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小学科技课内容十分丰富 ,主要有小发明、小制作、科技知识讲座、科技游戏等 ,还可以组织学生到野外考察、参观、找标本……下面是自己的一些做法 :一、小发明课小发明课的主要目的 ,是从小向儿童进行创造教育 ,开发学生的聪明才智 ,培养并开发学生的创造力。我在科技课中十分注意对学生进行小发明技术的传播 ,并根据自己所学到的知识 ,编写《小学科技活动教材》。如上《我是一个小发明家》一课时 ,讲述了鲁班发明锯的传说后 ,提出问题引导学生进行讨论 :“鲁班是怎样发明锯的 ?”在小结学生的发言时 ,着重强调了以下几点 :1 鲁班平时留心… 相似文献
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2001年广元市中小学广泛开展“科技小制作与小发明”活动,以此来培养和开发学生的科技创新能力。我们学校在研究这项活动的具体方案时,大家一致推荐由我来负责组织本校的“科技小制作与小发明”活动。原因是说我已经申请了几项国家专利,并在一些国家级刊物上发表过许多教研和科 相似文献
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以教学班为单位上科技活动课,这种课本身就必须“很好玩”,于是我就给二年级设计了《磁铁游戏》这一活动,注意在激发学生兴趣上做文章。演示“游戏”,激起兴趣。一上课,我首先给学生做了一个“磁控帆船移动”的游戏,一下子把学生吸引住了。当他们知道这是磁铁的魔力时,都急不可待地拿起磁铁自己摆弄。围绕目的,引导兴趣。科技活动是学生的自主活动,但老师围绕活动目的适时引导也是必要的。学生玩 相似文献
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“科技活动课,能让我做很多我喜欢的小制作,我非常喜欢”“通过搜集动植物标本活动,我对大自然有了更多的了解”“在科技活动课上,我可以画想像中的世界,真有意思”……这是我们中队开展科技活动时小朋友们争先恐后的发言。为了培养学生从小爱科学的兴趣,我们中队依据低年级学生的年龄特点,以学生兴趣为突破口,以科技教育创新为平台,以科幻画、纸工、剪贴、编织为内容,在班里组织开展了少先队主题中队会,举办了以“做未来的小主人”“争做环保小卫士”“我的野外收获”“搜集动植物标本”等为内容的活动,想方设法让孩子们动起来、玩起来。例… 相似文献
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李子珩 《第二课堂(小学)》2011,(4):12-14
前些日子,我在家看电视,当换到我最喜爱的少儿频道时,一个非常有趣的画面吸引了我:电视里正在播放某学校的科技活动——一群学生在进行水火箭发射表演。看着他们制作的水火箭飞得老高,大家玩得那么开心,我心里十分羡慕,于 相似文献
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上学期,我校在一、二年级各班增设了说话课,对学生进行了多种形式的口语表达训练,如阅读说话,听故事说话,观察说话,活动说话,看实物说话等。为检验一年的训练成果,期末我们进行了口试。一年级的考题是“我最喜爱的一个玩具”。课上,学生们把自己最喜爱的玩具端端正正地摆在课桌上。静静地思考着黑板上的四个问题:(1)你带来的是什么玩具?(2)你的玩具是什么样子的? 相似文献
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2001年广元市中小学广泛开展"科技小制作与小发明"活动,以此来培养和开发学生的科技创新能力.我们学校在研究这项活动的具体方案时,大家一致推荐由我来负责组织本校的"科技小制作与小发明"活动.原因是说我已经申请了几项国家专利,并在一些国家级刊物上发表过许多教研和科技论文,又是中国发明协会会员,理所当然应该为科技活动作点贡献. 相似文献
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教育部颁布的小学教学计划规定:小学每周七节课外活动时间内,留一节作为“科技活动”时间.根据这个精神,我校设置了科技活动课.按每周一课时计,一个五年制小学毕业生,从一年级到五年级,将接受181课时的普及科技知识教育,包括:制作80课、实验34课、观察32课、讲座35课.开设科技课有利于培养学生善于动脑、勇于探索的创造精神,有利于及早发现和培养科技幼苗.为了开好这一门课,我们选用了重庆市教育局、重庆市科协编写的“小学科技活动教材”.这套教材中每个年级的内容都包括:制作、讲座、实验、观察四个方面.以四年级为例,我们是这样进行教学的. 相似文献
