共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
聂云 《成都教育学院学报》2000,14(6):79-80
班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任则是班级教育工作的组织、领导和管理，是班级灵魂，是联系班级各科任老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针、实施教育教学工作计划的得力助手，在学生德智体美劳全面发展和健全人格的塑造中起着导师的作用．由此可见，班主任工作具有多样性和复杂性，班主任是多重角色，肩负多重责任，要出色地扮演好如此众多的角色难度确实不小，因此班主任也就不是每个教师都能胜任的，已经担任班主任工作的也就不见得人人都是称职的．笔认为一个合格班主任特别是跨世纪的班主任应该要具备以下条件： 相似文献
2.
3.
4.
浅谈高校班主任工作的“六心”原则 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁芳 《临沧教育学院学报》2006,15(3):103-105
班主任是班集体的组织者和管理者，是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人，班主任的工作目标是使学生学会做人，完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心，做事要有良心，工作细心，师生能交心，班委工作能放心，生活要有平常心。 相似文献
5.
回顾几年来的班主任工作，改进和创新极大地激发了我的工作热情，使我的工作充满了活力和激情。以下是我几年来在班主任工作中改进和创新的几个方面。 相似文献
6.
7.
本文认为大学班主任工作应讲究“导”的艺术，以“放风筝”为喻，指出了“导”的实质，并在总结十数年班主任工作实践的基础上，归纳出“导”应遵循的原则和方法。 相似文献
8.
试论班主任以人为本的工作原则与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
原则是班主任工作的灵魂,方法是班主任工作的生命。班主任要在坚持工作原则的基础上,运用正确的有效的工作方法,才能实现灵魂与生命的统一。 相似文献
9.
陈世英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):131-132
班主任的工作主要是从事学生学习指导和思想政治教育工作。要真正成为学生喜欢的班主任有以下原则：公平、公正、民主原则；思想性和科学性相统一原则；热爱、尊重与严格要求学生相结合原则；理论与实际相结合原则。 相似文献
10.
11.
祁胜贵 《中国校外教育(理论)》2010,(7):32-32
人们都知道班主任的工作很辛苦。不少老师不愿意当班主任,认为班主任工作很难很累人,吃力不讨好。也有人愿意当班主任,但因缺乏思考细致的工作显得很被动。本文从六个方面细谈班主任在工作中所应坚持的原则,以便大家共同做好班主任的工作。 相似文献
12.
王湘月 《课堂内外(高中版)》2010,(6):32-33
加强爱心教育是学校思想道德建设的现实需要和重要手段。本文探讨了爱心教育在班主任工作中的意义,并讨论在班主任工作中实施爱心教育的原则和做法： 相似文献
13.
郭礼海 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):242-242
搞好班级是每个班主任的核心工作,要做到这一点,找学生谈话是班主任最常用的手段和方法。要使谈话能够更有效,班主任必须要遵循一些谈话的基本要求。 相似文献
14.
刘光明 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(3)
本文从班主任这一教育角色的历史沿革及小学班主任工作现状提出了全员班主任的概念及构建模式,对实施全员班主任的条件和效果进行了阐述,并提出了全员班主任工作四项原则。 相似文献
15.
胡瑞琴 《涪陵师范学院学报》2003,19(4):97-99
中学女生工作是班主任工作的一个重要组成部分。熟悉女生心理特征，掌握女生工作的原则、内容、方法技巧、工作流程，是师范生必备的技能素质。 相似文献
16.
陈世英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):131-132
班主任的工作主要是从事学生学习指导和思想政治教育工作。要真正成为学生喜欢的班主任有以下原则:公平、公正、民主原则;思想性和科学性相统一原则;热爱、尊重与严格要求学生相结合原则;理论与实际相结合原则。 相似文献
17.
陈全 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):7-9
通过对学校班级管理工作的摸索与实践，探寻在素质教育下针对当前学生实际情况班主任工作中应坚持的善待原则、自我激励原则、容量原则、弹性原则和团结原则，积极寻找班主任德育工作的最佳立足点。 相似文献
18.
19.
20.
班主任的职责是对一个班的学生全面负责———组织学生的各种活动 ,协调来自各个方面的要求 ,处理错综复杂的矛盾 ,把握好班级的前进方向 ,使班集体的每一个学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展。班主任工作如此重要 ,而搞好班级管理工作必须要有一套行之有效的工作方法。从多年班主任工作的成功与失败中 ,我总结出这样一条经验 :动之以情、晓之以理是班主任搞好学生思想教育工作的重要方法。一、动之以情班主任除用自己真挚的情感去爱学生外 ,还要以高尚的情操感染和激发学生爱教师 ,从而实现师生双方的情感沟通和共鸣。爱是现代教育… 相似文献