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我国优秀运动员结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用数理统计法、理论分析法,从数量、项目特点、地域分布、性别构成、学历等方面对2008年我国优秀运动员状况进行分析.我国优秀运动员男性多于女性,汉族多于少数民族;优秀运动员的文化层次均低;健将及以上运动员明显集中在上海、广东、辽宁、江苏.建议:促进少数民族多参加体育运动;促进优秀运动员合理转移和有序流动,根据各地实际与运动员的职业特点,深入探讨运动员的文化教育规律,提高我国运动员文化素质;鼓励少数民族群众积极参与体育运动. 相似文献
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冬季运动项目运动员必须具备健康的体质,良好的体质是提高运动能力的基础。采用文献资料法、测试法和数理统计法,对冰上和滑雪专项大学生运动员的体质健康状况进行研究,旨在了解冬季运动项目对大学生体质的影响。结果显示：冬季运动项目大学生运动员从整体上看体质状况良好,高于正常组大学生,冰上和滑雪专项大学生运动员在体质方面存在差异,这种差异主要与专项技术特征、训练内容以及运动员身体机能代谢对长期系统专项训练的适应性有关;冬季运动项目大学生运动员呼吸系统机能有待进一步提高;男生存在肥胖,女生存在营养不良和下肢肌肉爆发力及协调能力差等问题,提示应重视耐力和力量的训练。 相似文献
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采用问卷和实地访谈方法,调查我国备战北京2022年冬奥会国家集训队15个冬季运动项目的 431名优秀冰雪运动员家庭社会经济状况(SES)、父母体育背景和父母支持程度特征。发现,运动员SES分值范围为-2.09～2.66,冰上项目运动员SES得分(0.40)显著高于雪上项目运动员(-0.16)(P<0.01),不同项目运动员SES得分存在显著差异(F=5.56,P<0.01,η2p=0.158);9.98%的运动员父母曾经是冰雪项目运动员或其他项目专业运动员,6.96%的运动员父母职业与体育相关,冰上项目运动员父母体育背景较雪上项目运动员更为明显;运动员父母支持程度得分较高(M=16.20),冰上项目运动员父母支持程度平均得分(18.17)显著高于雪上项目运动员(15.44)(P<0.01)。提示：家庭社会因素特征整体呈现“冰高雪低”的特点,且不同项目之间差异显著;我国冰雪运动后备人才选材与训练应充分考虑SES等家庭社会因素的影响。 相似文献
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对体育院校优秀运动员教学管理的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
宫超 《西安体育学院学报》2007,24(6):40-41
就体育院校优秀运动员教学管理定位和教学管理体系的建立,抓好优秀运动员学习过程管理,提高优秀运动员的文化素质等问题进行了研究,提出了对体育院校高水平运动员的教学管理必须坚持"以人为本"、"以学生为主体",优秀运动员的教学管理是体育院校管理的重要环节。对于突出体育院校的办学特色和提升优秀运动员的文化素质具有重要意义。 相似文献
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黑龙江省优秀运动员文化素质教育对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
优秀运动员的文化素质教育一直是困扰竞技运动发展的重要问题,大多数优秀运动员在役期间得不到和普通学生一样系统的基础文化素质教育,这种状况不仅影响了运动员训练水平和比赛水平的提高,还会给现今高水平运动训练带来障碍,给运动员退役后走向社会造成不良影响,在这样的形势下,优秀运动员的文化素质教育工作显得尤为紧迫。本文将通过文献资料法、访谈法对运动员的文化素质教育问题进行深刻探讨,找出影响因素,制定出相应的发展对策,为各级管理部门的运动员文化素质教育工作提供有益的参考。 相似文献
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自由式滑雪优秀运动员常见伤病的预防和治疗 总被引：1，自引：0，他引：1
自由式滑雪空中技巧是我国颇具实力的冬季运动项目。如何解决该项目优秀运动员常见伤病的预防和治疗问题，是提高训练效果和保证比赛时水平发挥的关键。本文通过对国家集训队9名运动员在1996年4月至11月期间伤病情况的分析，以及对采取的主要预防措施和治疗方法的总结，试图为该项目优秀运动员今后的训练工作提供可能的参考和帮助。国家集训队运动员常见伤病的发病情况见表1。从发病情况分析，运动损伤较为常见，以腰部为主，膝、踝关节次之。常见疾病以上呼吸道感染为主，扁桃体炎、外耳道炎次之。1腰肌劳损的预防和治疗腰肌劳损是由自由式… 相似文献
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我国竞技体育运动员文化教育的历史、现状及发展趋势 总被引：11，自引：1，他引：10
依据体育社会学、体育管理学、运动训练学等相关理论,采用文献资料、专家调查等研究方法,通过对我国运动员文化教育历史、现状资料的收集、分析、归纳,结合我国现阶段运动员文化教育的发展模式的探讨,对竞技体育运动员文化教育的发展趋势进行预测,并提出发展建议。其目的就是为现在的竞技体育训练竞赛体制下,保证运动员文化教育的顺利进行,真正成为既能攀登竞技体育高峰,又能适应现代社会发展的合格体育人才。 相似文献
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我国职工体育运动技术学院的现状与发展 总被引：28，自引：3，他引：25
