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1.
刘 良 华 , 湖 北 洪 湖 人 , 华 南 师 范 大 学 教 科 院 博 士 、 副 教 授 。 主 要 研 究 领 域 为教 育 哲 学 、 课 程 与 教 学 改 革 、 教 育 研 究 方 法 。 近 年 来 致 力 于 基 础 教 育 课 程 改 革 研究 , 倡 导 教 育 叙 事 研 究 , 建 议 教 师 通 过 历 史 叙 事 、 民 间 叙 事 和 自 传 叙 事 三 种 方 式来理 解 教育 理论 、 形成 教育 信 念。 和 华南 师范 大 学刘 良华 博 士接触 ,我们 发 现他 是 一 个很 有 立 场、很有 信念 的人 。尤 其是 对 教育 、对 新课程,他总是用一种不容置疑的语气来阐述自己的认识… 相似文献
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" 大 德 育 体 系 " 的 构 建 , 它 不 仅 仅 是 指 在 现 代 德 育 理 念 的 基 础 上 整 体 地 理 解 " 德 育 " , 更 是 一 种 基 于 现 代 德 育 理 念 的 系 统 构 建 , 是 一 种 制 度 化 、 规 范 化 的 社 会 工 程 。 当 前 , 在 现 代 教 育 理 念 的 基 础 上 进 行 " 大 德 育 体 系 " 的 系 统 建 构 , 必 须 包 含 以 下 诸 内 容 。 1 课 程 教 育 。 " 德 育 体 系 " 的 系 统 建 构 , 首 先 必 须 把 德 育 内 容 转 化 为 专 门 的 课 程 教 育 , 如 此 德 育 工 作 才 能 得 到 真 正 意 义 上 的 展 开 … 相似文献
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李东福 《山西教育(综合版)》2005,(3):7-13
一 、关 于 2004年 的 工 作 2004年 ,在 省 委 、省 政 府 的 正 确 领 导 下 ,全 省 教育 系 统 认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 六 届 三 中 、 四 中 全 会 精神 ,树 立 和 落 实 科 学 发 展 观 ,全 面 实 施 “教 育 创 新 五项 工 程 ”,认 真 落 实 省 政 府 目 标 责 任 制 ,推 动 全 省 各类 教 育 事 业 健 康 发 展 。 (一 )全 面 启 动 “教 育 创 新 五 项 工程 ”,各 类 教 育 事 业 取 得 新 进 展 。 2003年 推 出 的 教 育 创 新 五 项 工 程 ,是 教 育 主 “ ”动 适 应 新 世 纪 经 济 社 会 发 展 需 要 ,… 相似文献
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《云南教育》2004,(29):46-46
中 国 教 育 部 部 长 周 济 日 前 指 出 ,现 阶 段 中 国 教 育 事 业 的 发 展 要 反 对“ 教 育 福 利 化 ”和“ 教 育 产 业 化”两 种 倾向 。 周 济 是 在 目 前 举 行 的 全 国 教 育 纪 检 监 察 工 作 会议 上 作此 表示 的 。 周济 表示 ,从中国 现阶 段的 基本 国 情出 发,国家 不可 能包办 教育 。他说 ,在各 级各 类教育 阶段 实行不 同程 度的教 育成 本分担 机制 , 是近 年来 一 项重 大的 教育 改革,方 向正 确,意 义重大 ,还要 继续坚 持。 周 部 长 亦 强 调 要 坚 持 教 育 的 公 益 性 原 则 ,强 调 教育 发 展 … 相似文献
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魏宁 《北京教育(高教版)》2015,(5)
“育人之本在于育德,育德之本在于育心.”自从程忠智出任北京教育学院丰台分院心理教研室主任的那一天起,他就不敢有一天懈怠.因为,作为一方心理教育的掌舵者和领航人,他深知,从零开始,到建立起一座区域心理教育的大厦,其难度之大、工作之艰,可想而知.要想让全区的心理教育走上正轨,心理教师队伍的建设成了摆在程忠智面前的第一道难题…… 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2004,(10):9-9
因 材施 教始 创 于我 国古 代 教育 家孔 子 ,宋 代 朱熹 概 括 为“孔 子 教 人 ,各因 其材 ”。孔子 时代 以 个别 教学 为 主,因 材施 教限 于 教育 个体 行 为,还 不 具有 普 遍 意 义 。 在 现 代 教 育 实 践 中 ,面对 有 差 异 的 学 生 ,因 材 施 教 仍 被 教 育工 作 者 视 为 全 面 提 高 教 育 质 量 的 一项 教育 原 则。 在 落 实 这 一 教 育 原 则 的 过 程 中 ,一 些 学 校 实 施 分 层 教 学 ,理 由 是 学 校规 模 不 断 扩 大 ,免 试 就 近 入 学 和 满 足选 择 需 求 带 来 学 校 内 的 生 源 差 异 加大 ,需 要在 共同… 相似文献
7.
