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1.
甄珠 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
通过对高职院校服装设计专业毕业生的就业现状分析,针对服装企业需要大量的服装设计人员,而服装设计毕业生却难谋合适职业的现象,提出面向企业、市场的需求进行教学调整的思路与措施。 相似文献
2.
服装制图是职校服装专业的核心课程之一，在服装设计这一系统工程中起着承上启下的作用，它既要准确地表达服装设计者的创伤思想，又是服装缝制的依据，也是企业在服装成批生产流程中制板、推板的基础，在近几年的教学实践中，我们试图在教学目标与教学结构之间建立起一种直观的联系，根据教学内容，建立以下三种课堂教学结构，促进教学目标的达成。 相似文献
3.
沈雷 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):76-77
培养适应现代化服装产业需要的服装设计人员，是高等服装教育面临的一个重要课题。现代服装设计师必须具备十个基本素质，服装设计教学与课程必须改革。 相似文献
4.
长期以来，图案教学在各院校艺术设计专业中，一直都应该是一门较为重要的课程。而对于服装设计专业来说，更为重要。服装设计是将款式、色彩、面料再创性地为人类服务，而服装设计中图案的运用更是使具有遮体、敝寒之功用的服装更具审美价值。图案是附加在服装上的装饰设计与装饰纹样，是表现时尚潮流的一种手段。为此，服装设计中的图案教学非常重要。 相似文献
5.
目前在国内的服装企业，设计部门通常由有经验的服装设计师担任管理角色——设计总监或设计主管，而他们懂设计但不能说他们已了解了管理的问题或管理的方法；如果由学管理专业的来担任设计管理的角色，则会出现他们懂管理却不懂设计，特别是服装设计和服装设计师工作的特殊性。因此。随着服装设计在企业中的灵魂作用越来越明显，如果能在管理学理论的基础上建立服装设计管理的理论。使服装设计部门的管理呈现体系化、组织化，便能使服装设计合理化、效率化，让组织创造更高的价值，因此服装设计管理的理论研究显得特别迫切。 相似文献
6.
罗旻 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):51-52
服装教育主要培养适应市场竞争的实用型人才。为此,服装设计院校更应该积极寻找企业合作与企业紧密联系,培养学生的实践知识与应用能力,加强实践教学,应走教学、生产、研究一体化之路,从而适应新世纪服装发展需要,提高我国服装企业在国际市场的竞争力。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
人们物质生活水平、审美情趣和精神追求的变化反应在服装上就促成了现代服装设计理念的变革,同时也给服装设计教学工作带来了新的内容。在服装教学设计中,教师需要结合现代服装造型设计新理念来开展教学活动,积极引导学生了解服装造型设计最前沿的信息,为行业内培养更多具备现代服装设计理念的高标准人才。 相似文献
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因目前服装设计教学手段的滞后和教学情境的拘泥,许多中职服装专业不能在教学实际中铺叙学生就业"真实性"空间和搭建教师教学"有效性"平台。如何通过校企合作的实践活动,丰富学生的实践经验,增强学生的创新意识,锻炼学生的专业能力,是中职服装设计教学模式改革亟待解决的问题。一、校企合作中中职服装设计教学的多维创新模式构建艺术教学特别强调情境。服装教学情境是以直观方式再现书本知识所表征的服装或者与实际服装相关的背景,解决学生认识服装过程中的形象与抽象、实践与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。引入服装企业的生产情境,使校企合作的实践具有更明晰的重点和落脚点,从而形成独特的中职学校服装专业 相似文献
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设计是服装企业跳动的脉搏,设计师是服装企业的关键。本文从设计理念的视角,分析专业教育中服装设计的教育方向,从而推动教育及服装设计的发展。 相似文献
11.
迟晓琳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):158-158
服装设计是服装专业学生必不可少的专业基础课,学生通过服装设计课程的学习掌握基本而完整的设计工作流程,并接触到更多、更广的知识和技能技巧。在我从事服装设计教学过程中,我发现培养学生独立的设计理念是培养学生成长为优秀服装设计师的关键所在。培养学生成为优秀的服装设 相似文献
12.
张清心 《海南广播电视大学学报》2009,10(2):107-109
服装效果图是服装设计专业的必修课程之一,是设计师表达设计构思的重要手段。为使学生更好适应企业对人才的需求,文章对本科教学中服装效果图课程的教学模式进行了系统研究,从中发现目前教学模式存在的问题,并提出了几点建议。 相似文献
13.
图案教学是高等院校服装设计专业中的一门重要课程,图案是附加在服装上的装饰设计和装饰纹样,是表现时尚潮流的一种手段,服装设计中离不开图案的装饰,图案直接体现服装的装饰美.因此,服装设计中的图案教学非常重要. 相似文献
14.
张雷 《中国科教创新导刊》2012,(33):39
服装设计一直是中职学校的重点专业之一,而绘画设计也一直是服装设计教学的必修课程,服装画基本功的好坏将直接影响服装的整体设计效果.我们在服装画设计教学方面也不应只重视对于学生基本款式图及效果图的训练,还需要培养学生对于最新设计软件的运用,以期能够使学生发散思维,激发其创作灵感.本文将分析中职学校服装画教学的基本教学模式,讲解学生在服装画课堂中需要掌握的基本技能,以务实服装设计的基础. 相似文献
15.
《宁波教育学院学报》2019,(3):35-38
在中国服装产业发展迅猛和国际化合作办学大背景下,加快推进高职服装设计教学国际化双语教学建设势在必行。从高职服装设计双语教育的必要性和重要性以及存在的问题出发,以浙江纺织服装学院中英项目服装和服饰设计专业为实例,对我国高职服装设计专业国际化合作办学双语教学模式提出思考。 相似文献
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张艳 《中国科教创新导刊》2009,(11):164-164
服装材料课程是高职院校服装专业的一门必修课。随着服装的流行与发展,服装材料作为服装设计的要素之一,愈来愈突出地显示出素材的基础性与必要性。任何设计都离不开材料,而任何材料只有通过设计和运用才能充分体现其价值所在。服装材料学的诞生和完善,为服装设计、服装工艺提供了丰富的理论依据和可靠的运用方法。 相似文献
19.
侯霞 《南昌教育学院学报》2011,(10):82-83
改革开放以来,尤其是我国加入WTO以来,我国的服装产业取得了巨大成功,但是作为服装产业价值链的核心——服装设计却一直原地踏步,职业院校的服装设计专业教学对此具有不可推卸的责任,针对这种情况,本文简单介绍了目前职业院校服装设计专业教学的现状及问题,并着重探讨了职业院校服装设计专业的教学改革方向。 相似文献
20.
王忠 《语文学刊:高等教育版》2011,(8):155-156
服装制图与工艺是服装设计专业的核心课程,服装设计专业应加强对学生动手能力的培养,为更好的培养适应企业生产的应用型人才,以技能训练为主导,提高学生的实践操作能力,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。 相似文献