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1.
李海波 《课堂内外(高中版)》2007,(3):29
文字很美,青春也很美。在青春的梦想里,写作从来就是一个不可缺少的"传说"。我们无法想象,没有了文字滋养的青春,将是怎样的苍白与荒凉。只是,现实常常让我们陷于困惑,就像周绍锋和李海波一样,在学业与写作之间找不到梦想的出口。我们的观点:梦想需要坚持,学业更需要完成,因为,所有的梦想都离不开现实的土壤! 相似文献
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周绍锋 《课堂内外(高中版)》2007,(3):28
文字很美,青春也很美。在青春的梦想里,写作从来就是一个不可缺少的“传说”。我们无法想象,没有了文字滋养的青春,将是怎样的苍白与荒凉。只是,现实常常让我们陷于困惑,就像周绍锋和李海波一样,在学业与写作之间找不到梦想的出口。我们的观点:梦想需要坚持,学业更需要完成,因为,所有的梦想都离不开现实的土壤! 相似文献
3.
岁月总是在演绎中创造新的奇迹.青春的岁月,中年的睿智,加在一起,会成就什么样的现实?一段爱情,悲伤曲折的故事情节,用想象恣意汪洋的文字,用爱情与恐怖两条主线串起一张密集不透的悬疑网.在充满青春骚动和人性火热的夜晚,爱情与性的精彩演绎,总是显得很突然.在无数个梦想的天堂夜晚,我们悉数其岁月的记忆,感悟这美丽而哀伤的梦幻,以及与现实的交响曲. 相似文献
4.
纪言 《课堂内外(高中版)》2011,(6):3
有人说过,没有梦想的青春是无法想象的。对于很多经历过和正在经历十七八岁的人来说,"大学"是他们青春期里无法超越的梦想,无论是快乐还是无奈。似乎只有当你最后站在它的门口,仰天长啸或者痛哭流涕一番后,才有资格说"我也青春过"。这是青春的一种模式,而且"看上去很美"。事实上,"大学"也让很多 相似文献
5.
杨小媛 《中学语文(读写新空间)》2012,(11):21-21
我很喜欢这两句诗：“如果骄傲没被现实的大海冷冷拍下。又怎会懂得要多努力才走得到远方；如果梦想不曾坠落悬崖干钧一发。又怎会晓得执著的入拥有隐形的翅膀。”在青春的赛场上。我们应该始终拥有飞翔的梦想。让梦想张扬青春。照亮人生。 相似文献
6.
李巍 《中学生(作文版)》2008,(35)
[写作感悟]写作宛若素描,我喜欢这句话。同时,我更喜欢将那些与青春有关的日子用最简单、最干净的语言还原成一个真实的纯真年代的写作理念。摒弃矫揉造作,放弃虚无缥缈。安静地读书,干净地写字,幸福地做人。虽然有时在夜的深处,我会有一种恐惧:生怕有一天真情幻散,我的文字趋于死寂。但现实中没有丝毫文字天赋的我,却依然执著地用真情去弥补我的先天不足。恐惧显然是多余的,文字永驻。我将用一生的时间去践行这个梦想,并将文字当成我生活的一部分。吃饭、读书、写字,做一辈子幸福的人。 相似文献
7.
陈启珍 《课堂内外(高中版)》2009,(3)
他的文字让人感受超越现实的温暖。他是“80后“青春的代言人,在那充满人生大爱的《幻城》里,我们似乎能看到他那琥珀色的梦想,还有感人至深的对自由的渴望。他不快乐,而那些渐渐远行的青春,那些触手可及的疼痛,他放不下也忘不了,所以,他用文字感叹《梦里花落知多少》。但在时光的流逝中,他还是渐渐长大,不再喜欢叫自己 相似文献
8.
张梦圆 《课堂内外(高中版)》2013,(6):30-31
当我哀叹青春就葬送在日复一日的考研里时,当我发现追求只剩下"就业挣钱买房子"时,"梦想"真的成了一个虚词。我很想知道异国他乡的同龄人,他们的梦想在现实面前还有多少。因此,当我看到英国人权事业机构将召集世界大学生在印尼举办研讨会的消息,便毫不犹豫地报了名。 相似文献
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李涛 《新课程导学(上)》2010,(33)
人处少年,每一个人都会有青春的梦.为了这奇幻的梦,我们永不舍弃的追逐……
青春的梦想:心灵与美的结合,交织出的梦幻,揉合出的梦想.梦的美将永恒留在我们心中,如烟花般耀眼,却不像烟花般短暂.它璀璨开放的瞬间,将是永恒. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(6):6-7
微话题"正如故乡是用来怀念的,青春就是用来追忆的,当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再回过头看,一切才有了意义。"——辛夷坞校园,是青春最好的承载物。身在其中时,我们曾经快乐、悲伤、无奈、郁闷,我们和那些相伴的人们一起感受青春也挥霍青春。可惜,良辰美景终易逝,我们终于来到这个即将要离去的6月,从繁重的学业中毕业,从青春飞扬的无忧岁月里毕业,向未来的梦想而去,重新开启一个成熟而理智的人生。我们唏嘘,我们怀念,我们不愿离去。写下毕业时的感怀吧,向青春致敬。 相似文献
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我一直有个梦想:我的课堂是青春的天堂,是爱与梦想的天堂,是激情四溢和魅力四射的天堂。读了下面的文字,我觉得我离我的梦想很近了,离天堂很近了。因为我看到一只又一只“孔雀”真的“飞”起来了,它飞得纵情而又恣肆,它飞向了梦想的天堂。 相似文献
15.
邵文格 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
到底什么是美丽?或许你匆匆奔忙的脚步错过了美丽,或许你奋笔疾书遗失了美丽……美丽到底在哪里?我只能说美丽需要感悟。青春很美。青春有盛开的花朵,青春有绽放的美丽。因为青春,我们热血沸腾,勇于拼搏,激情澎湃,誓要冲上顶峰;因为青春,我们知道真诚帮助,即使失去生命的欢乐,还愿点亮他人的篝火,就算大风吹来了不幸,还愿在寒冷的夜里写温暖的诗歌;因为青春,我们送去昨日的月光,迎来今日的太阳;因为青春,我们拥有灿烂的明天与无尽的欢乐……思念很美。一轮圆月捎去儿女无尽的牵挂,记忆中,老家是一匹默默负重远行的马,脉脉清泉是老家不尽的泪… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现。"文学作品是源于生活而高于生活的艺术品,而我们的作文教学来源于生活,我们要善于使用文学作品来接洽作品与生活的桥梁,把握好语文阅读教学。语文阅读教学中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其是蕴含着动人心魄的人物形象美,在语文阅读教学中培养学生的写作能力非常重要。阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。阅读与写作两者密不可分,相辅相成。 相似文献
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