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1.
居维纲 《思想理论教育导刊》2005,(6):73-78
改革国有经济的管理体制和运行机制,一直是整个经济改革的重要环节.在总结国有经济改革和发展实践的基础上,我国国有经济实施了"抓大放小和有进有退"的战略性调整.国有经济实施战略性调整以来,理论与实践方面都有一些争论,其中关于国有经济为什么要进行战略性调整,国有经济"进"与"退"的范围等方面争论较大,需要进一步深入探讨. 相似文献
2.
国有经济布局的战略性调整要与产业结构优化相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
傅丽芬 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):12-17
本文认为,国有经济战略性调整应当与产业结构优化相结合,也能够有效地结合起来。要根据不同产业在国民经济发展中所发挥的不同作用和运行特点,按照“有进有退”、“有所为有所不为”的原则,优化国有经济布局与产业结构。 相似文献
3.
党的十五届四中全会作出从战略上调整国有经济布局，坚持“有进有退”，“有所为有所不为”的方针，这是我国国有企业改革的重大突破，本文论述了国有企业的退出，以及如何退出。只有以退求进才能使企业搞活，使综合国力得到加强。 相似文献
4.
黄书民 《商洛师范专科学校学报》2000,14(1):20-21
党的十五届四中全会作出在战略上调整国有经济布局，坚持“有进有退”，“有所为有所不为”的方针，这是我国国有企业改革的重大突破。，本论述了国有企业的退出，以及如何退出。只有以退求进才能使企业搞活，使综合国力得到加强。 相似文献
5.
国有经济布局战略性调整及其路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
国有经济布局战略性调整既包括所有制结构的调整，也包括国有资产在不同产业间的调整，“有进有退”是调整思路，而“退出”是关键。 相似文献
6.
国有股减持是国有经济“有进有退”战略目标的具体体现,目标定位应是完善法人治理结构。提高上市公司质量,减持方法以国有股每股净资产为底价实行二级市场竞价方式。 相似文献
7.
我国实行的“免、抵、退”税计算公式与“免、抵、退”税的定义不符,并没有体现“征多少、退多少、未征不退、彻底退税”的原则。在征税率大于退税率的一般情况下,会使企业获得的抵、退税不足。当征税率等于退税率,尽管会体现出口货物的退(免)税精神,但以计算出口货物的离岸价格作为“免、抵、退”的参考数是多余的。因此现行的公式实质上不利于我国产品出口,人为地降低了出口产品的竞争力。国家应该修改出口货物“免、抵、退”税的方案。 相似文献
8.
站在新高度优化基本经济制度——澄清"国进民退"等于"倒退"的论调 总被引：3，自引：1，他引：2
面对国际国内形势的变化,应当站在三个高度回应三大挑战:时代高度--更充分地发挥社会主义制度整体优势;生产力高度--适应转变经济发展方式的要求完善优化基本经济制度,进一步壮大国有经济,全面创新集体经济,着力提升私营经济,正确利用外资经济,广阔发展个体经济;社会主义公平和谐高度--化解新矛盾制止私有化,提升多种成分.要从深层次上发挥社会主义整体优势,国有经济的主导作用."国进民退"等于"倒退"、新自由主义私有化的观点是错误的. 相似文献
9.
文[1]中指出:新课程背景下的数学课堂教学,要注意处理好6种关系.其中之一就提到了要处理好“进”与“退”的关系,笔者读后深受启发.古语云:“治国之道,有所为,有所不为.”数学教学也是如此,“有所为”的地方就是该“进”的地方,“有所不为”的地方就是该“退”的地方.课堂教学中教师不仅自身要“有所为,有所不为”,还要引导学生“有所为,有所不为”.教是为了不教,“退”的最终目的是为了“进”.在此本人结合教学实践,谈谈新课程背景下对数学课堂教学中“进”与“退”的几点思考.1教育理念中树立“进”与“退”的辨证思想教育理念是教育行为的先导,有什么样的教育理念,就有什么样的教育行为.我们的许多老师还抱有这样的观念:上课就是不折不扣执行教案或者事先设定的教学思路的过程.于是,教学活动变成了教师主导的独角戏,教师忙于顾及自己在课堂中的“进”,急于将自己的备课内容讲完,急于将自己精妙的解题方法演绎出来,而遗忘了学生的同“进”,漠视或忽略了学生的感受.这样的课堂,实质上还是在走老路子:教师是课堂的权威和主宰,学生只是欣赏教师表演的观众,只能完全被动地接受,被动地参与.新课程改革呼唤教师转变传统教育观念,更新现代教育观念.现代教学交往... 相似文献
10.
