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解决农村卫生人员的知识需求问题教师是关键.如何看待乡村医生继续教育中教师的社会条件与社会行为、以及社会对教师的影响力,如何把握乡村医生继续教育教师的角色标准,如何加强乡村医生继续教育的教师培养,这是新时期开展乡村卫生人员继续医学教育研究亟待解决的一个新课题. 相似文献
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本文以商丘市梁园区为例,通过对商丘市梁园区乡村医生的现状调查,分析了乡村医生队伍建设中存在的问题和不足;阐述了乡村医生继续教育的意义;通过探讨适合乡村医生继续教育的教学形式,为进一步加强乡村医生业务能力的提高提供依据。 相似文献
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乡村医生继续教育教学方式存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目的通过对两个地区(山西省及辽宁鞍山市)乡村医生继续教育培训方式的调查,找出培训方式存在的不足并提出建议及对策,为提高乡村医生继续教育的效果提供依据。对象:研究的调查对象为两个地区(山西省,辽宁鞍山市)的乡村医生。共调查300人,收回有效问卷292份。结果:调查反映乡村医生继续教育在培训方式上存在不足,尤其是培训地点、教学方式及培训内容需要进一步的改进。结论:乡村医生继续教育对农村医疗卫生各个方面的改善很有意义,应当重视乡村医生的继续教育工作,并以增加政府支持,培训方式的改善为方针提高乡村医生继续教育工作。 相似文献
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本文通过调查齐齐哈尔市乡镇卫生院工作人员继续教育的实际情况,分析继续教育实际存在的问题,并提出相应建议。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(29)
乡村医生是我国最基层卫生技术人员,承担了农村居民绝大部分的预防保健和基本医疗任务。乡村医生由于政策的规定、农村居民医疗保健的需求和本身业务水平提升的要求,必须要每年进行理论知识和操作技能的培训,以保证乡村医生行医和农村防病治病的需求。所以,做好乡村医生培训,科学的设置培训的内容很重要:首先要符合乡村医生的实际,其次要符合农村预防保健和基本医疗。经过了五轮乡村医生的注册培训实践,结合教学单位和培训对象对教学内容反映的问题,浙江省乡村医生培训学校通过对乡村医生分校辅导站(承担教学任务单位)和乡村医生(接受培训教学对象)就培训内容的改革需求进行调研,制订出科学性、合理性和适宜性的乡村医生注册培训内容,更好的提高乡村医生注册培训的效果。 相似文献
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以浙江省乡村医生为研究对象,对浙江省各区、市的乡村医生的社会保障情况进行了分层随机调查.通过调查发现,乡村医生的基本条件有了改善,但也存在着乡村医生待遇普遍不高、收入差距较大、社会保障水平低、业务培训与实际需求失衡的问题.通过原因分析,提出将村医社会保障尽快纳入社区卫生服务一体化管理,出台保障政策,转变业务培训方式的建议. 相似文献
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目的:调查分析新医改背景下安徽省乡村医生队伍现状与问题,提出相关发展建议.方法:采用分层随机整群抽样的方法,抽取安徽省544名乡村医生进行问卷调查,返回有效问卷489份.采用个体访谈的方法,对卫生局及乡镇卫生院领导和部分乡村医生进行访谈.结果:安徽省乡村医生队伍老龄化较严重,40岁以上者占71.17%;学历偏低,中专学历的乡村医生占79.34%,本科及以上的仅占0.41%;接受培训情况偏差,40.08%的人平均每年培训天数不满1周;收入水平较低,有51.53%的乡村医生年总收入在20000元以下;工作满意情况不良,仅有19.02%的人认为是"满意"的,不满原因主要是收入偏低和养老退休保障问题.结论:建议政府要优化乡村医生队伍建设,保障乡村医生收入,加强乡村医生培训,解决乡村医生身份问题,完善并落实退出和养老制度. 相似文献
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继续教育是转变教师教育观念、更新教学方法、提高教师专业知识的一个重要途经。乡村中小学体育教师继续教育的学习过程对提高学校体育教学质量尤为重要。文中通过对陕南地区乡村中小学体育师资的情况进行调查,分析探讨了继续教育实践中存在的一些问题和设想。 相似文献
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近年来,党和政府关注的重点逐渐转移到我国的“三农”问题上来,广大农村卫生人才的培养和基层农村的卫生事业也逐步得到了政府高度的重视.而作为农村基层卫生组织重要组成部分的乡村医生,则充当着广大农民健康保护者的重要职责.所以农村医疗卫生人才的培养成为了社会主义新农村建设的重要内容.而在黑龙江省“村村大学生计划”中的“乡村医生培养计划”已经成为“乡村医生”培养的重要途径,如何进一步完善乡村医生继续教育模式已成为高等医学院校人才培养的新课题. 相似文献
