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周新源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
太仓职业教育中心校依据“坚持面向世界、坚持面向学生、坚持面向地方经济”的办学理念,在校企合作和产学结合、中职课程改革和职业教育教育教学研究方面取得了令人信服的成绩,初步形成了“政府引领、双元参与、合同执行、成本分担”的“双元制”本土化办学特色。 相似文献
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对我国高校中外合作办学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要>中提出要进一步扩大教育开放,广泛开展国际合作与教育服务的目标.这既符舍国家经济社会对外开放的需求,也符合教育面向世界的必然趋势.我国高校中外合作办学应坚持培养目标国际化、办学体制多样化、创办专业特色化、教师队伍专业化、办学质量品牌化等原则. 相似文献
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"规范管理并未影响事业发展."这是清华大学在管理体制和合作办学方面经过多年的探索和实践得出的答案.清华大学的实践案例,对于高校尤其是在新政下开展非学历教育,具有重要的启示. 相似文献
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随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育国际化的不断深入,中外合作办学作为我国教育对外交流与合作的一种新形式发展日臻完善、规范.中外合作办学中的学生德育仍是一个新课题,需要积极开展有关的探索与创新. 相似文献
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在经济全球化和高等教育国际化的时代背景下,世界各国都在积极开展国际教育交流与合作。伴随着中外合作办学模式的逐渐深化,也产生了不少新的问题,其中学生教育管理方面尤为突出。广东财经大学在中外合作办学项目BTEC HND(3+1)的学生教育管理中,经过多年的探索和实践,总结出"一原则、两中心、六手段"的学生教育管理模式,以推动学生素养的健康全面发展。 相似文献
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正著名教育专家叶澜教授指出:我们的课堂存在着一个突出问题,就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来,课堂上教师讲解多,学生思考少;个体学习多,合作交流少;传授知识多,探索过程少;学生难以体验到学习的快乐,更谈不上对生命价值的品味。数学课程标准明确了数学教学活动应坚持"以人为本"的教育理念,要从学生的发展需要出发,尊重学生主体的存在。近年来,我们借鉴生本教育理念,实现了学生积极、主动、活泼、健康地发展。一、重视学生主体,让学生成为主人生本教育的课堂完全改变了传统教育中的"老师讲学生听"的局面,让学生自主学习、小组讨论、主动探索、交流 相似文献
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中国改革开放进程中的MPA教育 总被引：1，自引：0，他引：1
MPA教育是中国改革开放进程中产生的新型教育模式。它自国外引入,适应中国国情,形成了一整套确保质量的培养制度,在校和毕业的学生已达45475人。始终围绕党和政府工作大局是MPA教育发展的动力;建设一支专兼职相结合的师资队伍是MPA教育发展的灵魂;质量是MPA教育发展的生命线。构建和谐社会,创建服务型政府的时代目标,对MPA教育提出新的历史要求。 相似文献
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我国教师教育改革开放三十年的历程、成就与基本经验 总被引：8，自引：0，他引：8
改革开放30年来,我国教师教育取得了历史性成就,为支撑世界上最大规模的基础教育提供了师资保障,积累了中国自己的经验.30年来,我国教师教育在体系建设、制度保障、培养质量、培养模式的改革探索和对教育事业的贡献率等许多方面均取得了历史性成就.教师教育体系由弱到强,由封闭走向开放,从培养培训分离走向一体化,师范院校和综合性大学共同参与,逐步提升教师教育办学层次.同时现代教师教育制度建设的探索,教师培养模式和教育教学的改革也取得了一定成效,为建设高素质的教师队伍奠定了基础.在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战和新的历史使命. 相似文献