高晓红 《辽宁科技学院学报》2004,6(2):43-45
近几年,辽宁省大力推进国有经济布局调整取得了初步成效.但总体上看,国有经济布局的结构性矛盾仍十分突出.按照"十五"期间我省国有经济进行战略调整的指导思想,我省继续推进辽宁国有经济战略调整,实施振兴战略,应收缩战线、抓大放小、进有所为、退而有序、分类调整. 相似文献
11.
改革开放以来党的私营经济政策的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
解红玲 《雁北师范学院学报》2007,23(1):24-26
改革开放以来我党对私营经济的政策可以划分为四个阶段:即从初期的"看一看"、十五大前的"社会主义公有制经济的补充"、十五大的"社会主义市场经济的重要组成部分",到十六大的"必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展",这说明,随着改革开放的不断深入,党对私营经济的政策越来越完善,私营经济也在不断地发展壮大。 相似文献
12.
非公有制经济之所以是决定社会性质的基本经济制度的组成部分，是因为我国现实的社会主义是初级阶段的社会主义，非公有制经济是初级阶段社会主义性质的经济。初级阶段社会主义社会要坚持公有制的主体地 位，只有这样，才能保证初级阶段社会主义的社会主义方向。 相似文献
13.
文章从我国现行宪法第十一条的三次修改上，分析非公有制经济地位的提升过程：从个体私营经济是促进我国社会生产力发展的重要力量、具有对经济与社会发展的六大功能上，论证个体私营经济存在和发展的必然性、必要性；最后阐明如何消除障碍、优化发展环境和怎样提高业主素质，以促进个体私营经济快速、健康发展。 相似文献
14.
阎梓琦 《淮南师范学院学报》2001,3(3):21-24
国有企业在社会主义国家和在资本主义国家，在社会主义市场经济体制与在资本主义市场经济体制中的性质、地位和作用有根本不同。国有经济是社会主义国家的经济基础。是社会主义市场经济的核心主体，是社会主义国家国民经济的主导力量，不应照搬西方经济学的观点，把它与资本主义国家的国有企业相提并论。社会主义国家国有企业竞争力的削弱，不仅意味着社会主义市场经济体制的蜕变，而且意味着社会主义国家制度的变质。社会主义国家的国有企业应主动积极参与竞争，在竞争中发展壮大。 相似文献
15.
个体、私营经济是地方经济,从一开始就是地方的产物。改革开放20年来,湖南个体私营经济从缝隙中顽强崛起蓬勃发展,成为几乎无需政府投资而实现经济增长的生长点。对湖南个体、私营经济的发展轨迹进行实证分析,总结经验,提出发展思路与对策,是推动个体、私营经济健康持续发展的重要举措之一。 相似文献
16.
陈承红 《忻州师范学院学报》2004,20(5):47-51
邓小平关于发展非公有制经济的一系列论述，是对马克思主义经济理论的重大发展。我国目前处在社会主义的初级阶段，允许和鼓励非公有制经济的发展有其历史的必然性。邓小平肯定了在我国要发展适量的个体、私营、外资等非公有制经济，要以非公有制经济作为公有制经济的补充，同时又不能实行私有化，不搞两极分化，不容许产生一个新的资产阶级。这一论断把马克思主义的理论运用于中国的实践，并赋予了崭新的时代特点和实际内容。 相似文献
17.
同经济发达地区相比,隆阳区经济发展落后,多种所有制经济共同发展是隆阳经济的现状,正确认识隆阳区民营经济发展的现状,深入研究探索加快该区民营经济发展的对策和措施,对推动隆阳区委、政府提出的力促个体私营经济大发展、大提高的战略实施具有重要的现实意义. 相似文献
18.
社会主义初级阶段,发展私营经济是由中国的国情决定的。私营经济的发展成为中国国民经济的一个亮点。但是,它在发展的过程中存在不少问题,需要我们大家共同关注。 相似文献
19.
我国高校产业在知识经济时代具有独特的优势,对我国的经济结构调整和经济发展起着重要作用。同时,高校产业也面临很多问题,如资金、产权关系、现代企业管理等。解决好这些问题,高校产业将对我国教育、经济与科研发挥更大的作用。 相似文献
20.
党的"十六"大报告明确提出"必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展",为非公有制经济发展创造了良好的环境.在某种程度上,可以这样认为个体和私营经济是否发达,决定着该地区整体经济发展水平的高低.同经济发达地区相比,隆阳区经济发展落后,个体私营经济发展相对滞后是主要原因之一.因此,正确认识隆阳区个体私营经济发展的现状,深入研究探索加快该区个体私营经济发展的对策和措施,对推动隆阳区委、政府提出的促进个体私营经济大发展、大提高的战略实施具有重要的现实意义. 相似文献