校 本 课程 开发 作 为 我 国课 程 改革 的 重 要 举 措 , 意 义 重 大 。 然 而 ,意 义的 彰 显却 需要 一 个 过 程。 生 存教 育课 程 开发 就属 于 这 个 过程 中 值得 分析 和 借鉴 的案 例 。 作为一门校本课程,其选题是首要的问题。在这一点上,生 存教育课程是成功的。长期以来,为 了适应社会变化对教育提出的要求 ,不少学校开设有零星的安全教育、法 制教育等专题课程。这些课程分门 别类,教材林立,课程时间安排和人力 分配都有极 大困 难 ,师 生教 学 负担 沉 重 ,教 学效益低下。生存教育课程有效地解决了这一矛盾。另外,除了关… 相似文献
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随 着 《 基础 教 育 课 程改 革 纲 要 》 的 颁 布 ,“ 新 课 程 标准 ”的教 学 模式 走进 了 城市 和农 村 中学 的 课 堂,开 启 了 我 国 新 世 纪 教 育 改革 的 崭 新里 程 ,标 志 着 全 面 推 行 素 质教 育的 步 伐迈 出了 关 键的 一步 。 然 而 就 在 这 历 时 一 年 多 新 课 程教 学 的 过 程 中 ,由 于 受 传 统《 大 纲 》到“ 新 课 程 标 准 ”替 转 ,人 们 对 新 课程 理 念 的认 识 尚 不 深 刻 ,同 时 课 程 评价 体 系 建 构 的 滞 后 和 考 试 制 度 的 陈旧 等 诸 多因 素 的 影 响 ,在 课 程 实 施 核心 的 教 … 相似文献
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黄艳梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
一、家政教育是时代的迫切要求 家 政 教 育 应该 成 为 我 国 校 本 课 程 开 发 不 可 忽 视 的领 域。 (一)适应国际教育的趋势— —让学生“学会生活” — 使 青 少 年 一 代“ 学 会 生 活 ”已 成 为 国 际 教 育 的 共同 主 题 ,而 家 政 教 育的 核 心 作 用 是 引 导 学 生 掌 握 生 活基 本 技 能 ,并 逐 渐 形 成 认 识 生 活 、适 应 生 活 、创 造 生 活的 主体 意 识。它正 是使 青 少年“ 学会 生 活”的 一个 重 要教 育内 容 。 (二)满足国内的 现实需求— —生活 需要家政理论 — 在 竞 争 激 烈的… 相似文献
10.
《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
21世 纪 的 教 育 创 新 不 仅 是 教 育 形 态 的 整 体 性 转变 ,也 是 人 类 文 化 传 递 方 式 、学 习 方 式 的 革 命 性 变 革 ,即 探索 如 何架 构信 息 时代 、知 识社 会的 教 育与 学习 。教育 创 新 不止 是 教 育 的指 导 思 想 和 发 展 方 向 , 更 是 通 过教 育 变 革和 革 新 的 实践 所 经 历 的 实 际 行 动 过 程 。 而 这个 过 程 必然 要 涉 及 教育 系 统 的 各 个 组 成 部 分 , 如 果 没有 系 统 的观 点 和 设 计, 局 部 的 改 革 或 创 新 往 往 难 以 实现 ,甚 至 会 引 起系 统 的 失 衡。 从 这 个 意 义 上 … 相似文献
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正 在 进 行 的 基 础 教 育 课 程 改 革 实 践 中 , 农 村 教 师 遇 到 了 不 少 困难 ,在 此 , 笔者 结 合 新课 改 中地 理 学科 出 现 的一 些 困难 及 对 策谈 一 些粗 浅的 认 识。 一 、 面临 的困 难 当 前 , 农村 初 中地 理 新课 改 , 在教 学 中遇 到 的 困难 和 阻 力大 致 有以 下四 个 方面 : 1.教 育 资 源 配 置 不 足 。 新 课 程 倡 导 实 施 三 级 课 程 管 理 体 制 , 留给 地方 、 学 校很 大 的 空间 , 这就 要 求地 方 课 程、 校 本课 程 开 发者 具 有较 高的 素 质 ,还 要 求 配备 丰 富的 课 程资 源 。 而广 … 相似文献
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论对话与德育 总被引：1，自引：1，他引：1
通 过 对 话 与 交 往 ,重 建 人 道 的 、和 谐 的 、民 主的 、平 等 的 师 生 关 系 是 德 育 改 革 的 重 要 任 务 。我 们所 说 的 “对 话 式 德 育”, 就 是 指 为 发 展 学 生 的 道 德潜 质 , 以 师 生 平 等 为 基 础 , 以 学 生 自 主 体 验 为 特征 ,以 问 题 为 核 心 ,在 教 师 引 导 下 ,通 过 师 生 之 间及 生 生 之 间 进 行 对 话 的 习 得 过 程 。 一 、 灌 输 式 德 育”与“对 话 式 德 育” “ 灌 输 作 为 一 种 由 外 向 内 的 教 育 影 响 过 程 , 是教 育 者 按 照 一 定 社 会 的 思 想 品 德 要 求 和 … 相似文献
