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1.
《职业技术教育研究》2004,(3)
中德合作职校校长培训项目电子学习试验班开班中德合作职业学校校长培训项目电子学习试验班于2月16日正式开班。首次职业学校校长培训电子学习班成员由辽宁和吉林两省项目实施单位工作人员和职业学校校长共计29人组成。该班成员可利用计算机通过中德合作职业学校校长培训项目网站(www.afbl.vcat.de)不受时间限制地进行学习。这次的培训课程是 相似文献
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宋海涛 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):4-5
所谓E-Learning，即电子学习或电子化学习。是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学活动。辽宁教育研究院职业学校校长培训中心自2002年开始开展“运用E-Lerarning手段，培训职业学校校长”的科研开发工作。已经举办了多期职业学校校长电子学习课程班。收到了很好的培训效果。 相似文献
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一、加拿大中小学校长培训特点
1.加拿大中小学校长培训概况
加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训.校长资格培训面向想成为中小学校长的教师,帮助他们提高专业知识和理解力,并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能.校长发展培训面向已经担任校长职务的人员,培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践.校长资格培训与校长发展培训真正将中小学校长培训与学校教育教学需要紧密联系起来,保证了学校的良好发展. 相似文献
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蒋国平 《柳州职业技术学院学报》2005,5(1):34-38
创建中职学习型学校,是每所中等职业学校努力追求的目标.教师要树立一个终身教育的学习理念;学校要创设一个浓郁的学习氛围;学校要建立一个校本教研制度;教师要努力成为一名研究型教师;学校要构建一个发展性的校本培训机制;校长要成为一名学习型管理者. 相似文献
6.
校长培训事关学校办学水平和教育公平.如何提高校长培训有效性,促进校长专业化发展,成为新时期校长培训问题的关键.顺德初中校长培训实践重视需求调研,创新培训模式,重视培训评价与反思,为新时期校长培训提供了很好的借鉴. 相似文献
7.
师徒制校长培训模式是目前中小学校长高端培训的主要模式,这种培训模式在解决了"校长无法用理论知识指导学校实际问题的解决"这一问题的同时,也产生一些负面效应。而校长专业学习社群培训模式作为一种新兴模式比较好地规避了师徒制培训模式中学员学习积极性不高、导师动力不足、整个培训缺乏有力监管、培训活动开展虎头蛇尾等问题,成为校长高端培训领域探寻新的培训模式的一个关注焦点。 相似文献
8.
黎君 《广西教育学院学报》2006,(2):48-51
现代校长培训作为一项人力资源的开发活动,是现代终身教育、继续教育体系的一个组成部分.培训部门要了解中学校长在学校管理实践中最需要的能力结构,对学校校长的能力现状进行分析,提出相对应的措施.根据现代校长培训课程改革的思路,力求从学校管理的各方面给予中小学校长提供帮助,重视理论与实践相结合,通过恰当的教学方法,帮助校长掌握职业的技能,成为"训练有素"的学校管理者,提高中小学校长培训的针对性和有效性. 相似文献
9.
美国、日本中小学校长培训比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
校长是一所学校的灵魂.学校教育现代化,首先是校长队伍的现代化.随着教育的改革与发展,随着终身教育思想的广泛传播和学习化社会的逐步形成,校长培训越来越受到世界各国的普遍重视. 相似文献
10.
旅顺口区要建设教育强区 ,需要有一批名校。办好一所学校 ,教师队伍的素质是基础 ,校长的素质是关键。因为深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,需要一批校长成为教改的带头人和学校管理专家 ,把学校办成示范学校和特色学校 ,带动和促进区域内中小学教育改革的发展 ,因此 ,旅顺口区教育要有大的发展和质的变化 ,需要一支高素质的校长队伍。基于这样的一种思考 ,校长培训工作必须主动的适应这一要求。从这一目的出发 ,区教委把骨干校长 (后备 ,以下同 )培训列为干训的重点 ,从“九五”初期开始 ,积极开展骨干校长外地挂职学习培训的探索和实践 ,… 相似文献
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长周期脱岗研修是中小学校长(教师)职业培训中一种高投入、高质量的系统性培训形式.一般倾向于少数城市学校"专家型"校长、教师的培养."十一五"以来,随着国家对校长培训工作的重心下移及专项经费投入的加大.对农村学校骨干校长、教师的培养成为重点.本文基于对黑龙江农垦建三江骨干校长(教师)进行长达近一年的研修培训实践,就长周期脱岗研修培训模式的设计思想、组织结构及机制保障等进行研究和探讨,以期找到最佳的培训模式. 相似文献
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一是要在教育观念上有效的转变.刚开展校本培训活动时,一些校长错误地理解校本培训,所开展的工作游离于校本研究之外.校长是学校课程改革的第一责任人,不仅是学校的行政管理者,更应成为课程改革的先行者,成为校本教研的实践者. 相似文献
13.
南西S.格莱斯米克 《北京教育(高教版)》2006,(10):12-12
我从未见过哪所学校没有一位非常棒的校长却成为一所有名的学校.因此,在2000年我提出在马里兰教育部内设立领导能力培训室,培训现任的和将来的校长们的教育领导能力,使他们掌握在促进学生发展方面他们所需的技能和知识. 相似文献
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随着素质教育的深入推进,铸造学校品牌,创学校特色,走可持续发展之路,已经成为广大校长的共识.如何提高校长队伍的整体素质,引领校长提升专业化发展水平,已成为校长培训工作过程中的重要课题. 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(4)
德国技术合作公司安可人博士到中德合作职业学校校长培训项目考察指导2004年3月25日-3月31日德国技术合作公司东亚处中国项目负责人安可人博士对中德合作职业学校校长培训项目进行了考察指导。辽宁省对外经济贸易厅、辽宁省教育厅、辽宁省劳动与社会保障厅和辽宁教育行政学院的领导分别接见了安可人博士。在辽宁工作汇报会上,职业学校校长培训项目办公室汇报了整个项目情况和项目办公室自1998年10月启动以来工作情况,并就电子学习情况进行专题汇报。辽宁省就业训练中心和辽宁教育行政学院汇报 相似文献
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省级教育学院承担全省中学校长各种类型培训,按照培训计划,校长培训分三个阶段：第一阶段集中在教育学院进行系统的理论学习和到省内外中学进行学校考察;第二阶段为校长在岗自学研修阶段,校长回到各自学校边工作,边学习,运用所学的教育理论等解决学校工作中的问题;第三阶段为培训总结阶段,校长们集中教育学院交流学习经验和心得,完成培训任 相似文献
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随着基础教育优质化、特色化发展进程的加快,社会公众对中小学校长素质和能力提出了新要求和期待,比如,校长要有明确而科学的办学思想、校长要有远景规划能力、对学校文化完善和重构能力、教学领导能力和课程管理能力等.校长培训作为校长能力提升途径之一,其质量也随之要求更高.如何提高校长培训的针对性和实效性,成为摆在我们培训工作者面前的一项重要任务.笔者认为进行科学的校长培训需求调研是解决问题的措施之一. 相似文献
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校长培训是提高中等职业学校教育水平的重要手段,而其培训的有效性是效技术应用在中职校长培训中的研究及校长领导变革能力的培养的重要性等方面,思考了培训有效性的本质和实现. 相似文献
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校长群体中蕴涵着丰富的学校管理经验,是一笔宝贵的经验课程资源。同伴互助可以生成经验课程,创新校长培训方式,让参训校长形成更好的学习品质并获得最真实的感受与体验。同伴互助可以通过组建同伴互助小组、构建学习共同体、充分运用现代教育技术、建立培训追踪制度等方法来实现。 相似文献