通过查阅资料、调研和实验,分析了我国体育体制改革和教育改革的趋势,在此基础上对职工体育运动技术学院的现状和发展进行了全面论述,提出职工体育运动技术学院应顺应优秀运动队文化教育机构多元化的潮流,重新明确以基础教育为中心的基本定位,为优秀运动员基本素质的均衡发展服务;高等教育部分则应因地制宜,有的可将其职能还给普通高校,有的应联合办学,开辟新的发展空间。 相似文献
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思想道德素质是运动员攀登体育高峰的根本动力,科学文化素质是运动员攀登体育高峰的重要条件,竞技能力素质是运动员攀登体育高峰的可靠保证,心理素质是整体素质的核心和基础。通过研究,探讨了竞技体育运动员综合素质提高的方式方法,旨在为运动员的科学管理和取得优异成绩提供参考依据。 相似文献
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论我国竞技体育教育体制改革与发展的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着面向21世纪构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量这两个核心问题,了解各地有关改革的形势和面临的问题,研究今后我国竞技体育教育体制发展的方向,提出改革的具体措施。 相似文献
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北方高校冬季体育俱乐部是北方高校体育的重要补充,是高校的一种体育文化现象,有利于学生素质教育的顺利开展。通过对北方高校冬季体育俱乐部的现状进行分析,指出发展冬季体育俱乐部具有提升学生的综合素养、营造校园冬季体育文化氛围和有助于学生完成学校与社会的顺利过渡等对校园体育文化多方面的促进作用;提出建立健全俱乐部的规章制度,完善组织机构;多方筹措资金,改善俱乐部场地设施;加大重视程度,加强师资力量建设等发展策略,为北方高校冬季体育俱乐部的可持续发展体育提供理论参考。 相似文献
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强国梦背景下国家冰雪运动文化建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育的强国梦息息相关,发展振兴冰雪运动是建设体育强国的必然要求,在中国举办冬奥会是全国人民的热切期盼,国家和社会的发展及国家体育的可持续发展均表明了国家冰雪运动也应加强思想文化建设.国家冰雪运动文化建设,要以奥林匹克运动的核心思想和"文化兴体"的思想为理论基础,创立"育人夺金,和谐世界"的核心价值观念,积极探索冰雪产业文化,加大媒体宣传力度,形成良好冰雪文化氛围,对于我国发展冰雪文化竞技,打造国家冰雪运动文化品牌,建设体育强国,成功申办冬奥会,实现中国梦具有重要意义. 相似文献
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冬季体育隐蔽课程是促进北方高校冬季体育教学目标顺利完成和北方高校学生全面发展的重要手段。通过对冬季体育教学隐蔽课程的涵义的探讨,总结出开发冬季体育教学隐蔽课程具有完善人文素质教育,发展学生非智力因素水平、加强北方高校物质和人文环境建设、促进校园文化建设的科学化制度化、推进高校师资队伍的建设与管理等现实意义;提出冬季体育课程及课外活动、冬季体育教师的综合素养、冬季体育的物质和人文环境和校园冬季体育文化氛围是建设冬季体育教学隐蔽课程的途径和载体,为北方高校冬季体育教学改革提供参考依据。 相似文献
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高校冬季体育项目是高校体育教育的重要组成部分,是促进学生身心健康发展的重要途径之一。通过研究认为当前黑龙江省冬季体育项目存在：教学专业场地严重不足,冬季体育课程设置单一,高校冰雪项目教师严重缺乏、教学素养降低,学生态度消极,热情不高,冰雪体育文化气氛不浓等困境。提出转变观念,解决冬季项目场地不足;丰富冬季体育项目设置、提高冰雪项目开展实效性;大力营造冰雪文化氛围、提升学生的认同度等发展对策,为促进黑龙江省冬季体育项目开展提供理论依据。 相似文献
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面对社会的迅猛发展,开展黑龙江省高校对俄冰雪体育文化交流是社会的必然要求,具有很大的现实意义。通过全方位的调查研究,对黑龙江省高校对俄冰雪体育文化交流的可行性及必要性进行分析,认为黑龙江省高校对俄冰雪体育文化交流具有有利于拓宽两国间的相互交流与合作,加强黑龙江高校与俄冰雪体育文化交流是社会发展的必然要求,得天独厚的地缘优势成为黑龙江高校与俄冰雪体育文化交流的基础,加强黑龙江高校与俄冰雪体育文化交流助推高校冰雪体育组织机构的合理构建等必要性;提出黑龙江高校对俄进行冰雪体育交流具有良好的区位优势,黑龙江高校对俄进行冰雪体育交流在实践上具有可借鉴性,黑龙江高校对俄进行冰雪体育交流在政策上具有可依赖性,黑龙江高校对俄进行冰雪体育文化交流有良好的人才储备和人文基础等可行性,为促进黑龙江省高校冰雪体育机制、机构的合理构建提供有价值参考。 相似文献
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冬季冰上课体育教学是高校体育的重要组成部分,是培养大学生综合素质的重要手段之一。传统的冰上课教学未能摆脱纯粹生物体育的教育模式,只重视对学生进行滑冰技能的培养,教学中人文精神与快乐体育的理念比较淡薄。采用问卷调查法、专家访谈法的方法对高校冰上课现状进行调查,发现教学中存在着教学模式陈旧、大学生参与教学的积极性较低、学生对冰上滑行能力的满意度不高、学生学习态度被动,缺乏长期参与冬季体育锻炼的主动意识;通过冰上课分层次教学实验使大学生的学习态度得到改变,学习的积极性、冰上滑行技能等方面得到较大的提高,使大学生在增强体质、增长冰雪文化知识和坚强意志品质的同时,培养了大学生的创新能力、团队意识和社会适应能力。 相似文献