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2D和3D都属于动画制作技巧的名词,不同的制作方式一定会产生不同的结果。在课外阅读的教学实践中,我尝试将这样的动画制作元素引进来,探索一种3D式的课外阅读课。所谓"2D"式的课外阅读课,我认为是针对一本书或是一组文章对学生进行阅读指导,学生在课上能够对 相似文献
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张传维 《中国教育技术装备》2008,(14)
学校经常组织一些讲故事、英语口语大赛等活动,并且都有时间限制。恰好小学五年级“信息技术”课的主要学习内容是“Flash动画制作的技巧”。笔者在“信息技术”课上,讲授了一节“制作倒计时器”,极大地激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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开展少年科技活动,是小学实施素质教育的重要内容,切实有效地搞好这一活动,对学生的全面发展具有三大益处。一、有利于培养学生的好奇心和兴趣爱好。兴趣和爱好是学生学习知识的内动力,好奇心能引发学生的求知欲。少年科技活动是课堂教学延伸和补充的一种形式,通过不同的科技活动,如进行水土分析,小家电的安装、维修,航空模型的制作,制作纸板船在水中划行,化学小实验、小制作等,既巩固和升华了课 相似文献
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两年前,我应邀到南宁市金陵镇中心校＂送课下乡＂。课前,在向该校教师了解学情时,我感受到了老师们的期待：想学到一些＂在课堂上调动学生学习兴趣＂的窍门,借此实现学生兴趣与知识点学习的自然交融。我接到的任务是上一节复习课,经过反复考虑,我拿出了一套用多媒体互动技术整合复习课教学的方案：在课件里制作一个计分板,以比赛活动的形式组织教学,以学习小组为单位组织学生参赛,让学生进行组间PK。有了计分板, 相似文献
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在三年级的一次作文教学中,我运用学生自己的小手帕,指导写作取得了较佳效果。教案设计如下: 课前准备:要求每个学生准备一条自己喜爱的、有图案的手帕,并进行观察。实物置景:将全班同学的手帕编号,用磁石吸在黑板上。揭示课题:班级“手帕评选”活动。要求 相似文献
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随着素质教育的提出,许多新的学科应运而生。通过几年的实验与观察,发现孩子们对这些容易被老师忽视的、非考试科目的喜爱远远超出了语文数学。我班的孟蕊,听讲比较认真,可对老师的话不能理解,学习成绩不理想,已经成为老师关注的焦点。一天第５节课上科技课,我想,科技课让学生动手操作,也不考试,可以用这个时间帮帮孟蕊。于是我对他说：“孟蕊,第一节课高老师想帮你补数学,你来找我吧。”满以为他会感激我的热情,感激我对他学习的重视,没想到他却非常认真地对我说：“老师,第二节课再去行吗？”真是突如其来的回答。“为什么… 相似文献
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《我的水钟》一课主要是一个设计制作活动，在接触了工程教育的思想之后，我对这一课有了新的思考，水钟制作活动不就是一个工程教育的良好载体吗？如果顺着学生的认知需要推动下去，是不是可以让学生设计出一个计时较准的水钟呢？ 相似文献
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根据现代生物教学理论提出的两个结合（课内外结合、理论与实践结合）的观点,在教学过程中指导学生结合实际开展课外科技活动有重大意义。开展丰富多彩的生物课外科技活动,有利于学生综合素质的提升,此外,生物课外科技活动也是课堂教学的延伸和必要补充。我除利用每周一课时的活动时间外,还充分利用周六、周日或寒暑假时间组织开展生物课外科技活动,培养了学生的能力,提高了学生的综合素质。 相似文献