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本文通过探讨齐齐哈尔市继续教育的实践，及分析继续教育实际存在的问题，并就其我市继续医学教育浅谈思考及对策。 相似文献
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陈彩燕 《广东教育学院学报》2010,(6):34-39
农村教师的发展更加需要关注。通过问卷、访谈等方式对农村中小学教师继续教育课程实施情况与需求进行调研,发现农村中小学教师继续教育课程实施与学生的需求、教师继续教育目标仍有较大的差距,农村中小学教师对课程理论与新课程的理解不透彻。因此应该设立农村教师异地交换学习与培训制度,改善农村中小学教师继续教育课程实施空间;完善课程开发机制,系统规划各类课程;强化与深化课程理论培训。 相似文献
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继续教育是乡村振兴人才队伍建设的动力源泉。运用丰富的文献资料、结合对某些乡村实地考察观察发现,乡村振兴人才队伍建设的继续教育需要更新思想观念、创新模式和机制、创新教育内容、营造人才成长发展的良好氛围、构建乡村振兴人才队伍终身职业技能继续教育体系。 相似文献
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近些年,高校教师的继续教育受到越来越高的重视,而且这一进程也取得了一定的成效。但是纵观整体情况,国内高校教师继续教育还存在着一些不足,我们必须对高校教师继续教育做好分析需求,从对高校教师继续教育做好分析需求、扩展高校教师继续教育的渠道、健全高校教师继续教育的运行机制、强化高校教师继续培训内容的综合性等方面下手,努力提高高校教师继续教育水平。 相似文献
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开放大学是在新的条件下承载继续教育任务的载体和平台,也是实现继续教育人本价值的手段和途径。适应经济社会建设需求,根据现代信息技术发展趋势,开放大学在推进继续教育中应抓好：总结发扬电大开展继续教育的既有优势;科学定位开放大学的继续教育新目标;努力实现促进继续教育转型的新突破;积极营造继续教育转型的新环境。 相似文献
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《考试周刊》2015,(A3):194-196
为了解城关镇高血压分组管理中,联村医生与乡村医生对高血压管理的效果,讨论社区控制高血压有效的管理措施。通过对所辖社区2013年和2014年现存的高血压患者进行管理研究,2013年由乡村医生管理本社区4130名高血压患者,2014年由联村医生和乡村医生联合管理社区4094名高血压患者,通过健康体检、免费测压等途径,掌握本社区高血压流行的基本情况。分析13年和14年度本中心实施不同的管理方法后,高血压患者的血压控制率变化情况。显示2013年高血压患者由乡村医生管理血压控制率为69.1%,2014年高血压患者由联村医生和乡村医生联合管理血压控制率为74.6%。二者比较有统计学意义(P<0.05),2007年1、2组高血压患者血压控制率与2013年相比有显著的统计学意义(P<0.05)。本次分析提示,高血压患者由联村医生和乡村医生联合随访管理是一种有效的随访管理形式。 相似文献
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王敏 《开封教育学院学报》2003,23(4):60-62
在以往的教学评估当中 ,调查的对象只限于任课教师和在读的学生。这样的评估 ,由于任教师本人出于“自我肯定”的心理 ,很容易以“理性认同”“主观倾向”代替客观的“自我评估”。在读学生评估虽然有直接、客观的优点 ,但受学生专业认知程度和个人好恶感等因素的限制 ,也存在一定的局限性。因此 ,我们在对农村中小学英语教师教学现状评估对象的选择上 ,除了任课教师和在读的学生外 ,还包括了已毕业的非在读学生和从事继续教育工作和继续教育研究的专家。选择已毕业的非在读学生 ,是考虑到在读学生的认知程度有限 ,以便在评估时进行对比性分… 相似文献
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目的：通过调查齐齐哈尔市社区卫生服务中心的工作现状及人力资源情况,为我国中小城市全科医生培养模式提供依据。方法：采用标准化问卷的方法对齐齐哈尔市北三区的22家社区卫生服务中心进行抽样调查,统计分析各项指标。结论：根据对调查资料的分析了解目前齐齐哈尔市社区全科医生人力资源现状、存在的主要问题以及解决问题的相应对策,从实际情况出发,探讨提升全国中小城市全科医生知识水平、服务技能的培养途径,以便更好地促进社区卫生服务的健康发展。 相似文献
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地方高校继续教育作为我国高等教育体系的重要部分,一直以服务区域经济社会发展为目标,应将其职能的发挥与乡村振兴战略的落实紧密结合起来,做好教师培训推动乡村教育健康发展,开展专业技术培训助力乡村脱贫攻坚,依托学历继续教育培养乡村本土人才.地方高校继续教育在乡村振兴战略中还面临价值不明、契合度不高、投入不足等挑战.今后地方高校继续教育应明确在乡村振兴战略中的定位,凸显在乡村振兴战略中的功能,加大对服务乡村振兴的投入,在乡村振兴战略中发挥重要作用. 相似文献