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实施个性化教学以培养特色人才是高等职业教育的重要特征和基本任务。通过实施柔性教学管理和灵活的选课制度,实行真正意义上的学分制和小班化教学,采用＂1＋0.5＋1＋0.5＂的教学管理模式,开办个性化特色教学班,大力推广开放式特色课程,推行奖励学分制和学分替代制,完善开放式课堂管理,建立多元化的教学质量评价机制等措施,在制度上为高职院校实施个性化教学提供有效保障,从而促进学生的个性化发展。 相似文献
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本文从高等职业教育的目标出发,按中央根据新世纪新形势新任务的要求提出的"以人为本"重要执政理念及高等职业技术教育的规律,探讨了高等职业教育实施个性化教学模式的内涵;指出实施个性化教学体现了"以人为本"教育思想,个性化教学是实现职业教育目标的需要,同时个性化教学模式更能满足学生自身的需要.笔者指出个性化教学模式对高等职业技术教育具有重要的意义. 相似文献
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基于项目教学的《植物及植物生理》课程模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
现行课程教学模式与高等职业教育特点之间存在差距,课程教学模式改革成为当前高等职业教育发展面临的首要任务。本文对基于项目教学的高职《植物及植物生理》课程模式进行了探析,对新型课程模式的教学内容、教学团队建设、教学组织实施、教学评价和教学管理等进行了探讨。 相似文献
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高等职业教育的目的在于培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才,"教、学、做"一体化是一种先进的教学模式,本文阐述了对一体化教学的认识及如何进行系统设计与实施。 相似文献
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基于ChatGPT技术的个性化教学模式,能够针对学生个体差异进行教学,提高学习成效和教学质量,推动数字化和智能化发展。分析了当前高等职业教育个性化教学存在的问题,阐述了高等职业教育个性化教学中ChatGPT的应用,提出了实施方案及评估建议。 相似文献
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李吴磊 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
体育个性化教学改革是历史的必然选择,高校体育个性化教学要求转变以往的传统的应试教学模式,而把培养学生的体育综合运用能力和个性化自主学习能力作为大学体育教学的主要目标.本文首先从学生因素对于个性化教学的影响和教学管理因素对于个性化教学的影响两方面对影响高校体育个性化教学的因素进行了分析.其次,从教学层面实施个性化教学的趋势和教学管理层面实施个性化教学等方面对高校实施体育个性化教学进行探析,具有一定的参考价值. 相似文献
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李绍明 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):75-76
实践教学是高等职业教育区别于其他高等教育的重要特征之一,也是高等职业教育教学的重要环节和培养高技能人才的根本途径。通过分析高职院校实践教学的内涵、意义和存在的问题,从实践教学理念、实践教学基地、实践教学队伍和实践教学管理等方面提出如何提升高职院校实践教学效果的途径和方法。 相似文献
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教育创新观念下教学模式的构建策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教育创新是大学生存和发展的生命和灵魂,是当今时代特点、国际竞争态势对人才和民族创新能力的要求,是实现中华民族伟大复兴的要求。教育创新主要通过教学创新来实现。那种“银行储蓄”式的教学模式已不能培养知识经济时代所需要的创新人才,不能实现教育对象的人性化、个性化和创造性等价值特征。因此,进行教学创新就必须对现行的教学模式进行变革,构建具有创新特征的教学模式。策略之一:教学观念个性化教学观念是制约构建教学模式的首要因素。因而,构建具有创新特征的教学模式的首要策略就是确立个性化的教学观。从人的发展来看,良好的个性… 相似文献
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导师制是一种具有个性化、人性化教育特色的人才培养模式和教育教学管理制度。本文针对高等职业教育人才培养特点,结合导师制的核心与实质,从指导内容与指导方式、实施方法与培养要求、考核与评价及保障与建设四个方面阐述了构建具有高等职业教育特色导师制的主要做法。 相似文献
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目前高职教育实践教学环节中存在诸多问题,应以市场调查和职业分析为基础进行专业设置,确定培养目标,通过对教学环节开发、教学实施与管理及教学评价与改进等环节的重新设计,探索出以体现就业为导向、立足于提高学生的职业素质能力、培养应用型人才为目的、适合高等职业教育特点的新型实践性教学模式。 相似文献
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统计案例教学问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
莫小漫 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):167-169
高等职业教育的办学目标是培养应用型人才,为高等职业教育者提出了改革教学模式的要求.通过对统计案例教学的方法、重要性及其效果的阐述,对统计案例教学的几个问题进行了探讨. 相似文献
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导师制是一种具有个性化、人性化教育特色的人才培养模式和教育教学管理制度。本文针对高等职业教育人才培养特点，结合导师制的核心与实质，从指导内容与指导方式、实施方法与培养要求、考核与评价及保障与建设四个方面阐述了构建具有高等职业教育特色导师制的主要做法。 相似文献
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高等职业教育的主要任务是培养各职业各岗位的应用性人才,培养应用性人才就必须加强实践性教学。这就需要从高等职业教育实践教学课程体系的构建、教学模式、实训教学、实践基地建设等方面进行研究探索。 相似文献
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积极发展高等职业教育,是社会和经济发展对职业人才的客观需要,其根本目的是培养具有开拓精神的高素质的外向型、整合型、实践应用型高等职业技术专门人才,高等职业教育如何办出特色,关键在于观念的进步和教育模式的进一步创新。本文浅析了目前职业教育中存在的观念及实施过程中的一些误区,探索新的高等职业教育的新教学模式。 相似文献
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兰炜 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(4):71-73
实践教学是高职教育人才培养模式的重要标志,围绕市场营销专业实践教学改革,探索高职院校培养职业型市场营销人才的实践教学模式,创造性地提出了高等职业教育市场营销专业“四位一体”的实践教学体系的总体架构、实施模式及考核方式。 相似文献
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推行学分制管理的探索与实践——浙江大学本科教学管理机制的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
浙江大学本科教育以培养创新型人才为目标,全面推进学分制,实施通识教育和个性化培养。本科教学管理在机制、程序和过程等方面进行了以学生为中心、教学质量为目标的系列改革。 相似文献
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高等职业教育市场营销专业实践教学体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。 相似文献
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浅谈高职市场营销专业实践教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
平怡 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):125-126
实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,通过分析目前市场营销专业实践教学存在的问题,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。 相似文献
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在高等职业教育实施学分制教学管理模式的前提下,文章探讨了如何提高学生在教学过程中的各个环节的参与度.只有注重学生参与度的培养,才能使学生成为适应社会发展的人才. 相似文献
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何素立 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(4):60-62
为加强实践教学,办出高等职业教育特色,培养合格的高职人才,对高等职业教育中的实践教学模式及考核方法进行了探讨,包括完善实训设施、改进课程设置、改善教学方法、完善实训基地、加强师资队伍建设等. 相似文献