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信息社会的到来、信息化教育的发展使教育具有了许多新的特点。本文从信息化教育的新特点出发,探讨信息化教育与特殊教育课程改革的关系,并针对现实中存在的问题提出一些尝试性对策与建议。 相似文献
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程启寅 《鞍山师范学院学报》2023,(3):91-95
在信息化背景下，大学生劳动教育面临着劳动实践教学与信息化技术的融合不足、劳动实践内容的信息化转向缓慢、劳动价值认识的淡化等问题。信息化新态势带来的劳动教育现实困境，需要从构建劳动教育有力依托、适应社会信息化新要求、瓦解劳动功利化倾向等方面寻求科学的应对策略，多方位探索与时俱进的劳动教育新路径。 相似文献
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林梅珍 《福建教育学院学报》2014,(4):51-54
教育信息化是教育领域适应信息社会的必然要求。文章从分析教育信息化的内涵与特征入手,阐述了教育信息化对高校教师角色的新要求,重新定位了适合教育信息化环境的高校教师新角色,并针对高校教师做好教育信息化环境下的角色转换提出一些建议。 相似文献
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一、信息化教育背景下的教师专业发展
（一）信息化教育要求教师具备新型能力素质
教学环境的变化会对教师的能力提出新的要求。信息化教育的实施,使教育发生了重大变革,多媒体信息技术、信息化教学资源、新教育模式等信息化教育特征的涌现,要求教师必须具备信息化教学能力等新型能力素质。有专家研究指出：“教师信息化知识的掌握与教学应用能力的培养是决定教育信息化推广与应用的关键。”教育部文件指出, 相似文献
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为跟进新时代加快教育现代化、建设教育强国新征程的步伐,教育部明确提出"将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量".随着信息化进程的深入,信息化环境发生了新的转向,由信息化衍生而来的数字鸿沟的内涵也发生了新的转变.如何平衡数字赋能与数字鸿沟,这是教育信息化进程中亟待解决的问题.首先,从新数字鸿沟的角度探讨新时代教师信息素养的内涵与核心要素;其次,阐述弥合新数字鸿沟与提升教师信息素养之间的内在逻辑;最后,以三种鸿沟为主线,提出六条相关策略,以期全面提升教师信息素养,弥合新数字鸿沟,推动教育信息化进一步发展. 相似文献
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当今世界已进入信息化、网络化的时代。如何运用信息技术提高教学质量,是广大教师关注的重要课题。在人类社会迈向信息化、网络化社会的历史进程中,运用网络资源开展才学活动是教育现代化的重要标志之一。网络资源在教学中的应用,不能简单地看作是一种教学手段或教学方法的运用,它是一场教育思想观念、教学方法手段和教学模式的深刻变革。目前,在思想政治课教学过程中,运用信息网络资源进行高校思想政治理论课教学的主要途径有三个方面：其一是课前对网络平台的运用,其二是课堂上对网上讨论的点评,其三是开展课外思想政治教育。 相似文献
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王琴 《河北广播电视大学学报》2013,(1):19-21
现代远程教育是将现代信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育形式,是建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要途径。现代远程教育不仅对学习者的学习、生活、思想观念产生了深刻影响,对教师的教育理念、教学方法、教学手段也提出了新的挑战,教师不但要＂传道、授业、解惑＂,还必须从传统的主导者、管理者和控制者转变为教育教学活动的引导者、组织者和促进者。 相似文献
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《Chinese Education & Society》2013,46(2):39-48
Since the beginning of the Great Proletarian Cultural Revolution, profound changes have taken place in Tsinghua University under the guidance of Chairman Mao's proletarian revolutionary line. The Communist Party has led in reforming the old educational system, teaching principles and methods. A new scholastic pattern synthesizing teaching, research, and productive labor has emerged. Besides running various kinds of factories of its own, the university has lined up a number outside, making it possible for schooling to be closely integrated with productive labor and social practice and for intellectuals to integrate themselves with the worker and peasant masses, thereby changing the situation in the old schools in which education was divorced from proletarian politics, the masses and productive labor. These reforms have effectively guaranteed the implementation of the educational policy laid down by Chairman Mao that "education must serve proletarian politics and be combined with productive labor." 相似文献
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睢利萍 《河南科技学院学报》2012,(2):130-132
目前,我国已将现代教育技术与各学科的整合作为深化教育教学改革的"突破口",现代教育技术不仅为法学教学提供了新的教学方法而且引起法学教学模式的改变。因此,充分利用现代信息技术条件,引进新的教学方法、模式,营造以学生为中心的信息化教学环境,是提高高等法学教育现代化水平的必然选择。文章就现代信息技术环境下如何对教学方法、教学模式进行创新提出了自己的见解,以期对法学教学改革有所贡献。 相似文献
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林菁 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):77-79
教育观念是一个精神或态度体系,它既集中反映教育现实的变化,又深刻地影响着现实的存在,教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。因此,教育改革的关键在于更新教育观念,只有不断更新教育观念才能推进和深化教育改革。 相似文献
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现代教育技术伴随着网络技术的发展推动了现代学校教育内容、教育方法、教育手段及教育过程的改革与发展。在网络环境中,虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室的广泛应用,使师生关系正在发生深刻变革,“和谐师生关系”作为网络社会中师生关系发展的终极目标和根本出发点,师生社会关系、师生教学关系和师生心理关系都在传统师生关系基础上发生了深刻变化,和谐师生关系促进策略是内化尊重教育理念、营建和谐教育文化、体验和谐网络课堂、寻求师生共同发展、坚持过程评价。 相似文献
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在我国高等教育大众化进程中,“横向扩大”就学形态一直占绝对优势,长此以往,将不利于顺利实现后大众化,进而向终身学习阶段转变,为此,亟须优化就学形态结构,努力扩大“纵向延长”。应用信息技术是优化就学形态结构的必然选择:可扩大民众参与高等教育的渠道;可促进高等教育发生全面深刻的变革;可有效满足个性化的教育需求。应用信息技术扩大“纵向延长”的现实途径:创新知识传播方式,扩大成人学生潜在学习机会;重塑教学系统,适应成人学生学习特点;创新高等教育机构办学类型,方便成人学生灵活就学。 相似文献
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谈谈图形计算器对我国数学教育的影响 总被引：2，自引：3，他引：2
图形计算器，作为新一代数学学习工具在我国的引入将带来数学教育的深刻变化，这些变化包括观念，课程，教学过程和教育理论等的变化，对图形计算器（其其它教育技术）所提供的新的教学环境认识的迟钝，将滞后我国旨在建立全面关注学生发展的教学教育改革，图形计算器的使用，将使传统教学方式面临真正的挑战。 相似文献
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何亚芸 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
新冠疫情使社会主义核心价值观的教育环境发生深刻的变化,对大学生思想政治教育提供了新的背景,也提出了挑战。大学英语教学要与价值观教育同向而行,形成教育合力,培养时代新人。文章探讨了社会主义核心价值观融入大学英语教学的价值意义与途径。 相似文献
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21世纪信息化、数字化技术的不断发展,不仅对社会、政治、经济、人民生活产生了巨大的影响,同时对教育也产生了深远的影响。随着现代教育媒体的迅速发展,计算机多媒体课堂教学模式正融入教学过程中,并成为现代教育不可缺少的一种教学手段。把先进的教育思想、现代教育技术融合于教学过程中为教学服务,提高教学水平,培养学生的实践能力和创新能力,是我们的首要任务。因此,就现代教育技术在《高等数学》教学中的作用作了一些肤浅的探讨。 相似文献