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蔡元培[1868—1940],浙江绍兴人。他10岁丧父,幼年在叔父的指导下读书。21岁中举人,22岁中进士,24岁中翰林,26岁任晚清翰林院编修。在晚清政府日趋腐败,国家民族危亡的历史关口,蔡元培毅然辞官去职,委身教育,投身革命,成为著名的民主革命家、教育家。一、委身教育从小学教师开始1898年10月,他应绍兴知府的邀请,开始担任绍兴中西学堂的总理(即校长)。绍兴中西学堂是一所新式学校,它由绍兴绅士捐资创办。蔡元培以一个朝廷翰林的身份接任一所新式小学校的校长,这在当时的绍兴城内引起了一番议论。堂堂翰林,居然做起一区区小学校的校长,在常人眼… 相似文献
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段芸 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
当 今 世 界 信 息 化 已 是 经 济 和 社 会 发 展 的 大 趋 势 ,信 息 技 术对 社 会 经 济发 展 , 对 教 育 变 革 的 影 响 是 深 远的 。 探 索信 息 技 术 与学 科 教 学 整 合 是 学 科 教 学 发 展 的必 然 方 向,也 是基 础 教 育 课程 改 革 的 要 求 ,更 是 更 新 教育 观念 ,提 高教 育 质量 的重 要 途径 。本 文 结合 当前 中 学课 程 教 学的 实 际 , 就信 息 技 术 课 整 合 于 中 学 学 科 课 程教 学进 行 一些 探讨 。 一 、信 息技 术 对教 学的 影 响 传 统 的 课 程 教 育 主 要 是 通 过 班 级 授 课 制 的 形 式实… 相似文献
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韦静 《数学学习与研究(教研版)》2012,(5):116
近年来,很多人对我国台湾地区的文科教育颇为推崇,那么,理科教育方面呢?一次偶然的机会,笔者得到一本2011年翰林出版社出版的台湾七年级上册数学教材(以下简称"翰林版"),于是认真阅读,并与2007年苏科版数学(七年级上册)(以下简称"苏科版")教材进行了初步比较,希望能管中窥豹,从中看到两岸理科基础教育的区别. 相似文献
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我們在物理敎學中進行思想政治敎育,從一九五一年開始到現在,已經摸索一年半了。這段過程不單是敎材、敎法的研究過程,同時也是新舊不同的敎育觀點的鬥爭過程。現在,把我們在物理課中,培養辨證唯物主義世界觀,進行愛國主義與國際主義思想敎育的幾點體會,介紹出來,希望同志們給予指正。一、在物理敎學中不僅是單純傳授物理知識,還必須自覺地貫徹思想政治敎育。在物理課中進行思想政治敎育所遇到的主要的抗拒,就是個別教師的所謂「純物理教學」的觀點。在他看來物理就是物理,應該「一塵不染」地與思想政治分開。他在敎學總結中解釋道:「因為沒有經驗、時間不足,所以未能進行思想政治敎育」。然而在事實上,並不是什麼「沒有經驗」,也不是「時間不足」,而是對思想敎育的重大意義缺乏正確的認識,把它看成教學以外的附加的累贅;因 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(1):23
所 谓 课 题 ,是 指 有 目 标 、有 内 容 、有 措 施 、有 预 期、有 结 果的 研究 项 目。 课题 研 究 是科 学 、规范 的 研 究,其 一 般的 目的 有 两个 :寻 求 问题 的 解 决 和知 识 的 拓展 。根据 教 育科 研的 先 导性 特征 ,新 时 期的 教育 科 研课 题应 该 是设 计教 育 未来 发 展的 良 方 。 新课 程 改 革着 眼于 学 生一 生的 发 展,着 眼 于 明天 的 教 育 蓝图 。 因此 ,在 新课 程理 念 下,教育 科 研课 题 研 究 应该 更 多 地突 出其 先 导性 特征 , 更多 地 为学 生 和 教 师未 来 的 发… 相似文献
20.
赵诗安 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
2005年 , 是义 务教 育 阶段 起始 年 级学 生 全 部进 入新 课程 的一 年 。新 课程 在义 务 教育 阶段 的 全面 实施 ,对 于 落实 素质 教 育的 要求 全 面提 高义 务 教育 、 特 别是 农 村 义务 教育 的 质量 ,既 是机 遇 ,更是 挑 战。 适应新课程要求的农村师资培训模式,在培训目标 上,要以 改进 教 师的 教育 教 学行 为为 导 向,以 提高 教 师 实 践 反 思 能 力 和 对 实 施 新 课 程 的 适 应 能 力 为 重 点 , 促 进教 师专 业 素养 的综 合 发展 。在 培训 内 容上 ,要 以农 村 教师 在课 改 实践 中面… 相似文献