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（一）美术欣赏的形式美术欣赏的形式是多种多样的,专题欣赏、随堂欣赏、现场或实地欣赏等,都是进行美术欣赏的可取形式。１专题欣赏专题欣赏是针对某些作品进行的欣赏。它对于开阔学生的艺术视野,提高审美能力,训练对美的感受能力具有重要意义。专题欣赏须全面系统地分析美术作品,准确地把握作品的思想内容和艺术特点,并且能够在欣赏过程中自觉地运用比较的方法,正确地引导学生,发现一切艺术的精微之处,从而有效地使学生受到艺术上的熏陶和思想上的教育。第九册《绘画中的日常生活》,在欣赏《又是一个二分》这一作品时,通过师生先观察画中… 相似文献
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音乐艺术是声音的艺术,也是听觉艺术,教师在教学中要培养学生的听觉能力,以培养学生听懂音高、节奏、力度、速度、情绪、调式、调性、和声的描绘音乐形象及主题内容中所起的变化与作用.我在上音乐欣赏课时,通过分析音乐要素在描绘形象中所起的作用,让学生听懂音乐,让学生在音乐中感受美,想象美,创造美。我在初三欣赏课民族管弦乐曲《春江花月夜》中,通过挖掘教材中美的因素,引导学生去领会、体验、感受、想象,适时地对学生实施美育。一、了解曲情,激发欣赏欲望。了解欣赏曲目的内容、形式、艺术价值是实施美育的前提。《春江花月夜》是我国民族音乐作品中的瑰宝, 相似文献
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国家教委早在1988年就下发了《关于在普通高等学校中普及艺术教育的意见》,并于1991年正式颁布了《全国学校艺术教育总体规划》,组织编写了有关教材,在普通高等院校中开展了音乐、美术等普及性的艺术教育。众所周知,艺术教育是美育的一个重要方面。作为军事院校尤其是指挥院校要不要对学员进行美育,这是一个值得研究的问题。本文从“军校教育必须与军队建设的需要相适应,军校教育必须促进学员素质的全面发展”(《军校教育研究》笫21页)的要求入手,就这一问题谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
美术是一门培养小学生审美意识、欣赏能力和鉴赏能力的重要学科,对学生的美育教育有着重要的影响,加强小学生对美术的学习兴趣对促进学生主动学习美术有着十分重要的作用,有利于小学生审美意识、欣赏能力和鉴赏能力等培养工作的开展。那么,在小学美术教学中该如何激发学生的学习兴趣,成为教师值得探究的问题。 相似文献
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在当前的美术教育中,普遍存在着重技法课轻鉴赏课的现象,但事实上,美术欣赏与美术鉴赏都属于美术教学的基础内容,是学生进行审美实践、获得审美体验的基本途径,其对于提高学生审美趣味、陶冶高尚情操、完善学生人格起着重要而积极的作用。鉴赏包含着鉴别欣赏两层意思。欣赏意味着对作品持肯定和赞赏的态度;而鉴赏并不意味着对作品的赞赏,只有学生对作品所体现的思想内容、艺术技巧等方面进行了认真的分析、研究、鉴别之后,才能决定对作品是采取肯定和赞赏,还是采取分析批判乃致否定的态度。一、抵制社会不良美术思潮的影响,需要学生提高鉴赏… 相似文献
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用新理念引领小学美术欣赏教学 总被引：1，自引：0，他引：1
有人认为“小学美术欣赏”就是拿美术作品让学生看,多么轻松!其实不然,《义务教育美术课程标准（实验稿）》提出：“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”由此可见,小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、 相似文献
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李胜凯 《新课程导学(上)》2013,(15)
《美术课程标准(2011年版)》在教材编写建议中提出:"选择美术教科书内容时……根据学生的接受能力对现代艺术进行介绍,以开阔学生的眼界和思路,培养尊重世界多元文化的态度."学生们愿意欣赏中国的或欧洲古典主义、浪漫主义的作品,喜欢具象些的作品.