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改革开放30年我国学位与研究生教育的历史性跨越 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放30年来,学位与研究生教育实现了历史性跨越,学位制度从无到有,研究生教育从有到大,高层次专门人才培养基本立足国内,研究型大学群体建设加速,人才培养模式走向多样化,三级管理体制逐步完善。学位与研究生教育30年的发展历程,也积累了宝贵的历史经验,如服务于国家发展战略,坚持依法行政,走"试点—推广"的渐进式改革之路,实行政府职能部门和专家结合,坚持以学科建设为中心、进行重点建设等。30年来,学位与研究生教育也还存在诸多问题。为此,要进一步解放思想,贯彻科学发展观,推进体制、机制创新,为从研究生教育大国建成研究生教育强国而奋斗。 相似文献
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研究生教育作为高等教育的最高层次,对地区经济、科技和社会发展起着重要作用.甘肃研究生教育发展的影响因素及与全国水平的比较结果表明:改革开放30年来,甘肃研究生教育有了长足的发展,但研究生教育的规模与社会经济发展对大量高层次人才的需要并不完全相适应;甘肃研究生教育的规模与全国平均水平比较依然较低;甘肃研究生教育的优势转化为科技优势是科教兴甘的关键;甘肃研究生导师平均每人指导的研究生数高于全国平均水平. 相似文献
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从开题答辩看教育学硕士研究生学术能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育学硕士研究生毕业论文开题答辩所暴露出来的现实问题看,教育学硕士研究生学术能力发展上存在的问题:问题意识不清、研究方法掌握不牢、写作能力不强、研究缺乏创新性等.要解决这些问题并提出提升教育学硕士研究生学术研究能力,需采取以下几点措施:加强学术课程的学习与管理、导师严格负责、制订研究生科研创新计划、以开题答辩会议为契机开展学术批评与自我总结. 相似文献
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中央广播电视大学30年开放实践与新时期新使命 总被引：6，自引：0，他引：6
中央广播电视大学30年始终肩负着"扩大高等教育机会,努力使人人享有优质教育"的使命,在履行使命的过程中实现了三次历史性的飞跃,创立了具有中国特色的开放式人才培养模式,提出了新时期实现教学内容的针对性和适应性变革,搭建全民学习、终身学习大平台,建设一流的开放大学的三大新使命. 相似文献
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改革开放三十年我国高校人才培养目标的变迁 总被引：5，自引：0，他引：5
高校人才培养目标的改革是改革开放以来中国高等教育教学改革的先导,它推动着中国高等学校人才培养类型、模式、规格的多元化发展.经过改革开放30年的不断调整,我国高等学校的人才培养目标渐趋合理和完善,它们融合在中国高等教育教学改革进程中,既受改革的影响,又影响着改革的进程,逐步从单纯的政治目标转向学术目标和经济目标,进而转向多元目标,为中国高等教育的健康发展提供了持续前进的指南. 相似文献
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杨中华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):18-18
开放教育中的服务是一个值得人深思的问题,它关系到我电大工作的各个环节。如何服务,为谁服务,成效如何,意义何在是每个教师每天思考的问题。本文借用支点引入服务,并对服务在几个教学环节中的体现和效果加以展开。 相似文献
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任亚荣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(2):88-90
文明的高度发展和两次世界大战的创伤孕育了荒诞这一美学主潮 ,荒诞是丑的极端表现 ,是人类心灵对所有现实倾向的接纳。荒诞使世界的矛盾性存在彻底公开化、清晰化 ;荒诞的出现是对传统美学的反抗 ,是美学向弱者的敞开 相似文献
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改革开放三十年我国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等职业教育从兴起、发展到成熟走过了30年的时间.进入新世纪,国务院制定了大力发展职业教育的重大战略举措,高等职业教育取得了跨越式的发展.30年来,我国高等职业教育所取得的基本经验主要有:独特的办学定位、独特的专业设置理念、独特的课程设计理念、独特的办学模式、独特的实践教学基地建设、独特的教师队伍建设、独特的育人理念、独特的质量评估观、独特的院校长领导能力建设.我国高职教育良性发展的历程表明中国高等职业教育必须坚持科学和谐的人才观和大学观,坚持创新的理念,坚持勇于实践、勇于探索的精神. 相似文献