学生释放情绪的途径,同时又能够培养学生的审美情趣,使学生得到更为全面的发展。风景写生教学是初中美术教学的主要内容之一,风景写生能够让学生发现生活之中的美,使学生得到更为全面的发展,对学生的艺术素养的提升有重要的促进作用。为了更好地发挥风景写生教学的作用,提高风景写生教学的质量,故从初中美术进行风景写生教学的意义、现状以及优化方法进行研究。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
More and more researchers realized that what happened in classrooms was deeply influenced by the social and cultural contexts outside and various articles and researches have been written or done to ad... 相似文献
15.
16.
17.
吴靖 《湖南第一师范学报》2015,(3)
教材编写应该遵循“教材底线”原则,即教材编写在“表达”上应该达到的最低条件和最低限度———语句要合乎语法、论证要合乎逻辑。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》中“语法章”在六个方面表现出“教材底线缺失”：（1）标题缺失、标题名不一致;（2）观点与例说不一致;（3）条理不清、杂糅;（4）概念含混而纠缠;（5）分析不合理、概括不周全;（6）语病。 相似文献
18.
19.
提升教师教科书评价意识保障教科书质量 总被引：5，自引：0，他引：5
教科书的用户才是教科书质量的真正评判者,提升教科书的质量,应该首先关注师生需要的满足程度。教师具有良好的教科书质量评价意识是“用教材教的基本前提。从提升教师的教科书质量意识出发保障教科书质量,可以通过分析教科书对师生需要的满足程度,研制合理、有效和便捷的教科书质量标准与内容分析方法,建立流畅的教科书质量信息反馈系统等渠道来进行。 相似文献
20.
石鸥 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):27-30
《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。 相似文献