确实,有的现代美术作品比较容易让人看懂,但有的就让人一下子摸不着头脑.带领学生欣赏现代美术作品,不能只着眼于作品的内容,还要让学生了解作品之外的一些东西,加强作品表达的思想内涵、形式语言、风格特征、历史文化与社会背景、画家的思想情感等这些文化线索的探究,将有助于扩大学生的美术文化视野,促进学生对美术的感受与体验. 相似文献
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蒲随应 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
美术教学中学生审美的培养即素质教育中的美育,美术课堂中除了教材内美术知识的教学,更应该重视学生对美术的理解、感受,用艺术的眼光看待美术作品,拥有用艺术语言表达美术的能力。审美能力的培养体现在学生对美术的兴趣、对美术作品的欣赏、美术作品的设计中,还体现在发现生活的美好中。教师应在课堂上将学生的注意力引导到对作品的赏析、品味和感受上,启发学生动手、动脑等感官,逐步提升初中生对美术的审美能力。 相似文献
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一谈起中小学美育,人们往往就想到音乐、美术等美育基础课程。固然,音乐、美术是学校美育的重要途径,但审美教育决不是艺术教育的同义词,美还应包括对学生基础美学知识的普及和学生心灵、语言、行为等方面素质的提高。蔡元培先生曾说:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的”。这说明美育是各门学科的共同任务。 相似文献
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纵观我国古代教育,横观现代国内外教学,没有不重视美育、不重视对儿童进行艺术素质培养的。而美术欣赏教育正是培育幼儿艺术素养的一个重要途径,尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样,儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉也更敏感了,同时也有益于发展幼儿的性格、情感等。 相似文献
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高中美术欣赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。一、美术欣赏要注重作品的文化情境任何美术作品都不是孤立的,都是在一定的文化环境中创造出来的。因此,在美术欣赏教学时,不能单讲技法,要把美术作品放在一定的文化环境中去学习。艺术源于生活,生活中美术现象也随处可见。在进行美术欣赏教学时,还可以把课内与课外、校内与校外的活动相结合,并与学生的生活经验密切联系,扩大学生的视野,增强他们的感性认识,创造一个更为广阔的文化情境。如我们可以利用学校建筑中的门厅、走廊、教室等场所展示学生作品,这样既可美化校园,营造艺术氛围,丰富校园文化生活,也有助于提高学生欣赏、评述美术作品的能力。美术欣赏是一门综合性学科,它涵盖了人们生活的各个方面,涉及到经济、政治、文化、军事等各个领域,里面渗透了各门学科的知识,所以说一定要在广泛的文化情境中去欣赏美术作品。二、美术欣赏要重视学生的情感因素美术新课程标准提出了“情感态度与价值观”的概念,其目的是强调通过学生自己亲身的美术活动,来体验和感受活动的价值,从而形成自己的艺术和价值观念。情感是审... 相似文献
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目前我们所使用的美术教材每册都安排了欣赏课,而且还占有相当的比重。欣赏美术作品是对学生进行美育的有效手段之一,《美术课程标准》对欣赏课也作了不同学段的阶段性要求。通过欣赏课的教学,可使学生不断地接受美的教育、美的熏陶,从而使他 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。"并要求各级各类学校"加强音乐,美术课堂教学……培养学生欣赏美和创造美的能力"。从而可以看出加强美术课堂教学方法,在中小学素质教育中显得非常重要,美术教育是学校艺术教育 相似文献
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赵越 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):22-22
美育旨在培养学生的健全人类,使学生具有良好的审美能力,懂得鉴赏美、欣赏美和发现美。在人的全面发展的教育过程中,美育有着至关重要的地位。舞蹈教育作为艺术教育的分支之一,在教育过程中也应遵循美育教育的原则,是一种有目的性的审美活动,在无形中渗透美育理念,使学生自身在文化方面、身心方面以及心理人格等各个方面都得到沁润与感化。 相似文献
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（一）艺术教育是实现美育的基本途径,它是面向全体学生的一种审美教育、情感教育和素质教育。艺术教育主要是通过学校开设的音乐、美术等课程,教会学生欣赏音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术作品,并掌握一定的技巧。其中心目的是着力陶冶情操,提高道德修养。在艺术教育中... 相似文献
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美育是贯彻德、智、体、美、劳全面发展教育方针的重要方面,是对青少年学生进行全面素质教育的重要内容。美术教育作为素质教育的重要环节,无论是在提高青少年学生的道德水平,陶冶情操方面,还是在培养创造性思维能力方面都起着不可替代的作用,这已成为大家的共识。从《全国学校艺术教育总体规划》颁布以来,高师美术教育有了长足的发展。近年来,中央、国务院领导同志多次强调美育的重要性,如江泽民总书记提到:“时代需要高雅艺术”;李鹏总理提到:“中小学的美育(包括音乐、美术、劳作等)对全面提高学生素质、陶 相似文献