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朱月亮 《学生之友(小学版)》2013,(12):9-9
在现阶段的教学中,小学数学教师的教学设计存在一定的问题,引起了家长和社会的关注。众所周知,小学数学是学生学习数学的基础阶段,需要打下坚实的基础才能在初中、高中甚至大学中良好的学习数学知识。但现阶段的情况是,小学数学教师的教学设计存在一定的问题,而且不容忽视,比方说,缺少关于数学的知识,对教育理论缺乏创新等等。及时的找出小学数学教师教学设计存在的问题,并且良好的解决是现阶段小学数学教学的主要任务。 相似文献
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卞作胜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0079-0079
小学是奠定学习基础、养成良好学习习惯的关键 时期,在小学数学教学课堂中练习题是巩固学生现有知识、拓 宽思维发展的重要途径。因此,如何对课堂练习进行有效的设 计与练习成为现阶段数学教师首要关注的问题。本文将立足 于小学数学课堂练习现状,并阐述其有效的设计方式,希望对 大家有所帮助。 相似文献
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小学是一名学生开始学习生涯的起点,是基础、关键的阶段,小学学习习惯的养成将影响着日后的学习成绩。数学作为一门逻辑性很强的重要科目,对学生的思维能力要求较高,特别是小学生,刚开始学习,如何在小学数学教学过程中,发挥学生的积极性,已成为现阶段小学数学教师们所关注的问题。本文结合实际的教学经验,阐述了目前小学数学教学的现状及存在问题,提出了发挥学生积极性的措施,从而促进小学生学习,提高教学质量。 相似文献
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数学思维进阶是小学生学习数学的重要目标之一,也是小学数学课堂教学设计的核心追求。但当前,小学数学课堂教学中存在教师教学设计能力有待提升、学生学习的主动性不足等问题,这限制了学生高阶思维的发展。基于此,文章作者指出小学数学教师应在深入理解高阶思维的基础上,精读课程标准,优化课堂问题设计,营造良好的课堂氛围,深化教学实践,以推动学生数学思维进阶。 相似文献
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周琴 《数学学习与研究(教研版)》2022,(13):47-49
数学是小学阶段的基础学科,也是小学阶段的必修学科.由于知识具有一定的抽象性和枯燥性,因此,小学生学习起来具有一定的难度.小学阶段正处于学习的起步阶段,在起步阶段打好基础非常重要,为了有效地提升小学生的数学学习质量,小学数学教师应积极地革新教学观念,创新教学方式,在教学中开展问题导学的教学模式,构建小学生数学深度学习的新样态[1].本文将针对在小学数学教学中应用问题导学的策略进行论述,希望本文的探讨,能够给广大的小学数学教师提供一些参考和帮助. 相似文献
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小学数学具有应用性较强的特点,在核心素养视角下,如何创新小学数学课堂的教学模式,已经成为现阶段小学数学教师的重要教学任务。本文作者对现阶段我国小学数学教学的模式创新中存在的问题进行了分析,同时提出了相对应的具体的对策建议,希望为广大小学数学教师提供有利的帮助。 相似文献
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<正>在传统的智力教育中渗透情感教育,是教学改革背景下小学数学教师必须着力在实践中达成的一项重要目标,要求教师切实增强学生的数学学习兴趣,推动其积极主动地参与数学学习。本文主要在概述“情智交融和谐共生”的小学数学新课堂,阐明现阶段小学数学课堂教学中所存在问题的基础上,探讨教师有效打造这一课堂的实践策略,旨在提供具有一定借鉴意义的参考。随着教学改革进程的不断深化,在教学实践中同步开展情感教育,已经成为小学数学教师所面临的最新实践要求,基于此, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
数学是小学教学阶段的主要科目,提高小学数学教学的实效性,更好地发挥出课堂教学的效果,对于教师来说是一个十分重要的课题。数学一直是让很多小学生头疼的学科,在传统的教学模式中小学数学教师承担着较大的教学压力,而有效课堂互动教学方式的出现为教师提供了新的思路。对实现有效课堂互动对提高小学数学教学效果的作用、现阶段课堂互动教学中存在的问题以及采用何种有效教学的策略等进行了分析和探讨,希望可以给予小学数学教师提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学高年级数学学习既是对小学数学知识的综合运用,也为学生进入初中数学学习打造基础。高年级数学除了课堂教学以外课后作业也非常重要,而且对教师的设计和学生学习状态也有更高的要求。结合目前小学高年级数学作业中存在的问题,探究有效的设计策略,从而实现数学作业的多元化与创新布置,为其他数学教师提供一定的参考。 相似文献
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郑世萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0155-0155
小学的数学科目是小学教育中的主要科目,也是小学升初中必考的科目。因此,小学阶段的数学教师应该在教学的过程中保证数学教学的教学质量,而教师要想保证数学的教学质量,就一定要培养学生的计算能力,让学生拥有良好的计算能力,这样学生在日后学习的时候才能拥有坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学数学是小学阶段重要的学习科目,学好数学对于提升学生的综合能力至关重要,在数学教学过程中努力培养学生的思维能力也是素质教育的要求,因此,作为一名小学数学教师在教学过程中如何培养学生的思维能力是现阶段需要研究和探索的重要问题。 相似文献
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课堂是学生学习文化知识的主要场所,因此教师的课堂教学设计对学生学习数学知识有着重要意义。但是从目前情况来看,新课程背景下小学数学教师的课堂教学设计存在很多问题,这些问题成为影响新课程下小学数学教学教学效率的主要因素。本文对小学数学教师课堂教学设计能力的现状进行研究,并且结合新课标提出数学教学设计的策略。 相似文献
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于学宁 《教学管理与教育研究》2021,6(15):63-64
在小学数学教学中,优秀的教学设计是教学质量的保证,而当前小学数学教学设计仍存在着一些问题,阻碍了数学教育的发展.随着现代教育的发展,新课程改革提倡教学设计要以学生为主体,注重学生学习能力的培养,探究有效的学习方式,促进学生全面发展.本文将简要分析现阶段小学数学教学设计中存在的问题,并探究提高小学数学教学设计有效性的策略. 相似文献