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新中国60年，万象生辉，沧桑巨变，举国欢腾，普天同庆。在第25个教师节来临之际，此时此刻，冷静思考，品成败，辨得失，给教育以实事求是的评价，恐怕是教育工作者的最好庆祝。放眼大局，追忆过去，每个不带偏见的人都能见证：新中国60年，特别是改革开放31年，教育同祖国一起腾飞，实现了历史性跨越。教育是平凡的事业， 相似文献
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“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草丛，这是我的家呦。奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家呦。我爱你呀，我的家，我的家，我的天堂。” 相似文献
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王蒙 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(3):5-8
古今中外，有许多政治家热衷于文学，也有许多文学家热衷于政治。但无论是从政治家的文学，还是文学家的政治，我们都可以看出，政治社会，不可能完全脱离开文学，文学的作用非常地大。我们又会清醒地看到，文学不能和政治完全等同起来，它有自己的特点，运用得当。它会起很好的作用，运用不当，它会起负面的作用。 相似文献
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低成本、高质量的环境与材料，通俗的解释就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本，而环境与材料同样能充分发挥教育价值，促进幼儿全面和谐的发展。这就要求幼儿园，特别是农村幼儿园要立足实际，不要追求高档豪华，切忌农村城市化，而要充分发挥农村自然环境的优势，充分挖掘利用废旧材料的可利用价值，变废为宝，使环境与材料在教育中显现更大的新功能、新玩法，高成效。 相似文献
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一个人从呱呱坠地时起，用的是哭和笑作言语来表达自己的需求。后来，听着妈妈的摇篮曲和亲切的话语渐渐长大。忽然有一天，会说“妈妈、爸爸、吃、要”之类的话了，在亲朋惊喜的目光中和热情的鼓励下，话说得越来越完整，表达的意思越来越清晰，在不知不觉中，最基本的口语表达能力形成了。这期间并没有教师教，如果说有，那不只是一个， 相似文献
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课堂作为师生交流的舞台，应该充满活力，令无数学子向往。然而在目前的英语教学中，仍有相当一部分教师在沿袭着传统教法，教师讲得口干舌燥，忽视对学生实践能力的培养，培养出的学生读写水平高而听说能力差，学生每天忙于死记硬背单词和句型，苦不堪言。针对这种情况，我一直在思索：应怎样让学生轻松愉快地学习英语，而不把英语学习当成一种负担？ 相似文献
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经历六十多载的峥嵘岁月，中国，风雨兼程一路走来。回顾历史我们发现，国家一直在强调要努力办好人民满意的教育，道理很简单，因为，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为担负着振兴教育，发展教育重任的庞大教师队伍中的一员，我个人认为，成功的教育除了要有正确先进的理论引领之外，更重要的是要有一股非凡的“傻劲”，换句话说，要有一股无怨无悔的责任意识，壮心不已的激情魅力，热情洋溢的奉献情怀。 相似文献
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在当下的环境之中，体验式课堂有三个方面的意义：第一，孩子更多通过直接的经验认识世界，更有价值；第二，当下中国小学课堂一个老师讲，所有的学生听，以被动接受性的学习为主要形态，提倡体验式教学很有意义；第三，在一所学校将体验式课堂模式作为一种研究的课题，体现学校的课堂需要核心价值观念引领，并表明需要通过实践去检验这个核心价值观本身的价值。 相似文献
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名师，给一线教师的感觉是“高山仰止”，只能远观而不能效仿，因为，他们的教育教学艺术已经达到了炉火纯青的程度。同样一篇课文，在我们这样的凡人眼里，初看是多么的平常，但经名师的妙手点金， 相似文献
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光阴似箭，转眼间在教师这条工作战线上我已快度过五个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其问，也让我对教师这一职业有了更为深刻的认识。“师者，所以传道、授业、解惑也。”师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，教师的品德和素养是教师提高，教育事业发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。现代师德的含义是什么，怎样才能做好一名教师呢？裴认为以下几点非常重要： 相似文献
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任意三角形除了教科书中给出的一些性质．像内角和为180°，两边之和大于第三边，等边对等角等，还有一些很奇妙、也很重要的性质．下面，就简单地为大家介绍这些性质，希望能开拓同学们的视野．当然，这些性质的证明，都不是容易的，甚至可以说是困难的，这里就不再详细说明了． 相似文献
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回顾一年半的“伙伴合作”项目，作为一个青年教师，我从中收益良多，教学、科研的能力都有了很大的提高。
我大学学习的专业是科学教育，大学毕业后来到航华二中教的也正是科学，很希望能在科学这一学科教学上学有所用，教有所长。在之前的两年教学中，学校也给我找了师傅教我各种教学方法和技巧，但毕竟教的不是同一个学科，师傅也只能大致教我一些，对于一些学科特点很强的问题，还是要靠自己摸索。 相似文献